图：盖娅LNT23期培训2023年10月26日和27日（周四和周五），我们在两天一夜的户外生活中，感受自然，分享“无痕山林”。无痕山林？我在户外不乱丢垃圾就可以了吧？可以在野外生火吗？那么多人乱丢垃圾，还是都别去了吧，把那些地方封起来？LNT无痕山林不就是环保嘛？……“01无痕山林(LNT)是什么LNT是Leave

带着十年的沉淀，带着我们每个人独特的生命体验，我们将重启“在地自然导师培训计划”，这个秋天，让我们从此刻开始，回到自然中与伙伴一同找方法、找路径，突破瓶颈，重新出发！十年前，即2013年的9月，首批在地自然导师培训启动。在这十年间，在地自然导师们持续参与在地课程，共建石城自然学校，陪伴着咕噜森林幼儿园的成长，共同讨论社区自然教育的各种可能性……在这十年里，在地自然导师们共同实践着“给成长以土壤，许未来以可能”，共创可持续的未来！经历了那特殊的折叠的三年，2023年的9月，我们将再度重启在地自然导师计划@昆明，此刻，让我们先从中级培训开始！首先，这次培训学时为58小时，学员将在约6周的时间内分三个阶段完成学习和实践内容；与集训相比，学员与培训师之间、学员与学员之间将有更充分的交流和一起做事的机会，我们相信这是学习中很重要的一部分；其次，中级培训将从不同角度强调课程设计，无论是“以儿童为中心”的提出，还是“方法论”的落地，抑或是“在地性”的体现，我们将围绕课程设计，给大家提供足够多的实境体验、课程案例以及实践机会。第三，上完课只是开始，观摩课程、参与小组工作才是更深度的学习和理解，在地自然不仅将开放周末课程的观摩机会，更将为培训合格的学员提供后续实践自然体验活动的小额资助，协助大家走起来，一起走，走更远。补充说明：本次培训主要是面向昆明及周边区域的伙伴开放报名，因晚间开课所以又称“猫头鹰”班，主要是照顾昆明本地有全职工作伙伴的学习需求。2023年12月，我们将举办面向全国招募的自然导师中级培训（约一周），敬请关注。

带着十年的沉淀，带着我们每个人独特的生命体验，我们将重启“在地自然导师培训计划”，这个秋天，让我们从此刻开始，回到自然中与伙伴一同找方法、找路径，突破瓶颈，重新出发！十年前，即2013年的9月，首批在地自然导师培训启动。在这十年间，在地自然导师们持续参与在地课程，共建石城自然学校，陪伴着咕噜森林幼儿园的成长，共同讨论社区自然教育的各种可能性……在这十年里，在地自然导师们共同实践着“给成长以土壤，许未来以可能”，共创可持续的未来！经历了那特殊的折叠的三年，2023年的9月，我们将再度重启在地自然导师计划@昆明，此刻，让我们先从中级培训开始！首先，这次培训学时为58小时，学员将在约6周的时间内分三个阶段完成学习和实践内容；与集训相比，学员与培训师之间、学员与学员之间将有更充分的交流和一起做事的机会，我们相信这是学习中很重要的一部分；其次，中级培训将从不同角度强调课程设计，无论是“以儿童为中心”的提出，还是“方法论”的落地，抑或是“在地性”的体现，我们将围绕课程设计，给大家提供足够多的实境体验、课程案例以及实践机会。第三，上完课只是开始，观摩课程、参与小组工作才是更深度的学习和理解，在地自然不仅将开放周末课程的观摩机会，更将为培训合格的学员提供后续实践自然体验活动的小额资助，协助大家走起来，一起走，走更远。补充说明：本次培训主要是面向昆明及周边区域的伙伴开放报名，因晚间开课所以又称“猫头鹰”班，主要是照顾昆明本地有全职工作伙伴的学习需求。2023年12月，我们将举办面向全国招募的自然导师中级培训（约一周），敬请关注。

因不可抗力事件包括自然灾害、重大社会公共卫生事件、政治事件、社会公共暴力、政府干预等，根据实际情况调整延期。最终致营期被迫取消的，我们将收取全款费用的5%，感谢您与我们一起分担已发生的行政组织成本。

