相约暑假｜日本栗驹高原冒险夏令营

重启栗驹营，有些兴奋也有些感慨。在过去的三年里，常听国内的合作伙伴们说，谁谁毕业了，上中学了，上高中了，甚至今年，还有要来日本的大学学习环境教育的！孩子在长大，自然、社会也在不断的变化中。有些变化是我们期待的，有些是我们需要去接受和顺应的，而有些则是应该由我们自己去创造的！

所以，当我们终于又有机会带中国的孩子们去栗驹的体验那里的山水，去结交新的伙伴，去见证自己的成长，我们还等什么呢？

——Fancy

栗驹高原自然学校

栗驹高原自然学校是我们合作最多的自然学校之一，她地处日本东北部的栗驹山，夏天气候凉爽，自然环境优美而富于变化——大片的山毛榉林、千年黑桧、高山草甸、清澈、蜿蜒的溪流和深潭、1627米高的栗驹山，还有晴朗夏夜里的银河和划过天际的流星......

23年前，佐佐木丰志就是在这样的自然环境中创建了栗驹高原自然学校，作为开展以“冒险教育”为特色的自然体验活动的基地。这里的冒险，指的是走出“舒适圈“（C-Zone），走出对自己而言安全、安心的领域。自发地突破和扩大舒适圈就意味着”人的成长“。

佐佐木认为，冒险体验能提高孩子的“生存力”，也就是日本文部省在教学大纲中提出的”自己去发现课题，自己去思考，自己去判断，主动地采取行动“的能力。佐佐木说，他希望能为孩子们提供多样的体验，提高他们的生存力，以使他们能够自己去开拓未来和人生，同时创造一个更美好的社会。

共创栗驹夏令营

2015年开始，我们联合国内的自然学校，与日本栗驹高原自然学校合作，一起为中国孩子提供冬夏令营活动。在不断地尝试和优化中，我们逐渐摸索出这套为期11天，以9岁以上青少年为对象的“冒险夏令营”，旨在培养孩子们的生存力。

今日世界，一切都处在飞速的变化中。我们的孩子将要面对的是一个难以预测、没有正确答案的未来。因此，学习自己去观察、思考、判断和行动，也就是拥有“生存力”显得愈来愈重要。而栗驹营正是希望通过以冒险教育为理念的自然体验活动，让孩子们在大自然中，在与伙伴的互动中，在于自己的对话中，学习走出舒适圈，通过挑战和试错，提高自己的生存力。

生活体验

营队活动最重要的就是自己创造生活。在便利的现代城市生活中，别说孩子，有很多大人也失去了基本的生活能力。因此，在栗驹营中，孩子们将学习使用最基本的工具，为自己创造生活，并且渐渐地养成良好的生活习惯。

栗驹营前半段的主题是适应营队生活，逐步建立团队。搭帐蓬，劈柴禾，生火做饭，洗碗洗衣，这些生活基本技能绝不是一学就会的。从第一次划火柴，到很快地就能生火做饭，是一个不断失败再挑战的过程。

而中长期营队的好处就是能给孩子们足够的时间去学习。例如生火。栗驹营的孩子大部分已经在学校学过燃烧的三要素，但是，真要自己生火做饭，却绝没有答题那么容易。

分配到的10根火柴很快用完，可火还没生起来。为什么？就在孩子们又懊恼又不解的时候，引导员开始启发他们观察眼前发生的事，对照所学知识，寻找问题所在——燃烧三要素是否都具备了？燃烧物够不够？刚点完火能不能马上扇风？柴禾点不起来是不是因为湿了？为什么会湿？

每天都要吃饭，每餐都要生火。所以，孩子们有足够的时间去尝试，去观察和思考。失败也没关系，或者是失败很重要，我们就是在失败中学习和成长的。实践证明，孩子们一天比一天做得好，自己做的饭菜吃起来就是香！边吃还边对自己的手艺大加赞赏（笑）。

