讲台上的“女将军”，生活里的“小能人” | 勷勤国奖

Original 宣传策划部华师校研会 2022-12-11

张莹昕

2016级生命科学学院

学科教学（生物）教育硕士

奖项

●2017年研究生国家奖学金

●2017年华南师范大学硕士研究生学业奖学金一等奖

●2016年华南师范大学硕士研究生学业奖学金二等奖

●获得国家级、校级、院级教学技能大赛奖项共四项

科研

●在国家核心期刊上发表论文多篇

实践

●多次参与实践科研项目

参与广东省科技计划项目研究——广东省青少年科技教育基地调查

参与广东省青少年科技教育基地华南师范大学生物标本馆建设和开放工作

●负责筹备和组织2016年、2017年广东省中学生物概念教学比赛项目、2016年广东省高中生物教师生物高考研讨会

●多次担任广州市“科普自由行”活动主持人

教学技能的提升：

非师范生向师范生的跨越

她知道，本科非师范生的经历，让她无论是在当前的教学技能上还是日后的就业方面与师范生相比还是有所差距的，离自己成为一名优秀生物教师的目标也是远远不够的。她通过多次参与教学技能大赛、与有经验的师兄师姐交流、多观摩名师授课、在中学实习代课的方式来弥补自己在这方面的不足。她说，把平凡的事情坚持做下去就是不平凡。各项奖项也证明了她的努力没有白费。

全国首届全日制教育硕士学科教学（生物）专业教学技能大赛二等奖

第一届全国教育硕士学科教学（生物）专业教学技能大赛（生科院选拔赛）特等奖

华南师范大学生命科学学院第五届“明日之师”说课技能大赛一等奖

华南师范大学第五届“明日之师”研究生授课技能大赛二等奖

华南师范大学第九届“勷勤论坛”学术沙龙之生命科学学院教育硕士读书汇报比赛三等奖

在广东实验中学实习的经历告诉她要勇于争取每一次教学的机会，从中不仅能提升自己的教学水平，了解自己的不足，还可以将在学校上课的经历与比赛中的状态充分融合起来。“如果自己没有争取到在省实上课的机会，或许就没有明日之师的我，更没有全国首届全日制教育硕士学科教学（生物）专业技能大赛赛场上的我”，正如她所说，“过去的经验总是会为以后的道路做铺垫的。”

全国首届全日制教育硕士学科教学（生物）专业教学技能大赛（左为李娘辉老师，右为张莹昕）

准备这次全国比赛也是花费了不少时间精力的，整整一两个月，泡在实验室研读生物教材，熟知教材的内容才能更有利于自己教学状态的发挥，在赛场上的临场反应也需要平时教学实践的积累，只有体验了真实的教学情境才能在比赛中充分发挥自己的教学才智。总之，参与比赛并不是为了去获得那个奖项，这也不应该成为比赛的初衷，要抛掉“功利心”，永远怀揣一颗提升自己、充实自己的心，做好充分的准备，才能在做每件事情的时候用尽全力。过去的荣誉也已成为过去，但是自己所积淀下来的东西是不会扔掉的，这正是厚积薄发的过程。

国赛现场（即兴演讲）

国赛现场（模拟授课）

华南师范大学第五届“明日之师”研究生授课技能大赛

明确的定位：

成为一名中学生物老师

当谈到做各种事情的初衷时，她坚定地说，在进入研究生时就有了清晰的规划，就是成为一名中学生物老师，所以在研究生生活中，知道自己有哪些优势，有哪些不足，并通过各种方式去锻炼自己成为一名教师的能力。例如参加比赛、活动、实习等去提升自我，这才是重要的。她建议，我们要有一个大致的规划，明确做哪些事情对自己是有帮助的，而不是各种事情都去做，要合理有效地安排自己的时间。