重启栗驹营，有些兴奋也有些感慨。在过去的三年里，常听国内的合作伙伴们说，谁谁毕业了，上中学了，上高中了，甚至今年，还有要来日本的大学学习环境教育的！孩子在长大，自然、社会也在不断的变化中。有些变化是我们期待的，有些是我们需要去接受和顺应的，而有些则是应该由我们自己去创造的！所以，当我们终于又有机会带中国的孩子们去栗驹的体验那里的山水，去结交新的伙伴，去见证自己的成长，我们还等什么呢？——Fancy栗驹高原自然学校栗驹高原自然学校是我们合作最多的自然学校之一，她地处日本东北部的栗驹山，夏天气候凉爽，自然环境优美而富于变化——大片的山毛榉林、千年黑桧、高山草甸、清澈、蜿蜒的溪流和深潭、1627米高的栗驹山，还有晴朗夏夜里的银河和划过天际的流星......23年前，佐佐木丰志就是在这样的自然环境中创建了栗驹高原自然学校，作为开展以“冒险教育”为特色的自然体验活动的基地。这里的冒险，指的是走出“舒适圈“（C-Zone），走出对自己而言安全、安心的领域。自发地突破和扩大舒适圈就意味着”人的成长“。佐佐木认为，冒险体验能提高孩子的“生存力”，也就是日本文部省在教学大纲中提出的”自己去发现课题，自己去思考，自己去判断，主动地采取行动“的能力。佐佐木说，他希望能为孩子们提供多样的体验，提高他们的生存力，以使他们能够自己去开拓未来和人生，同时创造一个更美好的社会。共创栗驹夏令营2015年开始，我们联合国内的自然学校，与日本栗驹高原自然学校合作，一起为中国孩子提供冬夏令营活动。在不断地尝试和优化中，我们逐渐摸索出这套为期11天，以9岁以上青少年为对象的“冒险夏令营”，旨在培养孩子们的生存力。今日世界，一切都处在飞速的变化中。我们的孩子将要面对的是一个难以预测、没有正确答案的未来。因此，学习自己去观察、思考、判断和行动，也就是拥有“生存力”显得愈来愈重要。而栗驹营正是希望通过以冒险教育为理念的自然体验活动，让孩子们在大自然中，在与伙伴的互动中，在于自己的对话中，学习走出舒适圈，通过挑战和试错，提高自己的生存力。生活体验营队活动最重要的就是自己创造生活。在便利的现代城市生活中，别说孩子，有很多大人也失去了基本的生活能力。因此，在栗驹营中，孩子们将学习使用最基本的工具，为自己创造生活，并且渐渐地养成良好的生活习惯。栗驹营前半段的主题是适应营队生活，逐步建立团队。搭帐蓬，劈柴禾，生火做饭，洗碗洗衣，这些生活基本技能绝不是一学就会的。从第一次划火柴，到很快地就能生火做饭，是一个不断失败再挑战的过程。而中长期营队的好处就是能给孩子们足够的时间去学习。例如生火。栗驹营的孩子大部分已经在学校学过燃烧的三要素，但是，真要自己生火做饭，却绝没有答题那么容易。分配到的10根火柴很快用完，可火还没生起来。为什么？就在孩子们又懊恼又不解的时候，引导员开始启发他们观察眼前发生的事，对照所学知识，寻找问题所在——燃烧三要素是否都具备了？燃烧物够不够？刚点完火能不能马上扇风？柴禾点不起来是不是因为湿了？为什么会湿？每天都要吃饭，每餐都要生火。所以，孩子们有足够的时间去尝试，去观察和思考。失败也没关系，或者是失败很重要，我们就是在失败中学习和成长的。实践证明，孩子们一天比一天做得好，自己做的饭菜吃起来就是香！边吃还边对自己的手艺大加赞赏（笑）。在家里被保护得很好的孩子们，来到陌生的异国他乡，和大多是第一次见面的伙伴和老师一起生活，这本身就是一次巨大的冒险。为了帮助他们适应环境，保持良好的状态参加营队活动，每个小队都配备了辅导员。辅导员是孩子们最亲近的人，会时刻关注孩子们的身心状态，适时地伸出援手，但绝不会过多干预，而是用启发性的语言，给孩子们主动思考和行动的空间，引导他们感知自己的内心、积极准确地表达自己的想法，同时也学习感知他人，和他人建立良好的沟通。自然体验走出城市的孩子们将在这里充分体验大自然的魅力和威力。营期的重头戏是后半段两天一夜的负重登山。这不是轻松的任务，但正因为有一定难度，所以才越想去挑战，而成功带来的满足感也越大。整个营期就是以最后的登山为目标而设计的。在此过程中，循序渐进地让孩子们去接触、了解、学习和顺应自然，也包括了解自己和伙伴。营队前期安排了一天的远距离徒步，前去探访一棵千年古树。这既是为了让孩子们更多地接触栗驹的自然环境，发现自然的美好，与栗驹建立情感上的连结，同时，也是借此机会让他们初步熟悉山路，了解自己的体力，也为总指挥调整登山任务提供参考。“冒险教育”讲求的是主动。负重登山，只有当孩子们自发地、积极地参与，才能实现教育价值。为了让他们成为登山的主体，而不是被动地参加，在准备过程中，会让他们以小队为单位，自主地商定登山计划，包括路线、日程、干粮和工具的分担等等。这是让孩子们学习“合作”的绝佳机会，辅导员要做的就是引导他们认真对待眼前的课题，每一次讨论都全心投入，学习表达，也学习倾听，为达成共识而努力。当孩子们发生矛盾，由误解引起争吵而无法自行解决时，辅导员会适时地出现，引导双方用沟通和表达去化解误会。必要时和整个团队一起，共同讨论，形成规范......就这样，团队逐渐成形。富有挑战的登山过程中会出现各种情况，孩子们只有发挥团队力量，才能克服一个个障碍，一起准时到达终点。据说，天气越是恶劣的营队，孩子们的成长就越大。相信我们的孩子，给他们一个跳起来才能够到的目标，鼓励他们挑战自我吧。当大家站在1627m的栗驹山顶，心生一览众山小的豪迈之情；亲手抚摸千年古树，感受与伟大生命的连接；天气晴朗的晚上，在山谷的怀抱里亲眼见证英仙座流星雨的璀璨，经历一次与宇宙融为一体的神秘体验......这些大自然带来的心灵震撼以及与伙伴共享挑战成功后的幸福感，将永远留在他们的心底，成为鼓励他们在今后的人生中不断地勇往直前的护身符。“最高的冒险”营期最后，是孩子们最期待的“冒险”——跳潭。如果说负重登山需要依靠团队的力量，那么跳潭则更多地是个人的“冒险”。夏令营结束后，孩子们都将回到自己的家庭和学校，独自面对今后的生活和学习。最后安排“跳潭”，是希望能让他们带着勇气和信心去迎接新学年。眼前是清澈碧绿的深潭，旁边是3米高的岩石，你是否能鼓足勇气纵身一跃？栗驹的塚原老师耐心地守护在身后，给予孩子思考和决定的时间。登上岩石的孩子，已经跨出了自己第一步。现在，站在高台边，跳与不跳，其实都需要勇气。而他们知道，在这里，没有人会责怪或嘲笑他们放弃，也正因如此，他们才更想要去尝试挑战。这是属于自己的、最高的冒险。日本“生存力教育”中所定义的生存力是指定：“无论社会如何变化，都能够自己去发现问题，主动学习、主动思考，作为主体来判断、行动，去更好解决问题的能力；自律，与他人合作，拥有体谅他人和充满感受力的、丰富的人性；健康的身体和充沛的体力。”营期日程安排时间日程Day1下午抵达东京，宿东京Day2乘新干线前往栗驹，开营仪式，安营扎寨Day3学习营地生活：生火做饭；溯溪Day4生态旅行Day5登山训练：山中徒步，探访千年古树Day6登山准备：制定计划、下山购置干粮等Day7登山第1日：上山、山中扎营、野炊Day8登山第2日：下山；晚上庆祝会Day9第2次溯溪，挑战跳潭；营火晚会Day10回顾，结营；下午返回东京Day11回国营期详情适合谁：