在家里被保护得很好的孩子们，来到陌生的异国他乡，和大多是第一次见面的伙伴和老师一起生活，这本身就是一次巨大的冒险。为了帮助他们适应环境，保持良好的状态参加营队活动，每个小队都配备了辅导员。

辅导员是孩子们最亲近的人，会时刻关注孩子们的身心状态，适时地伸出援手，但绝不会过多干预，而是用启发性的语言，给孩子们主动思考和行动的空间，引导他们感知自己的内心、积极准确地表达自己的想法，同时也学习感知他人，和他人建立良好的沟通。

自然体验

走出城市的孩子们将在这里充分体验大自然的魅力和威力。营期的重头戏是后半段两天一夜的负重登山。这不是轻松的任务，但正因为有一定难度，所以才越想去挑战，而成功带来的满足感也越大。

整个营期就是以最后的登山为目标而设计的。在此过程中，循序渐进地让孩子们去接触、了解、学习和顺应自然，也包括了解自己和伙伴。

营队前期安排了一天的远距离徒步，前去探访一棵千年古树。这既是为了让孩子们更多地接触栗驹的自然环境，发现自然的美好，与栗驹建立情感上的连结，同时，也是借此机会让他们初步熟悉山路，了解自己的体力，也为总指挥调整登山任务提供参考。

“冒险教育”讲求的是主动。负重登山，只有当孩子们自发地、积极地参与，才能实现教育价值。为了让他们成为登山的主体，而不是被动地参加，在准备过程中，会让他们以小队为单位，自主地商定登山计划，包括路线、日程、干粮和工具的分担等等。这是让孩子们学习“合作”的绝佳机会，辅导员要做的就是引导他们认真对待眼前的课题，每一次讨论都全心投入，学习表达，也学习倾听，为达成共识而努力。

当孩子们发生矛盾，由误解引起争吵而无法自行解决时，辅导员会适时地出现，引导双方用沟通和表达去化解误会。必要时和整个团队一起，共同讨论，形成规范......就这样，团队逐渐成形。

富有挑战的登山过程中会出现各种情况，孩子们只有发挥团队力量，才能克服一个个障碍，一起准时到达终点。据说，天气越是恶劣的营队，孩子们的成长就越大。相信我们的孩子，给他们一个跳起来才能够到的目标，鼓励他们挑战自我吧。

当大家站在1627m的栗驹山顶，心生一览众山小的豪迈之情；亲手抚摸千年古树，感受与伟大生命的连接；天气晴朗的晚上，在山谷的怀抱里亲眼见证英仙座流星雨的璀璨，经历一次与宇宙融为一体的神秘体验......这些大自然带来的心灵震撼以及与伙伴共享挑战成功后的幸福感，将永远留在他们的心底，成为鼓励他们在今后的人生中不断地勇往直前的护身符。

“最高的冒险”

营期最后，是孩子们最期待的“冒险”——跳潭。如果说负重登山需要依靠团队的力量，那么跳潭则更多地是个人的“冒险”。

夏令营结束后，孩子们都将回到自己的家庭和学校，独自面对今后的生活和学习。最后安排“跳潭”，是希望能让他们带着勇气和信心去迎接新学年。

眼前是清澈碧绿的深潭，旁边是3米高的岩石，你是否能鼓足勇气纵身一跃？栗驹的塚原老师耐心地守护在身后，给予孩子思考和决定的时间。登上岩石的孩子，已经跨出了自己第一步。

现在，站在高台边，跳与不跳，其实都需要勇气。而他们知道，在这里，没有人会责怪或嘲笑他们放弃，也正因如此，他们才更想要去尝试挑战。这是属于自己的、最高的冒险。

日本“生存力教育”中所定义的生存力是指定：“无论社会如何变化，都能够自己去发现问题，主动学习、主动思考，作为主体来判断、行动，去更好解决问题的能力；自律，与他人合作，拥有体谅他人和充满感受力的、丰富的人性；健康的身体和充沛的体力。”

