中量大的这门宝藏课程，藏不住了！

抓昆虫、捡树叶、做标本……在中量大有这样一门宝藏课程，把课堂搬到野外，大二的学生们会在每学年的第二学期期末进行为期6天的实习，采集动植物标本、实地观察记录，深入认识保护生物多样性和合理利用生物资源的重要性。这门课就是生命科学学院的特色课程——《生物学野外实习》。课程开设近20年，一直受到同学们的喜爱。

西天目山国家级自然保护区自然条件优越，生物资源丰富，是一处不可多得的“物种基因宝库”。“选择西天目山国家级自然保护区进行生物学野外实习，可以让同学们在较短的时间内，熟悉和了解当地动物、植物的区系组成和特点，掌握不同动植物种类的生活环境之间的适应性。”课程主要负责人徐爱春教授说。

抓虫子，我们是认真的！

课程设置丰富有趣，包括了动植物标本采集、鉴定、制作及其生态考察，天目山森林垂直带谱考察等环节。“在野外实习的那几天，如果你看到同学们拿着捕虫网，或蹲下或跳起，时而动作轻缓，时而快速出击，不要怀疑，这是同学们在采集动物物种！”带队老师之一吴倩说，虽然天气炎热，但同学们的热情丝毫不减，每天都格外兴奋。

灯诱是该门课程的另一特色环节。晚上7点，同学们会来到住宿地顶楼阳台，阳台上会有一块白布和几盏闪着微弱灯光的电灯，接下来，就是静静等待趋光性的昆虫们自己“上门”。不一会儿，白布上便会有好多昆虫不请自来，此时就需要大胆地走向前，打开瓶盖，把虫子们收进毒瓶里。“第一次见到这么多虫子，一开始内心还是有点害怕，后来通过手和瓶子的配合，一点点熟练起来，也不害怕了。”20动检1班的付文杰说。

仙人顶，登顶是必须的！

天目山森林垂直带谱考察是一个极其考验体力的活动，但同学们都跃跃欲试定下登顶的目标。沿着山路步行，在保证安全的情况下，同学们可沿路观察森林垂直带谱：山脚下是大量的常绿阔叶林；到了海拔850—1100米时是常绿、落叶阔叶混交林；再向上爬就会出现落叶阔叶林；落叶矮林则分布在天目山的最高地段。20生工1班陈琦一开始走在第一梯队，但并不平坦的上山路让她渐渐慢下了脚步，不过这也给了她更多时间观察森林垂直带谱。“灌木主要有中国绣球、崖花海桐、胡颓子等，草本植物有翠云草、三脉紫菀、天目当斑叶兰等。”20生工2班的潘玺如也在沿途观察到了各种不同的植物。

经过2-3小时的攀爬，同学们才会抵达中途休息点。此时是直接下山还是往上登顶仙人顶，就要看同学们自己的选择了。20生工2班的陈卓钰选择了继续登顶。布满青苔的上山路容易打滑摔跤，途中同学们时不时“搭把手”，朝着同一个目标前进。“当到达仙人顶时，有一种自豪感，为自己的坚持与胜利。”陈卓钰说。

仙人顶风光

做标本，时间是飞快的！

“蛾蝶、蜻蜓等昆虫标本需要展翅，然后用硫酸纸压住，经大头针固定后，放通风干处，等标本完全干燥后取下。”徐爱春老师一边耐心讲解标本制作的注意点，一边为同学们演示。同学们聚精会神，时不时探出脑袋凑近了看，生怕错过任何信息。这是每年标本制作环节的“经典画面”。

徐爱春教授指导标本制作

“同学们对做标本特别感兴趣，每到结束时间都不愿离开桌子。”指导老师余晓霞说，每个小组至少需要制作100种动物标本和20种植物标本，这对同学们来说是个不小的挑战。“制作标本给了各班级、各小组交流的机会，大家也在这个过程中渐渐熟悉起来。”20动检1班的王佳丽对标本制作环节印象深刻，同学们不仅相互学习借鉴标本制作的技术，还能交到新的朋友，“这种感觉很奇妙。”

标本成品展示

“我们要按需捕捉”“捕捉到特别珍稀的物种要放生”“要注重加强我们自身野外生存能力和适应自然的能力”“要努力成为适应时代发展的生物学专业人才”……课程结束后，徐爱春会认真批阅同学们的实习心得，每当看到这些，他便知道，相比于传统课堂，让同学们走出校园，能收获更多的东西，这也让这门课多了一层意义。

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  本期制作

文案 | 宣传部一 宓卓慧

图片 | 生命科学学院

排版 | 创意中心 姚亚迪

责编 | 宓卓慧

责审 | 王王颖

终审 | 陈永强

 

人生不是短跑，而是一场马拉松。唯有懂得自我增值、持续学习的人，才能在时代的浪潮中立于不败之地。

你好，中量大