消失的水了解昆明的水系，关心身边的水；那些用于生产生活的水的命运如何，水处理厂的学习会告诉我们答案。关注水从哪里来，更关心水去往哪里，人类的一切痕迹，消失的水知道答案。▲昆明母亲河盘龙江入滇池Day

如果标准不再只是成绩，也没有三点一线从家到教室再到补习班按部就班的生活，更没有被我们包办一切的日常起居。你是否想象过一个孩子和一群陌生孩子，在自然中创造生活的样子？一位少年梦想家成为实践家还有多远？这个夏天，石城自然学校就是一间生活实验室！营期将以里山生活方式+自主创造的留白空间为主线，在这里，我们学习在自然中的生存术——生火做饭、工具使用、可持续生活实践。学习与自然的相处术——观察探索、理解关注、珍惜友爱。每天的目标将迁移至脚踏实地的生活中，从三餐制作到自然观察，从一个人的事到集体的家，在亲身参与和手作中才能理解生活和生命，感受生活的多元和美好，建立对生活的掌握。在平等对话的空间中，留白的时光里，孩子将自主规划时间，计划生活，导师只作为生活的协作者，鼓励每个独特的自我参与表达、讨论、管理、实现。让孩子潜藏的内驱力爆发，全新的定义自我、关系、规则，要有什么样的能力面对未来的生活？且等少年说出ta的答案。营期三大成长目标练习倾听、理解别人因为要在团队里一起学习、工作、完成任务，这就意味着自我中心的惯性将受到极大的挑战，这时需要改变，需要学习欣赏不同的个性和想法，尊重彼此的不同。学习解决问题/冲突营期创造各种接触机会，因为只要有接触，就会出现问题或冲突。问题可以是人与人之间，或人与自然之间。问题是每个人生活、学习、成长中必不可少的一部分，而解决问题恰恰正是学习和提高的机会。学习解决问题的途径既可化解问题，又能收获人与人和谐相处的交流技能。冲突解决法教育孩子们不要惧怕问题或冲突的出现。问题发生后，首先正视问题，分析问题产生的原因，之后以最佳方式解决问题。依靠彼此去应对挑战，寻找解决方案同一个问题或者目标，不同的视角可能发展出不同的解决方案或路径，这也正是团队合作的最大价值，我们希望孩子们能领会这种方式背后的意义，回到生活中也能去实施甚至是领导这样的做事方式。自然学校的生活希望带给孩子从观念到落实增长能力和自信；从依赖到独立，建立对生活的掌握；从自我到集体，看到其他人的需要。营期日程注：营期会根据现场实际情况以及天气情况做调整。活动详情：时间：2023年7月17-21日，5天4晚适合谁：9-12岁孩子独立参与，12人成行费用：原价3280元/人，大小同价超值早鸟优惠：2980元/人，大小同价说明：在2023年6月1日24点前报名缴费，限时优惠不与其他优惠叠加享受。费用包含：课程费（含课程设计费、导师费、专家费）、物料费、保险费、活动外出交通和集合地到石城自然学校交通、餐饮（所有餐饮服务由当地餐馆提供）。

我们即将启程，走一段远远的路，在荒野里的有机农场致良田痛快的吃瓜去爬山看中国农耕文明与游牧文明的分野贺兰山脉去徒步走进腾格里沙漠的腹地探寻沙漠中的生态系统与本土智慧体会自然宽广丰富，人对自然的依赖以及生而为人的生态责任开启一段全新的自然体验孩子在营期可以收获什么？➢

西双版纳位于云南之南，神奇的地理造化，孕育着丰富的生物多样性。点缀在山与白塔中的村村寨寨，流淌着别样的生活。我们即将启程，漫步于西双版纳丰富的自然和人文中，开启一段全新的生命体验。孩子在营期可以收获什么？➢

熊猫在地·石城自然学校常驻人员，中科院心理研究所基础培训人才，助理社会工作师，石城露营季领队，担任过走进荒野、行山课程负责人，擅长倾听与理解孩子的内心，以优势视角的方法，在自然中陪伴孩子成长。