营期日程安排

时间	日程
Day1	下午抵达东京，宿东京
Day2	乘新干线前往栗驹，开营仪式，安营扎寨
Day3	学习营地生活：生火做饭；溯溪
Day4	生态旅行
Day5	登山训练：山中徒步，探访千年古树
Day6	登山准备：制定计划、下山购置干粮等
Day7	登山第1日：上山、山中扎营、野炊
Day8	登山第2日：下山；晚上庆祝会
Day9	第2次溯溪，挑战跳潭；营火晚会
Day10	回顾，结营；下午返回东京
Day11	回国

营期详情‍‍‍‍

适合谁： 9岁以上青少年（单飞营，家长不同行）

人数：18人满额

营期时间：2023年8月14日～24日，11天10晚

营期地点：日本栗驹高原自然学校及周边山野

价格：RMB 20800元/人

优惠政策（中日公益伙伴）：
1.6月10日前成功提交报名表并支付全额者，可享受早鸟价，每人优惠300元；

2.中日公益伙伴的老营员可享受每人200元优惠；

3.以上优惠可叠加。

费用包含：夏令营期间日本住宿、交通、自然学校学费、总招机构策划管理费、翻译费、活动材料费、导师费、营员保险等

费用不含：赴日签证和出发地至东京往返机票。

报名截止日期：2023年6月30日（额满即止）

报名方式：点击文末原文阅读或扫描二维码进行报名，工作人员将于收到报名后3个工作日内安排电话面试，报名确认后，将告知协议书签订方式及缴费方式。

报名提醒：1、报名的孩子需要具备基本的生活自理能力；2、报名者均需接受面谈或电话访谈，确认后方可缴费完成报名。3、报名、缴费与合同签订由“中日公益伙伴”负责，根据就近原则安排机构进行电话面试、以及出国的相关事宜。4、营费不包含国内出发地至东京之间的机票，各机构将为大家推荐最优路线并推荐航班。

关于签证和行前安排

1. 营员需自行办理签证，请报名家庭在收到报名确认后，按就近使领馆要求提交签证所需材料。

2. 申请日本签证需持有六个月以上的有效因私护照原件。若无护照，请尽快到户口所在地的公安局出入境管理处办理。3.我们将持续为大家推荐相关阅读。

退费规则

本次营队为境外营，需提前办理签证及机票，请提前与孩子讨论行程，慎重决定。

1.出营30个工作日前退营，扣除15%营费作为前期行政成本补偿，余款退回。

2.出营30（含30）个工作日内退营，扣除30%营费作为前期行政成本补偿，余款退回。

3.因不可抗力，如天灾、营地重大变故等因素导致不能开营的，营费扣除5%行政费用后退回，感谢您与我们一起分担已发生的行政费用。

4.因被拒签而无法参加营队的，扣除已发生费用后退还营费。

5.因主办方自身组织因素，导致不能开营的，团费全额退回。

导师介绍

塚原俊也 | 营队总指挥

日本栗驹高原自然学校校长。日本生态游中心理事兼安全委员、向河川学习体验活动协议会理事、日本户外活动网络安全员。

以宫城县栗驹山及北上川流域为主要活动区域，策划、运营以及指导冒险营、周末型森林幼儿园以及生态游等自然体验活动。本人也与家人一起在栗驹山耕英地区实践可持续生活方式。

专业资格：日本自然体验活动指导师培训（NEAL）主任讲师、自然体验活动风险管理者(CONE)、日本环境论坛自然学校指导师等。

佐佐木丰志 | 登山指导

野外教育、冒险教育专家、栗驹高原自然学校创始人，日本森林幼儿园全国网络联盟副理事长。长期致力于通过自然体验活动促进儿童及青少年身心的健康成长。2008年获社会贡献奖。2017年4月起任日本青森大学综合经营专业教授。

朱惠雯 | 领队

中日公益伙伴秘书长，全国自然教育论坛理事，“东亚地球市民村”主策划人。2001年赴日留学。2010年与同伴共同建立中日公益伙伴，同年开始推动中日自然教育领域的交流、合作。策划和实施各类的自然教育人才培养活动以及青少年自然体验活动。2014年开始为中国孩子策划和运营日本自然学校冬夏令营。

