佛山科学技术学院：打造“课程思政” 培育创新人才

佛山科学技术学院党委书记曾峥给学生上“思政第一课”。佛山科学技术学院供图

“亲眼看到自动化技术在绿色养殖方面的应用，更加真切地感受到‘绿水青山就是金山银山’的发展理念。”不久前，佛山科学技术学院（以下简称“佛科院”）自动化学院学生张耀斌和同学们深入佛山、肇庆、雷州等绿色养殖场一线参观调研，立志认真学习本领，以现代科技手段来推动生态发展。

    理论与实践结合，思政与专业结合，佛科院大力推进“思政课程”向“课程思政”转变。有了一批学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的思政“金课”，佛科院推进思想政治工作网络资源融合互联、网络成果共建共享，逐渐走出了一条思政育人新路径。

 “要做到这一点，其关键是抓好专业教学过程的育人点，把技术技能上成长和精神上的成人有机结合起来。”佛科院党委书记曾峥、校长郝志峰表示，围绕粤港澳大湾区建设，佛科院坚持立德树人，聚焦创新创业时代命题，探索出一条“大思政”育人新模式，努力培养出一批扎根地方社会、服务地方发展的高素质创新创业人才。

地方特色文化成思政教育活素材

“大湾区建设与每一个人息息相关。同学们要刻苦学习专业知识，主动融入大湾区的建设，为推进粤港澳大湾区建设作出应有贡献！”今年4月初，曾峥走进会通楼224课室，为2018级金融学和金融学投资创新班的学生上了一堂“形势与政策”课。深厚的理论底蕴、生动的授课方式，让在场每一位学生获益匪浅。

在佛科院，书记、校长、院长纷纷走上讲台，成为学生“拔节孕穗期”的引路人，而为学生上好思政课、扣好“第一粒扣子”，成为佛科院的“头等大事”。

5月27日，《佛山科学技术学院“课程思政”实施方案（试行）》发布，提出构建思政课程、通识课程、专业课程三位一体的“思政课+课程思政”教学体系，形成各类课程、资源、力量与思想政治理论课同向同行的育人格局。

在佛科院，思政课不再是冷冰冰的材料，而是学生身体力行的实践。“佛山人文资源非常丰富，我们会在实践教学环节，给学生布置一些题目，比如以龙舟、醒狮为主题，引导学生探索改革开放以来我国的成就变化，让学生深入佛山社会、企业、社区，了解佛山历史文化，以小见大体会国家和社会的发展，这样的思政课受到学生的热烈欢迎。”佛科院马克思主义学院教师、中山大学哲学博士韩中谊说。

像韩中谊这样的老师比比皆是。该校马克思主义学院副教授吴新奇表示，学校严格按照师生比1：350配备专职思政课教师。在集体备课、培训学习中，佛科院逐步建立起政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

推动思政教育深度“触网”

在信息传播迅捷、资源开放共享的时代，思想政治理论课教学如何引进网络元素，实现思政教育由线下向线上的转变，成为高校思想政治课教学的崭新课题。2014年11月，佛科院在广东省内率先启动易班建设工作，并实现在校学生100%入驻。同时，佛科院积极探索思政课教学改革创新，在广东高校中率先进行易班思政课程教学改革。

从2016年起，学校全部思政课均在易班网上建立了优课，形成网络思政教学互动课程群，学生学习活跃度一直名列全国前茅。目前，累计活跃度941436，全国排名第二。同时，结合思政课教学，在易班平台上开展“每日一签”网络实践教育活动，“易党课”“易团课”“易读书”“易学‘习’”等线上思想政治教育活动也深受学生欢迎。

经过4年多实践探索，佛科院易班已发展成学校网络思想政治教育有力抓手、校园文化与大学精神传承的重要载体，2015年11月荣获“易班全国共建工作示范单位”称号，2017年荣获全国“十佳易班工作站”，“佛大易+”荣获全国“十佳易班特色应用”。2018年，“广东高校网络思想政治工作中心”落户佛科院。目前，学校易班拥有实名认证注册用户28011人，机构群38个，近半年月均活跃度828721，全国排名第13位。

“易班不仅提高了我们在思政方面的认识，也极大便利、丰富我们的校园生活。”佛科院大四学生陈俊能说，学生只需用手机登录易班APP，就能随时随地进行答题或投票，学习知识变得很有趣。

走进佛科院易班学生工作站打造的“VR+思政”双创空间，戴上VR眼镜，就仿佛进入到历史事件的仿真场景，还可以通过身临其境的答题“闯关”，一步步感受党的光辉历程。

借助易班平台，佛科院在教学中创新应用虚拟现实技术，把被动学习变为主动学习，从而激发青年大学生的学习兴趣，提高教学实效。

接下来，佛科院思政课程还将创新引入“学习强国”平台内容，将“学习强国”内容纳入全校学生“形势与政策”等课程学习和考试范畴，以考促学，调动学生充分利用“学习强国”平台加强理论学习、提升综合素质的积极性、主动性。