2023年在地自然教育中心的暑期活动来啦约你暑期一起跳进自然里欢迎团队定制在地自然专属夏令营、城市游学项目，同时石城自然学校、咕噜森林幼儿园还将开放短期游学定制，欢迎垂询在地之美

“第一次作为营期小朋友的家长，感受很特别。观察到我家娃回来后的情绪，滔滔不绝说了挺多营期的事，很兴奋。第一天到达的感受、和宿舍里朋友的相处、红薯窑的失败、对营期的留恋……感觉她多了一些对自己的“掌控感”，很微妙。”——石城mini营家长

第二期：2023年2月6日-2月10日地点：咕噜森林幼儿园（昆明市太平镇光崀村）适合谁：3-6岁孩子活动须知：1.费用：1980元/人/期，咕噜芽年卡会员、两周连报或两家组团优惠价或

打开感知的通道到认识自然的规律真实的观察到探究式的学习良好的行为习惯到保护环境的意识我们给孩子创造多元、整全的学习机会，这些都是生命成长的基础冬日漫游℃寒假课程大礼包在在地十周年之际，我们集结了在地的资深领队们以及各个课程团队，为大家精心准备了一份冬日漫游℃寒假课程大礼包。和在地平时课程不同的是，平时的系列课程会更注重于挖掘某个领域的深度，此次寒假课程大礼包则把重点放在了这个季节的广度，这个季节的所所有有上。寒假课程大礼包聚焦于森林、动物、植物、荒野、四季这五个纬度，这首冬日序曲从以上五个篇章逐一展开，旨在引导孩子通过多元视角来认识自然、认识家乡、认识我们脚下的这片土地。从大生态视角出发，再到物种视角、微观和细致的观察、大地理（家乡视角），最后回归生活本身。关键词：冬日生活

熊猫在地·石城自然学校常驻人员，中科院心理研究所基础培训人才，助理社会工作师，走进荒野和行山课程的负责人，擅长倾听与理解孩子的内心，以优势视角的方法，在自然中陪伴孩子成长。郑燕彬

熊猫在地·石城自然学校常驻人员，中科院心理研究所基础培训人才，助理社会工作师，走进荒野和行山课程的负责人，擅长倾听与理解孩子的内心，以优势视角的方法，在自然中陪伴孩子成长。苏浩文

森林探秘这一天，去自然里成长！在白雾皑皑中醒来，和每一位伙伴说早安，在宿舍的露台接受晨雾下第一缕阳光的拥抱。动手为自己做好入山的准备：制作便当，收拾正确的物品，准备合适的衣物......向森林出发。

熊猫在地·石城自然学校常驻人员，中科院心理研究所基础培训人才，助理社会工作师，走进荒野和行山课程的负责人，擅长倾听与理解孩子的内心，以优势视角的方法，在自然中陪伴孩子成长。郑燕彬

地质时光机岩石星球-寒假特别班时间：2023年1月16日-19日（4天系列课程，早接晚送，不住宿）适合谁：9-11岁孩子，单飞活动地点：昆明周边山野（地质保护区、公园及包含各种岩石的野外山林）集合地点：梁家河地铁站D口外小广场集合时间：每天早上8点20签到，下午4点40在同一地点接。注：时间可能会根据实际情况和营员状态调整，延迟会在群内通知。用四天的时间，翻开生动的地球历史，探索家乡的过往与现在云南因其丰富的矿藏被称为有色金属王国，丰富的矿藏背后，其实也是丰富的地质资源和各类地质故事的自然记录典籍。翻开一页页的地球记录，收获一段又一段对家乡环境的认识。孩子们喜爱石头，有的是因为石头多姿多彩，藏着画家画不尽的美，水草玛瑙里有棵树，树上还住了一家子鸟；有的是因为石头奇形怪状，激发着孩子们的相像，一个穿斗篷的大侠、一片变幻莫测的云霞，相像力穿透具象的约束来到孩子们的世界；有的是因为石头里住着地球的故事，石头里有化石、有晶洞，记录着人类出现前地球上发生过的地质事件，读懂石头，就能读懂地球这个星球的历史和现在。带领孩子们在昆明周边的地质点学习，感受和理解复杂多样的地质现象和地质事件并不那么容易，但被精彩的地球历史吸引却只需要一块带着地球密码的石头；而且孩子们也很容易理解古老的岩石地层和现在生活的联系。这是岩石星球课程希望去做的。我们将用四天的时间，探索昆明周边四个地质点，每次爬一座山、学习一类岩石、了解一种化学元素。我们应用体验式学习的设计思路，带领参与者从行走开始，观察石头、触摸大地、应用游戏、实验、讲解等方法，帮助孩子们认识地层、理解复杂的地球历史和地质现象，也反思自然环境与我们的紧密联系，更增强对家乡的了解和自豪感。孩子们在岩石星球课程可以经历什么01

春夏序曲--演化之路翻开每一页生动的地史连接古今，身边的古时候废弃的工地剖面有寒武纪的三叶虫；高架桥下有泥盆纪鱼的胡须化石；荒凉的矿区曾是六亿年前缺氧的海底；一座平常的山上，山脚不起眼的碎石堆中，藏着5亿年前的三叶虫、

