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2020教师招聘官方发布这些政策,2021释放这些信号!


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2021年来啦,祝小可爱们元旦快乐!


回顾我们的2020,这一年,越来越多的人加入了教师的队伍,教育部也发布了一系列招教/教师相关政策。


今天,就为大家盘点一下,2020年度十大招教/教师相关政策,涉及到工资、待遇、扩招、招聘条件……快来看看吧!


01

教师工资水平不低于公务员


19年底,国务院教育督导办印发通知,2020年把义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员作为督导检查重点。


通知指出,各地要高度重视义务教育教师工资待遇保障工作,认真落实《义务教育法》和中央有关文件中对义务教育教师平均工资收入水平应当不低于当地公务员平均工资收入水平的规定。

图源:教育部


2020年,多地对相关政策作出回应,如以下地区:
①杭州教师平均工资收入将高于公务员
杭州将建立健全教师绩效工资调整与公务员收入分配政策调整联动机制,各区、县(市)政府出台公务员奖金政策时,必须同时间、同幅度考虑中小学教师,实现教师平均工资收入高于公务员平均工资收入水平。




②贵阳全面提高教师工资收入

本报贵阳9月10日电(记者黄娴)记者从贵州省贵阳市教育局获悉:2019年贵阳市义务教育教师年平均工资收入达10.91万元,高于当地公务员年平均工资收入0.6万元,实现了教师工资待遇不低于当地公务员收入水平的工作目标。


③河南省南阳市:我市义务教育教师平均工资高于公务员平均工资收入。

2020年11月6日,河南省南阳市人民政府网站发布了教师工资清查情况,官宣已经完成“教师工资高于公务员”。



2020年7月1日,义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平举报平台开通。


02

乡村教师待遇提升


2020年6月29日,教育部办公厅发布《关于进一步做好乡村教师生活补助政策实施工作的通知》,宣布提高乡村教师的待遇。


提升乡村教师待遇要根据乡村学校艰苦边远程度,完善乡村教师生活补助差别化政策,合理划分补助的档次及标准,实行有差别的补助政策,不断提升乡村教师待遇。


03

教职工编制问题


2020年9月4日,教育部等六部门印发关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见



教职工编制向乡村小规模学校适当倾斜。充分考虑新型城镇化、全面二孩政策、新课程改革、教育扶贫等情况,落实城乡统一的中小学教职工编制标准,科学合理核定教职工编制,向乡村小规模学校适当倾斜,按照班师比与生师比相结合的方式核定。对民族地区、寄宿制、承担较多教学点管理任务等的乡村学校,按一定比例核增编制。


04

工资向班主任倾斜


2020年9月22日,教育部等八部门联合发布了《关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》公告。


中小学绩效工资向一线教师和班主任倾斜。要强化校内激励作用,健全绩效工资激励,完善学校绩效工资分配方法,向教育教学实绩突出的一线教师和班主任倾斜。各地要主动为中小学服务,为激发办学活力提供强有力的条件保障支持。要建立健全办学激励机制,进一步提高奖励性绩效工资在绩效工资总量中的占比;对具有高级职称、坚持在教学一线工作至退休且教学业绩突出的教师,尤其是长期在艰苦边远地区工作的乡村教师,要加大荣誉表彰和物质奖励力度,促进优秀教师长期从教、终身从教。05

放宽招聘条件


2020年12月2日,教育部发布《关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》。



其中提到,推动党政机关、事业单位、国有企业带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向,在招聘公告和实际操作中不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式(全日制和非全日制)作为限制性条件。


06

2021年招聘提前


用足用好稳就业政策。各地教育部门要配合和会同相关部门,推动稳就业政策向高校毕业生重点倾斜,落实好党政机关、事业单位、国有企业等今明两年空缺岗位主要招聘应届高校毕业生等政策,统筹协调好招录工作安排,力争在2021年6月底以前完成全部政策性岗位招录工作。


07

2021年幼儿教师扩招


在人力资源社会保障部、教育部、中央编办、财政部印发的《关于做好2020年中小学幼儿园教师公开招聘有关工作的通知》中指出:


各地要重点加强幼儿园教师公开招聘,落实《幼儿园教职工配备标准(暂行)》,创新人员管理方式,保障幼儿园教师工资待遇,依法依规参加社会保险。

支持各地加强幼儿园编制配置,有条件的省份每年核定一定数量的幼儿园教职工编制,招聘学前教育专业高校毕业生到幼儿园就业。
08

2021年特岗继续扩招


教育部举办了2020年第二次教育金秋系列发布会,提到特岗教师招聘将会“进一步扩大”!
特岗规模不断扩大,特岗教师仍然扩招!河南特岗2019年招收1.5万人,2020年招收1.7万人,2021河南特岗计划招录有望突破2万人!
与当地公办学校教师同等对待。特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、年度考核等方面与当地公办学校教师同等对待。


9

职称评审放宽学历要求


对长期在乡村和艰苦边远地区从教的中小学教师,职称评审放宽学历要求。不作论文、职称外语和计算机应用能力要求,坚决破除“唯论文、唯帽子”不良导向,提高教育教学实绩的评价权重。实行乡村教师和城镇教师分开评审。允许乡村小学教师按照所教学科评聘职称,不受所学专业限制。
10

扩大教师聘用的自主权


完善教师“县管校聘”具体实施办法,充分尊重和发挥学校在教师公开招聘工作中的重要作用,学校依据核定的编制、岗位数量及岗位结构比例和教育教学需要,提出教师招聘需求和岗位条件,并全程参与面试、考察和拟聘人员确定;鼓励地方探索在学校先行面试的基础上组织招聘;对具备条件的学校,可放权由其自主按规定组织公开招聘,并按要求备案。


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