导师育人故事 | 医学部孟琳——天津大学第十五届“我心目中的好导师”10号候选人
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10号候选人
医学部孟琳
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孟琳，女，研究员，现任天津大学医学部主任助理，“智能医学工程”教育部工程研究中心PI，博士生导师。于2016 年获英国格拉斯哥大学博士学位，2016-2018 年于英国思克莱德大学从事博士后研究。
入选天津市“131”创新型人才、天津大学北洋学者计划，担任中国生物医学工程学会青年工作委员会委员、天津市康复医学会康复工程专业委员会常委、天津市生物医学工程学会生物力学专业委员会委员等。
在智能人机交互康复工程领域，研发主被动融合驱动踝关节机器人，融合被动储能外骨骼与电刺激技术，提升卒中康复训练主动性；结合复杂双任务范式研发基于惯性传感器的可穿戴步态评估系统，为帕金森、脑卒中等患者临床诊断与康复评估提供客观评价指标，已于合作医院实现临床应用。主持研发“神工三号”脑控外骨骼混合助行机器人，构建全下肢电刺激自适应控制模型，在多家三甲医院实现临床示范应用。主持国家自然科学基金、国防科技项目、天津市自然科学基金重点项目等多项。在IEEE Transactio nson Biomedical Engineering 等重要期刊及国际顶级学术会议发表论文26 篇，其中一作/通讯论文18 篇，申请/授权国家发明专利10 余项，受邀进行国际学术会议报告20 余场，参与出版英文专著1 本，担任《Frontiers in Robotics and AI》编委。
潜心治学，科研指导
在学生心中，孟老师学术水平一流，专业务实且富于创新精神，非常具有学术热情，同学们每次和老师交流都能学习到许多新思路新技术；对待学生成长也是亲力亲为，昼夜心耕，有明确的学生课题规划，按时布置任务，积极督促学生但又不过分严苛，也会站在学生的角度考虑问题。
当组内同学因为希望探索创新型工作而被科研问题困扰时，孟老师就是坚强的科研后盾，每次和老师沟通之后，大家都能有所收获。当孟老师发现学生有不足之处时，孟老师从不直接否定或质问，而是就事论事分析利弊，让学生了解到自身存在的问题，明确改正的方向。指导不是一件简单的工作，但孟老师的建议不仅方向正确，而且观点前卫，能够从最新的科研成果出发，角度独特而又不失可行性，这体现了导师对学术的精准把控以及从学生角度出发的用心关切。
同时，孟老师工作勤奋，作息规律，工作效率很高，以身作则，也让学生心生敬佩，见贤思齐，这也是组内科研氛围浓厚的重要原因。学生们都表示，孟老师会积极调动学生主观能动性，谆谆善导，经常肯定鼓励学生，及时给出解答和耐心的指导，让学生在科研的道路上保持正确的方向，不气馁，相信自己，最终做出傲人的成绩。
职业规划，就业赋能
每逢求职季，孟老师总是主动询问组内学生的求职意向，充分尊重大家的个人职业兴趣，关注同学们是否遇到困难，鼓励大家勇敢开启属于自己的职场。在看到适合的就业信息和最新动向时，孟老师会第一时间转发，心中时刻挂念着学生们。同学们如果有好的去向，老师也会很开心。课题组内的研究生表示，在研一时，老师就询问大家的实习意向，在孟老师的指导下，许多同学在环湖医院完成了为期一个月的实习，充分做到了将科研课题与实习经历相结合。在毕业求职阶段，孟老师会站在学生们的角度为大家考虑，为大家安排好课题进展，留出足够的时间找工作，无论是有好的实习机会还是去外地面试的机会，都给予最大程度的支持和鼓励。
目前已经有同学成功入职华为等知名企业、迈瑞等医疗设备公司、还有航天科技集团公司所属研究院等事业单位。
心理疏导，人文关怀
从2020年至今，每每疫情来袭，孟老师为了保证学生们的科研质量，毕业生顺利毕业，多次主动请缨与同学们在校内完成科研任务，还在学生们焦虑时经常买来水果甜点慰问大家，安抚学生的情绪。
已经毕业的小王同学说自己在实验不顺，特别焦虑的时候给老师发微信，孟老师直接打电话过来说没关系不要急，帮她想办法捋思路，最后也告诉她有问题一定要跟老师讲，这样老师才能知道你遇到了困难然后帮忙解决。
作为导师，孟老师不仅在科研上鼓励督促学生，即使工作再忙，也要经常开会关心学生们的科研进度，偶尔闲话家常，聊聊流行的明星和发色，就像邻居家的大姐姐。
立德树人，思想引领
在科研态度和思想方面，孟老师一直能给予学生足够的支持和引导，回国后积极向党组织靠拢，主动申请入党；在学校和学部的各项组织活动中，都有孟老师的身影。目前孟老师已组织多期TJU青椒学术沙龙，具有良好反响，也为学生们做出了榜样。
党的十八届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》提出，“创新是引领发展的第一动力”，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。只有拥有创新精神的国家,才能让自己立于世界强国之林。在大家眼里和心中，孟老师不仅是学生心目中的好导师，而且是中国当前发展真正需要的人才。
三尺讲台之上，孟老师不仅教授学问知识，也授予学生做人之道，实事求是，知行合一。无论是学术和生活，都要做到笃学慎思，明辨尚行，不可急功近利，也不可不甚了了，将小我融入大我，将青春献给祖国。
学生评价
学生们这样评价孟老师：“与其说是导师，孟老师给我的感觉更像是一个能和我们平等交流的大朋友，除了科研方面的困惑，有任何心事也可以和老师倾诉。还记得当时为选择科研方向踌躇不定时，正是孟老师对我的重视和包容坚定了我的最后的选择，时至今日我也庆幸自己能拥有一位这样负责的导师”。
总之，孟琳老师以身作则，用自己对科研浓厚的兴趣感染着学生，带领学生在学术的海域遨游探索。作为实验室负责人和本科生班主任，压在孟老师肩上的担子很重，但她的脸上从未出现过倦怠。每当学生对自己课题迷茫怀疑的时候，她总是会给予耐心深刻的解答，帮助梳理思路。在忙碌充实的科研之余，孟琳老师不忘关心学生的生活，还为学生组织放松的团体活动和体育锻炼，一起聚餐、庆生，与共同交流生活状态。同学们都说，“对我们而言，孟琳老师不仅是我们专业的导师，更是我们生活中的好友，是我们人生路上的解惑者”。
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图文来源 | 天津大学医学部研究生会
图文编辑 | 天津大学研究生会
审核 | 孔 涛