热爱自然的伙伴们，我们又要相见了，此时的窗外大地升温，泥土里的生命蠢蠢欲动，等待一声春雷，万物复苏，你的好奇心准备好了吗？走入户外，认知自然，探究大大小小的物种之间的关联早已成为每一人的必修课，泥土之上，河流之中，花丛之间.......自然温柔以待，在我们和谐共处之时，以不同的生命角色出任着人类的老师。也许你会遇上当仁不让的金龟子，嘘~~隐蔽自己，尝试做一名角斗场的安静看客，看看它为了什么而大打出手？也许你会发现正在捕食的螳螂，嘘~~等等看，它今天的餐桌会在哪里？也许你会收获一串迷人的“笑脸”，嘘~~想想看，它孕育了谁的生命？“嘘~~~”是我们和孩子们在动物观察课上最默契的暗号。▲

陶营的孩子曾这样感叹道：“原来以为是来搞艺术的，没想是来干体力的。”这句话被作为“手工陶营”的经典语录收进了营期档案中。孩子到底为何会有此感叹？“手工陶营”又到底在做什么呢？现在，就让我手捧陶茶杯，身坐在电脑前为你细细道来。当石城自然学校的第一个“手工陶营”举行发布会时，所有的介绍只有上面此图，用来说明手工陶是什么。从图中大概可以看出，陶只是一种媒介，我们通过共同生活，通过日常的劳作与玩耍，通过创作来打开孩子们对自然，对生活的感受力。寻土-制土-捏土-晾土-烧窑，这是手工陶最重要的线，营期开展的任何活动都是围绕这条线进行的。那这条线又是如何带着我们走的呢？

陶营的孩子曾这样感叹道：“原来以为是来搞艺术的，没想是来干体力的。”这句话被作为“手工陶营”的经典语录收进了营期档案中。孩子到底为何会有此感叹？“手工陶营”又到底在做什么呢？现在，就让我手捧陶茶杯，身坐在电脑前为你细细道来。当石城自然学校的第一个“手工陶营”举行发布会时，所有的介绍只有上面此图，用来说明手工陶是什么。从图中大概可以看出，陶只是一种媒介，我们通过共同生活，通过日常的劳作与玩耍，通过创作来打开孩子们对自然，对生活的感受力。寻土-制土-捏土-晾土-烧窑，这是手工陶最重要的线，营期开展的任何活动都是围绕这条线进行的。那这条线又是如何带着我们走的呢？

“我家孩子之前从来没有单独离开过我们，他去参加石城mini营，可以吗？”这是最近我接到最多的询问，今天想跟大家分享一下关于这个营期的“可不可以”。营期设计之初，目标非常明确。让从来没有离开过爸爸妈妈的孩子们，通过三天两夜，尝试从自理的点滴建立起独立生活的自信。在大自然的滋养中发现探索，唤醒每个孩子内心成长的力量！在回答可不可以之前？我们会先问-----“孩子知道吗？他怎么想？”我们非常希望参加mini营这件事，是父母和孩子共同的决定-----关于“孩子，你要开始独立了”的决定。对孩子来说这三天充满未知与好奇，选择逃避退缩还是去经历探险般的惊喜？对于父母,

寒假快来了这是一个小朋友大朋友都期待的日子宣布放假，教室里沸腾了寒假赋予了人们无限的快乐而新一年的寒假更是一个新的希望在这次寒假中，是否还没有拥抱大自然的计划呢在地自然教育中心的寒假活动来啦总有一个适合你2022年在地自然教育中心寒假活动总览表时间活动主题年龄1月17日-19日1月24日-26日3天2夜成长初体验石城mini营6-8岁单飞1月21日-23日3天2夜生物多样性调查营9岁及以上单飞2月7日-12日6天5夜陶“源”记石城手作营9岁及以上单飞2月14日-19日6天5夜木头疙瘩历险记石城木工营9岁及以上单飞2022年在地自然教育中心的寒假活动，是课程导师、领队、地质、博物、观鸟等专家精心打磨，并且开展了好几次的营期，我们希望，在孩子玩的开心的同时，给予孩子更多的东西。1成长初体验石城mini营独立生活

我们做着和大自然密切相关的工作从花到鸟，从虫到洞从土壤到饭桌，从岩石到星空我们把一切从大自然里学到的东西变成可以和孩子交流的"工具"和"语言"我们是一群热爱自然和孩子身怀绝技、拥有有趣灵魂的人我们希望送给孩子五件礼物自然、生命力、伙伴、社区和美我们相信自然教育不是可有可无的课外活动，而是学校教育和家庭教育的重要组成部分。孩子们在自然中的观察、探索、宁静和喜悦对他们的成长是不可或缺。只要提供适当引导，每个人都能在自然中得到潜能的释放，与自然重新产生连接、对话，发展健全的个性。如果你

陶营的孩子曾这样感叹道：“原来以为是来搞艺术的，没想是来干体力的。”这句话被作为“手工陶营”的经典语录收进了营期档案中。孩子到底为何会有此感叹？“手工陶营”又到底在做什么呢？现在，就让我手捧陶茶杯，身坐在电脑前为你细细道来。当石城自然学校的第一个“手工陶营”举行发布会时，所有的介绍只有上面此图，用来说明手工陶是什么。从图中大概可以看出，陶只是一种媒介，我们通过共同生活，通过日常的劳作与玩耍，通过创作来打开孩子们对自然，对生活的感受力。寻土-制土-捏土-晾土-烧窑，这是手工陶最重要的线，营期开展的任何活动都是围绕这条线进行的。那这条线又是如何带着我们走的呢？

