冰雪中为自己建一间小屋
蚂蚁2016雪地冬令营记：
雪地冬令营的第三天，孩子们早早起来后开始设计和讨论雪屋的方案。在讲解雪屋的设计原理时，栗驹高原自然学校的校长次卡酱特别把“想象”和“创造”两个日语词写出来，并且告诉我们，在日语里，这两个词正好是同一个发音。孩子们似懂非懂的开始他们的“想象”之旅。
开始，每位营员画了一张设计图，然后每个人分别做说明会，老师有一些点评。最后大家通过反复讨论（而不是投票）选了一个方案，大家又讨论了优化意见。孩子们慢慢认识到雪屋真的是从头自己设计，讨论和听彼此意见变得越来越认真！
为了帮助孩子们更形象的想象雪屋设计最关键的部分，通道和连接，老师从厨房拿出三个大碗。
最后确定的方案，孩子们把它称为“三叶草”方案，因为三个雪屋和通道组合起来，正好是一片三叶草的形状。
在最后定稿前，孩子们还讨论了如何分配三个房间，并且确定了的组员都躺下，量尺寸。
下午，孩子们开始干活了。第一步就是踩雪。一队人整齐的反复在雪地上横着走小碎步，直到把一片雪地压实。雪花开始纷纷扬扬。大家开始发明各种喊号子的方法，后来开始用中日双语的对换来喊。日本老师喊“早上好”，中国营员喊“哦嗨哟”……大家都踩得很开心。
从想象到创造，中间需要一个团队毫无间隙的共同努力！这是把图纸按真实尺寸画在了地上。
建雪屋要考虑雪、雪砖、冰的结构，切雪砖会用到锋利的工具，使用不当会造成伤害，整个搭建过程，是对立体形状的直观学习。通过建雪屋，孩子们的塑形能力，立体几何和物理知道都能得到拓展，所以孩子们并不只是干了体力活！
建雪屋的第二天，孩子们继续分头做米饭、扫雪、喂鸡。不同的是，这一天的日程，不是由老师安排，而是孩子们自己商定。因为头天他们已经建好一间雪屋，再建另外两间已经有经验，他们知道大概需要多少时间，他们决定洗好碗后休息多长时间。这天的工作，在大师傅，小师傅和孩子们的共同努力下， 3个雪屋在午餐前建好。下午做通道、3间雪屋的连接，以及砖缝之间的补缝。建好的雪屋非常好看，跟设计图上几乎一模一样。那天的天气也很给力。早晨看到了美美的日出，建雪屋时，有一群一群的大雁飞过头顶。早餐后就一直在下雪。雪屋建好雪就停了。营员们不仅要经受了风雪和寒冷的考验，也有机会见到关于冬天和冰雪自然几乎所有的美好。
孩子们和他们的小队辅导是雪屋第一天的住户。雪屋建好后我进去拍照，躺着的时候觉得雪屋真美。雪砖晶莹雪白，白天的光线透过雪，有点幽远的蓝；圆形的穹顶让人深切体会到我们在宇宙苍穹之下。不知道现实社会中，设计师们住进自己设计、建造的房子是什么感觉，但可以确信，这晚上孩子们的体验会让他们一生都牢记。因为这是一个从梦想迈向创造的过程，无论是梦想还是创造，他们都付出了全部的努力。
这个冬天
日本冬令营
如期而至
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