思政引领高水平理工科大学建设

5月7日，佛山召开建设国家创新型城市暨科技创新大会，会上透露，佛科院引进的双聘院士和省级领军人才数量，均占佛山引进总量的半壁江山：8名双聘院士中，有4名为佛科院引进；24名省领军人才中，由佛科院引进13名，占比54.2%。

人才纷至沓来，是高校为地方经济转型发展提供智力支持的一个缩影，更是一流党建思政引领高水平理工科大学建设的有力证明。“以建设广东省高水平理工科大学为契机，围绕粤港澳大湾区发展战略，坚持立德树人，聚焦创新创业新命题，探索创新创业教育新路径，是我们的使命。”校长郝志峰说。

在线下，佛科院建起了1000多平方米的创业体验场所和4800平方米校内学生创新创业孵化基地，致力于创新创业培训及项目孵化培训。在线上，易班平台、智慧就业中心和创业学院网站、学生服务中心和创业学院微信公众号、学校企业号等多种媒介资源全面打通，建立起“双创”信息化矩阵平台，导师咨询、创业培训、双创竞赛等多种线上线下活动，充分调动起学生积极性。

 “大思政”润物细无声地给学生注入创新活力。2019年，广东省大学生结构设计竞赛举行，本次竞赛共有省内18所高校38支队伍参赛，佛科院两支队伍包揽竞赛冠亚军，这是广东省该赛有史以来第一次由一个学校包揽前两名。

如今，3年前“人人有专利，个个在转化”的“佛科院目标”已成为现实。截至目前，该校申请专利5179件，共获授权专利1623件，2017年位列中国大学有效专利排行榜全国第223位。2017年—2018年，培育孵化高新技术企业182家、入库36家，开全国高校培育高新技术企业先河。

不久前，2019年软科“中国最好大学排名”公布，佛科院由2016年的第507名上升为2019年的第284名。通过深耕产教融合，聚集创新资源，佛科院蹄疾步稳，加快高水平应用型理工科大学建设，为佛山和粤港澳大湾区发展贡献创新力量。

对话

佛山科学技术学院党委书记曾峥、校长郝志峰：

培养有家国情怀的高素质创新创业人才

抓好大学生思政教育对高校高质量发展、培养对社会有用人才发挥着关键作用。思政课该怎么上？如何让思政课“活起来”？笔者专访了佛科院党委书记曾峥和校长郝志峰。

近年来，佛科院如何以立德树人引领人才培养？取得了哪些成绩？

曾峥：办好的大学，就是要始终坚持正确的办学方向，把党的全面领导有效融入办学治校各环节和全过程。佛科院坚持“两手抓”，在各个院系、各个学科，我们都建立了党委“双带头人制”，将党的全面领导融入学校治理各环节。

加强党建引领的同时，2015年起，佛科院结合互联网快速发展，打造了易班平台，实现线上线下无缝衔接。现在，易班不仅成为学生学习知识的重要渠道，也成为佛科院开展思政工作的主阵地、传播正能量的大平台，佛科院还成为全省推动“互联网+思政”工作的示范基地。

佛科院在思政工作上有何创新举措？

曾峥：佛科院认识到，要立足服务大湾区和广东发展、贴合产业需要，必须要培养基础扎实、精于实践、勇于创新、敢于创业的人才。近年来，佛科院申请了5170多件专利，超过一半是发明专利，这些核心技术提供给企业，对地方转型升级起到很大作用。

郝志峰：在思政教育中，我们着力培养学生的家国情怀、创新意识。比如，在思政课中，教师引导学生站在全球视野来了解佛山，立足佛山来探究社会发展。现在，佛科院每年培养4000多名本科生，佛山生源占比不足30%，70%毕业生都留在佛山就业，为佛山发展提供了人才支持。

佛科院如何推动“思政课程”转变为“课程思政”？

郝志峰：要实现“思政课程”向“课程思政”的转变，关键是抓好人才培养过程中的育人点，把老师教什么和学生学什么、专业成长和精神丰盈等有机结合起来。

佛科院积极探索立体思政课堂建构，对思政课深入开展一体化的整体性教学改革，打造教师、校园、社会、网络思政教学4个课堂。促进思政课讲坛资源、校园资源、社会资源、网络资源等教学资源的交互融通。同时，我们也注重教师队伍建设，要抓好科研教学能力并重。由此，佛科院产出了一系列思政教育理论研究成果，诞生了一批思政“金课”，4门课程均进入全国易班平台优课群活跃度前10名，“军事理论”在该类别排名全国第1，总课群排名全国第4。

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来源 | 南方日报、广东省教育厅

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