“我家孩子之前从来没有单独离开过我们，他去参加石城mini营，可以吗？”这是最近我接到最多的询问，今天想跟大家分享一下关于这个营期的“可不可以”。营期设计之初，目标非常明确。让从来没有离开过爸爸妈妈的孩子们，通过三天两夜，尝试从自理的点滴建立起独立生活的自信。在大自然的滋养中发现探索，唤醒每个孩子内心成长的力量！在回答可不可以之前？我们会先问-----“孩子知道吗？他怎么想？”我们非常希望参加mini营这件事，是父母和孩子共同的决定-----关于“孩子，你要开始独立了”的决定。对孩子来说这三天充满未知与好奇，选择逃避退缩还是去经历探险般的惊喜？对于父母,

我们做着和大自然密切相关的工作从花到鸟，从虫到洞从土壤到饭桌，从岩石到星空我们把一切从大自然里学到的东西变成可以和孩子交流的"工具"和"语言"我们是一群热爱自然和孩子身怀绝技、拥有有趣灵魂的人我们希望送给孩子五件礼物自然、生命力、伙伴、社区和美我们相信自然教育不是可有可无的课外活动，而是学校教育和家庭教育的重要组成部分。孩子们在自然中的观察、探索、宁静和喜悦对他们的成长是不可或缺。只要提供适当引导，每个人都能在自然中得到潜能的释放，与自然重新产生连接、对话，发展健全的个性。如果你

1黑森林剧场森林之中，时刻上演着经常的自然戏剧。不妨让自然中的体验、与充满创意的想象力相遇——来自德国的Magda老师，将带来黑森林的童话，用别样的方式，让孩子们的想象力在故事中遨游。Part

在地做什么●城市社区内的自然教育课程及活动●青少年、儿童及亲子的户外自然教育课程及活动●自然教育基地：石城自然学校，咕噜森林幼儿园，春湖自然中心●自然教育人才培养及行业带动

每每和孩子们去到自然里，都会有新的发现，是森林里的蚂蚁、土堆里的地下王国、“冰淇淋毛毛虫”……每一次我们都在期待，下一次会是谁的世界呢？这是一个属于万物生机勃勃的世界，这是一个属于童心和魔法的世界——这是属于我们这个冬日的森林课堂。

秋天来了，树叶开始慢慢变黄了，我们一起去森林里吧！再听一次风吹过树林的声音，像风吹过海的声音；那是城市里的风无法弹奏的乐曲。再摸摸石头上长满的苔藓，厚厚软软的；是高楼大厦无法提供的触感。轻轻拨开地鼠的洞口，偷偷看一眼去年它存了什么好吃的；它的食堂，是令人羡慕的糖果屋。蚯蚓从树皮里钻出来，毛毛虫和树叶一起长大，蘑菇在一夜之间冒出来......森林里每时每刻都在发生新鲜事；这个春夏，请让我们在森林里，再停留久一点！

在地自然2021秋冬系列课程如果人生是一场马拉松，很多因素决定一个人能跑多久，而不是跑多快，比如学习的兴趣、系统思考、个人意识、领导力......自然教育正有这样的优势——从打开感知的通道到认识自然的规律；从真实的观察到探究式的学习；从良好的行为习惯到保护环境的意识，我们给孩子创造多元、整全的学习机会，这些都是生命成长的基础！2021年在地自然

秋冬序曲翻开每一页生动的地史▲翻开每一页生动的地史，探索家乡的过往与现在什么才是“宝石”？我们曾带着孩子踏上找“宝石”的路，在山野行进路上，有小朋友发现土墙上有一些彩色石头碎片，人类好奇的本能促使他从泥土里抠出这块石头，赤红、白、灰一圈圈像丝带一样缠绕起来。孩子们沿着土路一直走，收获颇丰，发现了很多质地相同，但看上去也很漂亮的“冰糖”和“彩糖”。这些小石头就是水晶/玛瑙。▲用绚丽的色彩告诉你它生命的由来它在经历1000℃的高温成为液体，跟着炽热的岩浆一起上升，上升到不同高度都会遇到不同的事情，发生不同的反应。你能想象他能遇到什么？遇到水？会产生气泡吗？气泡会发生变化吗？压力会发生什么样的变化？仔细观察玛瑙，发现最外层有一层壳，壳内含有气体，液体和神秘物质；壳包裹的里面出现不同的纹路，气体混合物中含有淡微粒的玛瑙出现黑色条带，含有氧化锰的出现褐色条带，含有钙和镁的出现浅白或浅灰色条带，这些含有色素离子的矿物，根据温度不同，按先后次序结晶，故形成了层次分明，颜色不同的纹饰玛瑙。而形成玛瑙的神秘物质，答案是二氧化硅的集合体，和水晶、玻璃是同一种性质，只是形成条件不一样。▲彩虹糖缠丝玛瑙不同的矿物质形成层次分明的条带▲动手实验把将远古与现在连接▲地质课绝不是挖这个动词而是让孩子们了解更多思考更多行动更多脱去“宝石”浮华的外衣，其实是“长得好看的岩石”，相比，宝石形成的历程更让我们震撼与难忘！孩子们要知道啊，只要是你珍爱的你了解的石头，都是地球上独一无二的宝石！

在地做什么●城市社区内的自然教育课程及活动●青少年、儿童及亲子的户外自然教育课程及活动●自然教育基地：石城自然学校，咕噜森林幼儿园，春湖自然中心●自然教育人才培养及行业带动