专业资格：NEAL认证Coodinator，Cone认证风险管理Manager。

活动主办方

中日公益伙伴（总召机构） | 东京

自然之友·盖娅自然学校 | 北京

在地自然教育中心 | 云南

一土营地 | 北京

一年·四季自然艺术工作室 | 成都

报名咨询

中日公益伙伴

Fancy  [e-mail]

自然之友•盖娅自然学校

王企鹅 13691006001

云南在地自然教育中心

鲸鱼 13408272779

一土营地

松松 13439601827

一年•四季自然艺术工作室

蒲公英 13709091010

中日公益伙伴

再次联手国内自然教育机构

打造属于中国孩子的冒险夏令营

中日公益伙伴（总召机构）
2010年7月成立于日本东京，以环境、养老、灾害支援为主要活动领域，致力于促进中日民间交流与合作。2010年开始将日本的自然学校介绍到中国，通过交流、培训促进中国自然教育领域的人才培养和网络建设。2014年起每年联合中日两边的自然学校为中国孩子设计和举办各种主题的日本冬夏令营，将日本自然学校积累了30多年的教育经验与中国自然教育机构的长处融合为一体，不断摸索适合中国孩子的自然体验与生活体验。2015年编辑出版了《拥有我们自己的自然学校》。2021年成立云水自然学校，为国内自然教育同行提供优质的线上培训课程。

云南在地自然教育中心
云南在地自然教育中心，成立于2012年10月。在地有三层含义：脚踏实地，立足于本地，以及重建孩子和大地的联系。从成立之初，在地一直致力于提供本地化、生活化的自然教育课程及活动，为青少年、儿童、亲子家庭搭建共同成长及相互陪伴的平台，启发参与者对自然的情感与尊重，培养其应对环境问题、教育问题以及个人成长方面的洞察力和行动力。

自然之友·盖娅自然学校

自然之友·盖娅自然学校，是“自然之友”基于国家“生态文明”发展的大环境，应对“环境教育”行业性发展的社会需求，决定实施发展及转型的战略性改革——以自然之友原20年经验的“环境教育”团队为基础，成立的“不以营利为目的”的环境教育机构。秉承自然之友的使命（建设公众参与环境保护的平台，让环境保护的意识深入人心并转化成自觉的行动），盖娅自然学校的目标宗旨为“通过体验式环境教育过程，重建人与自然的深层联结，促进保护环境的自觉行动，培力绿色公民的社会氛围。”本着“更专业、更系统、可持续”的原则，以与“环境教育”相关的课程和活动为载体，“真心实意，身体力行”，为探索及推动社会“环境教育”行业的形成和发展贡献绵薄之力。



一土营地
一土营地是一土教育集团旗下的课外教育和户外探索平台，汇聚一土优质课程，精选国内外优质教育资源，分享给所有认同一土教育理念的家庭。一土营地的课程体系以社会情感技能课程为核心，让好教育自然发生，培养“内心充盈的乐天行动者”。课程体系致力于满足学生的多元个性成长，激发和保护孩子的内心驱动力，让探究性学习自然而然的发生。一土营地希望带领孩子们在符合自然成长规律的前提下，打造一个有安全感、会学习、体验社会情感、共同完成项目制课程的营地活动；期待和大家一起在实践中扩大舒适圈，在实践中自我对话，在自我突破中享受成长的快乐，一起爱玩爱挑战，一起Enjoy Hard Fun！



一年·四季自然艺术工作室
“一年.四季”自然艺术工作室成立于2011年，致力于扎根四川本土的自然教育事业探索。秉承“自然为师、身土不二、生活美学、相伴成长”的教育理念，通过践行具有本土特色的自然教育，帮助孩子、亲子家庭和行业从业人员重建和自然、本土的情感联接，推广与自然和谐共生的可持续生活方式，助力于个人身心灵健康成长。



文图｜中日公益伙伴

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2023，相约暑假！

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CONTACT US在地自然
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在地·石城自然学校（昆明市西山区海口镇200号石城公园内，电话：[phone]）
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