张莹昕在实验室接受采访

要成为一名优秀的老师，爱学生、热爱这个职业是首要的。其次，实现教师专业化的重要因素是要有教学研究能力，需要教学创新。这是激发教师积极性，充分发挥教师价值的关键所在。再次，良好的师范技能也是教师必须具备的素质，如何上好一节课，如何激发学生的学习兴趣，需要在教学实践中摸索，比如要挖掘出初高中学生接受能力的特点，不能将用于初中生的一套模式用于高中生。

华南师范大学生命科学学院第五届“明日之师”说课技能大赛

研究生最大的收获——

遇到了李娘辉导师

“导师对我们这么好，我不能给导师丢脸。”当问起支撑她研究生生活的信念时，她这样说到。李娘辉老师是一位特别好的老师。提起导师，在她的脸上，洋溢着幸福和感激。李老师是超越父亲般的存在，在学业上会努力地给学生创造机会，能够在很高的层面给我们提出想不到的建设性意见；在生活上，中秋、冬至等各种节日都会和学生相聚家中。更贴心的是，李老师每年都会把当届学生的合照制作成台历送给每一位学生，她激动又兴奋地向我们详细展示着每一张合照背后的故事。

与导师和同学的合照

（正中李娘辉老师，右二张莹昕）

实践与科研相辅相成

组织筹备广东省生物高考研讨会等活动使她受益匪浅，前期的策划——活动过程——收尾工作，都需要她和整个团队完成。她说，参与这些会议，一方面不仅提高了与不同教师沟通交流的能力，学会在不同情境下的角色转换，另一方面增加了很多与学界的大咖接触的机会，这也是接触前沿研究的契机，可以在会上听取专家们的思想观点，这也为自己的教学和科研提供了思路。此外，在担任“科普自由行”主持人后，她发现之后参加任何活动也不会再紧张了。这就是很多次实践活动的价值所在。

主持科普活动

各种比赛、各项活动、实习工作围绕在她的身边，论文照样一篇又一篇地在核心期刊上发表。

1. “图解教学在高中生物教学中的应用——以‘生态系统的能量流动为例’”发表在《中学生物教学》

2.“抽象知识形象化教学高中生物教学中的应用——以‘物质跨膜运输的方式’教学为例”发表在《中学生物学》

3.“高中生物实验材料的小能手——洋葱”发表在《华南师范大学学报》

4.“图解《稳态与环境》在高中生物教学中的实践研究”收录于第十三届全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术研讨会论文集

对于论文，她说，与学硕的论文可能不一样，专硕的论文是需要在实践中探索出来的，需要经历一个“构思——实践——产出”的过程。只有在教学实践中去运用自己的想法，同时观察不同班级不同学生给出的不同反馈，并以此为依据总结分析出实践的成果，这样一篇论文才能基本成形。因此，对学科教学来说，实践往往就是能迸发灵感的神奇场所。

生活是一幅多彩图：

烘焙、旅行、摄影

优秀的人的生活总是丰富多彩的。采访过程中，她会像个孩子一样说“我们来聊聊玩的好不好”。她喜欢烘焙，自学了各种甜点，很享受其中的乐趣，游走了全国各地，喜欢摄影，将各种美好的事物记录下来。在学业这么忙碌的同时，生活还多姿多彩。在谈到时间分配时，她说最重要的是做好时间规划，每天必须做的事情分清主次，一件一件地完成，不能盲目地同时做多件事情，这样会导致效率较低。可以将事情分为四个象限——重要紧急、重要不紧急、不重要紧急、不重要不紧急，按照个人的风格合理分配好事情的轻重缓急是很必要的。

摄影作品

台湾清境云海

台湾九份

黄山宏村

香港

自制甜点

生巧克力

抹茶曲奇

“老公”蛋糕

提拉米苏

成功往往不是一蹴而就的。每一个光鲜亮丽的背后必定是艰苦、难熬的付出。研究生的生活也是如此。我们可以选择轻松愉悦、游走各地，可以选择专注科研做出成果，也可以选择丰富实践积累经验……这都是我们享有的“选择”的权利，每个人有不一样的追求，最重要的是，要活出自己的人生。

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