2021，咕噜森林幼儿园云南的雨季，来了。经历了几个月的旱与热，充沛的雨水，让森林一下绿了起来，池塘里的蛙、菜地的虫子、林中的蘑菇、像被施了魔法，在雨后活跃起来。“夏日的多样性”，是我们将要探索的；“雨”，亦是体验的一部分。暑期的咕噜，有针对本地孩子的生活周，开启森幼的日常；还有适合外省家庭的夏日森林慢时光，走进云南多样的森林，感受当下与昆明的曾经。不论暑期在哪，愿你们都能感受到自然的滋养！咕噜生活周体验森幼的日常一周的生活，开启森幼的日常，如幼儿园一样，有每日的节奏，也有一周的节奏，周一是森林日、周二是农地日、彩虹日……但是，等等，今天做什么，可不是老师来安排的，请由孩子们决定。给他们有充裕的时间来做自己喜欢的事情，并按照自己的节奏和方式探索和发现自然。这一周，会把自主权交给孩子，激发他们的潜能。时间：8月2日-6日

“老师请问，今天天气不好，活动还照常进行吗？”每当雨天（又时甚至还没下雨），家长群里最多的问题就是这个了。这样的问题里，我们能听出来，雨，是那么的令人感到不安。嗯，惯常的思维是这样的，下雨天能不出门就不出门了吧，雨天出门多难受，交通不便、可能被淋湿，容易滑倒，更别说去野外了。让孩子们雨天到山上、林子里去活动，父母们首先能联想到的就是泥泞的路会把衣服鞋子弄脏、容易滑倒摔伤、淋湿生病、遭遇雷电......总之就是各种不舒适、各种危险的可能性吧。然而，更积极的思考和行动方式有没有可能是：——

2017年的时候，《LOHAS乐活》Silver来到石城自然学校采访，写了这篇文......今天，我们重新再发一次，向大家再次介绍在地·石城自然学校。又一年暑假至，大家是否怀念儿时在自然中嬉戏的时光？与其感叹城市离自然越来越远，不如一起寻找应对之道。近日我们前往昆明郊外拜访了在地·石城自然学校，这里山野是教室，果园是虫鸟爱光顾的食堂，也是孩子们探索的乐园，环境友好的设计展现出各种可持续生活的可能。它不仅是一群人遵从内心的理想实验，也成为越来越多亲子家庭的共学平台。一所山野里的学校______万物蓬勃生长的初夏，“在地·石城自然学校”隐藏在一片层峦起伏的酣绿之中。到访时负责人罗望子正准备下山，与所在社区的居委会讨论下周将要进行的垃圾清理活动。作为社区的一员，学校计划招募20位家长和小朋友，与居民一起清理菜市场、街道、公园的垃圾，同时宣讲学校平时用到的垃圾减量的方式“一起捡垃圾，一起减垃圾”

但露营并不是每次都会遇到大雨这么好的礼物，相对于“下次下雨，孩子们会怎么选营地”，我们更关心孩子们在活动结束后，能够把多少在活动中学到的东西用在自己日常的生活中，这是真正的成长。

今天看到一家持续关注的儿童艺术教育机构“打边鼓”的公众号推送了一篇《关于儿童艺术教育的100个主张》，很有感触，也想整理这八年来在地自然在自然教育一线实践的一些心得，和大家一起聊聊我们的50个最重要的主张。01越小开始越好孩子需要自由生长的空间，管太多生命力会消弱。很多孩子因为幼年时体验的缺失，在自然里的运动力、玩耍力、动手能力、和伙伴的合作力不强，这些能力的恢复，随着年纪增长难度越来越高。这个现状非常令人担忧。02

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儿童节过去了，我们还能给孩子什么我们用什么来滋养孩子？用食物来哺育孩子的身体用活动来锻炼孩子的能力用陪伴来关照孩子的心灵这一切的一切，是为了增加ta对这个世界的了解，让ta成为一个完整的人。我们想把自己能认知到的世界，向孩子和盘托出。那，您对这个地球的多样性和丰富度，可有深深的了解？联合国生物多样性大会（COP15）将于今年秋天在云南昆明举办，因为COP15的到来，更多的地方政府、社会组织、企业及个人参与到了保护生物多样性的行动中来；因为COP15的到来，也让生物多样性成为今年的热点话题之一。生物多样性，你了解吗？生物多样性，与我们的日常生活息息相关，它涵盖了生物界的动物、植物，微生物界的细菌、真菌和病毒以及他们所拥有的基因，生命与赖以生存的非生物环境（包括阳光、土壤、空气、水等）所形成的复杂的生态系统但生物多样性这个专业词汇，对普通公众来说，似乎仍尚显陌生。（森林、草原、海洋、湿地、农田、城市…）。但生物多样性这个专业词汇，对普通公众来说，似乎仍尚显陌生。*生物多样性：是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统。（《保护生物学》，蒋志刚，1997）为了解参与自然教育活动的孩子们对生物多样性等话题的关注度，也给关心自然教育的家长们寻求更好的教育方式，《南方周末》绿色研究中心联合全国自然教育网络特别推出本次问卷调查，现正与全国各自然教育机构合作，面向参加自然教育活动儿童的家长，在线下活动中投放该问卷。问卷结果将对个人信息严格保密，不涉及任何商业目的，仅为研究使用，研究结果将形成《家长生物多样性认知调查报告》并公开发布在相关论坛中。本问卷共25题，大约需要花费您5-10分钟的时间。感谢您对本次调查的支持，如您愿意留下联系方式，将有机会获得南方周末送出的相关小礼品一份。问卷二维码：您也可以通过点击阅读原文或点击下方网址参与调研：https://natureeducation.wjx.cn/vj/to33sON.aspx?udsid=959714为了保证调研结果的准确性和普适性，现全国的自然教育机构都共同参与到本次调研推广中，同一机构收集样本数超过100份，将有机会获得单独的数据分析。如果您是经由“在地自然”的推荐参与了本次调研，别忘了在问卷末尾填上机构全称“云南在地自然教育中心”哦。在地自然再次感谢您的参与！2021年在地自然教育中心暑假活动总览相约暑假1

从城市的墙篱中释放奔向广阔的天地中去与伙伴们一起探索在大自然的深处释放着自己的欢声笑语在地自然教育中心的暑期活动来啦在地约你暑期一起跳进自然里2021年在地自然教育中心暑期活动总览表更新版~~活动主题时间适合人群New~海岛探险记在地博物游学营7.12-7.176天5晚10岁及以上孩子单飞；开放少量家长名额New~少年水城山野之窗营7.18-7.203天2晚10岁及以上孩子单飞；开放少量家长名额New~青春水城山野之窗营7.23-7.253天2晚12岁及以上孩子单飞；河川探险家石城山野营7.11-7.177.26-8.18.16-8.227天6晚8-12岁孩子单飞绿野仙踪白马雪山之夏7.26-7.318.9-8.146天5晚9岁及以上孩子单飞；8岁及以上亲子成长初体验石城mini营7.18-7.208.2-8.43天2晚6-8岁孩子单飞秘境高原自然文化之旅香格里拉之夏7.19-7.257天6晚10岁及以上孩子单飞；开放少量家长名额绿豆沙的夏天少年生活实验营7.21-7.255天4晚9-12岁孩子单飞山谷里的少年石城山野营8.5-8.1410天9晚11岁及以上孩子单飞海岛探险记-在地博物游学营自我成长和突破

在自然里三天两夜从山野里锅碗瓢盆到虫鸣蛙叫在自然里，照顾自己享受山林和溪流的陪伴带上我们的帐篷睡袋、背上我们的炊具食材，来一场不一样的“度假”。和伙伴一起住宿、穿越丛林、水中玩耍，在自然里，习得技能、探索山林、释放体能、收获成长。夏日水城，是湿润的、翠绿的；水从红色的岩壁上流过，从树根和土壤里穿过，最后汇入草地，成为一汪溪流。夏日水城，是丰富的、多变的；蜻蜓停在水边，下一瞬已经抓到了它的猎物；下午还下着雨，傍晚落日就染红了天边的云朵；入夜后，青蛙鼓起声囊，螽斯和蟋蟀开始摩擦翅膀，夏夜的虫鸣蛙声融入玉米地里，孩子们的夜话停在最后一句，夜空里的星星静静地注视着这一切。我们邀请孩子们，一起在这山水天地间，搭帐扎营，埋锅造饭；在山林间徒步探索，在溪流间肆意玩耍。

在地·春湖自然中心端午春湖·徒步穿越营远足，以脚丈量山脉身入自然开启感官体验挥洒汗水以收获快乐对象：9-12岁的孩子（徒步距离约为6km，路线中等难度，有挑战，但每个孩子都能走完）。人数：24人

石城自然学校的群山里，住着很多睿智的放羊人。需悉知物候天时，深谙动物秉性才能放得一手好羊。这份与自然的相处之术，我们慕名去学习。清晨的山，冬日寒气结成露水，当阳光携带露水逃之夭夭的时候，就正是放羊人的工作时间了。羊群叮叮当当的逛了上来，小放羊倌蓄势待发，彼此熟悉之后，我们即将以放羊人为师。怎样把羊群管理好？把羊的需求调升到首位并尊重羊群的特点。学习思考如何让一只动物有可能去接纳适应你？调整合适的距离，耐心分析它们的反应，并在不惊扰的范围内获得对它的外形、习性的观察和记录。孩子们与羊群若即若离，彼此保持着尊重的空间、却又如影随形。情绪的反馈开始出现，“我一去他就跑了，该怎么办？”“哈哈，我发现小羊喜欢吃什么了”，“快看！我找到羊妈妈了”......放羊人一声吆喝，羊群如训练有素的部队，从田地集结出发，跨过几个水沟，悠闲地一阵吃一阵走，孩子的脚边也滚落着豆大的粪粒。羊走过的即为路，任他陡峭崎岖，任他泥泞湿滑，孩子们都得赶上，这一天不走寻常路，羊在哪里你就在哪里。在做中寻找学问。羊群走到一个草料充沛的山坡,

编者按：郭净老师(云南省社会科学院研究员，历史研究所研究员，民族史博士）于2020年10月31日来到在地自然·南屏青年驿站为昆明的朋友们带来了一场精彩纷呈的讲座。特别鸣谢郭净老师对在地自然教育中心的关爱与扶持。本文由山水自然保护中心伙伴云帆根据郭净老师讲座现场发言整理而成。在“以自然为师”的道路上感谢有山水自然保护中心一路同行。自然圣境中的生物文化多样性Paint

石城自然学校的手工陶营，在营期设计上很特别，带着孩子从寻土开始制陶的历程，为什么觉得完整的体验对孩子很重要呢？小草：最初我们想设计一个与手工相关的营期，将染织、陶艺、木工等手工结合，

除营期参与费外，参与者已发生之其他支出的损失，本机构不予承担。报名方式：扫码二维码或点击“阅读原文”填写报名表单报名咨询：18088469535导师介绍王愉