2019的秋冬伴着季节的痕迹， 刻画着孩子们温暖的专注、努力的奔跑、好奇的发问，所有的记忆符号串联着与泥土、生命最纯真的接触。最感动的，无疑是那些正在发生的改变，那个孩子会时不时停下来低头关切这个世界最渺小的绽放，感知到流动，感知到光、感知到美。
头脑习惯了传输式的学习，除了接收信息，我们有必要让孩子们知道信息开始的源头，看似简单的种子收集是身体、头脑和五官感觉都在发动的过程，关于事物的信息：来自于手、来自于嗅觉、来自你寻找它的回忆，来自于你观察到它的花朵、种皮、种荚.....我们希望借自然之力把所学习的对象更立体的让孩子们感受到。
在“以植物为师”的课程上，除了学习成为一名发现者，也需要学习做一名合格的整理者。用怎样的态度对待收集到的种子？面对玩耍的诱惑，自然里沉下心来的做好清洁、分类、整理是孩子们最迷人的时候，我们尝试用科学的方法去给种子建立博物馆，这是我们去研究它的开始，但这仅仅只是一个开始。接下来是否可以提出自己的疑问并在累积不断的观察中寻找到答案呢？
而在自然里的游戏力，也非常重要。当给孩子自主选择的机会，有孩子能在自然里玩的不亦乐乎，有的孩子却依然习惯性的等待大人发号施令……一个应该玩耍的年龄他们真的会玩吗？发现枝条可以搭建，
发现栎子可以打靶，发现壳斗科的帽子可以用来做买卖.......玩耍的能力是能发现身边的“资源”，通过想象力和生活经验的组合把一个看似习以为常的事情变得有趣，去制定游戏规则是孩子们独立思考和锻炼沟通能力的体现。
自然给孩子们带来的灵感和创造力，是即兴、未知而充满想象的。
从上次的种子到叶子，传递的是一段生命成长的历程，我们和孩子一起交流种子回到家之后的故事。一份种子的成长不易, 直到出现了叶子。 叶子很大，触手可及，叶子也很微小，少了专注的俯身凝视我们无法遇见。正是这些不被关注的精致存在，才有了孩童的惊叹羡慕。
融进秋天的黄，寻找出不同种类的叶子，外形、颜色、脉络
，为什么有的叶子会那么奇形怪状：叶子和季节、阳光、温度、湿度的关系、叶子和昆虫动物、人之间的关系.......导师一边走一边把叶子的事娓娓道来。在自然里学习知识从来都不是干涩和僵硬的，那一直是一段鲜活深刻，柔软的传授。
秋风送来落叶雨，淋透了孩子们对秋天的欣赏。树叶是美好的艺术品，在童趣的世界得以欣赏，用想象力创造的物件被格外珍视着，没有一定要做什么，制作的初心不为导师，不为家长，做自己想做。每一个作品都是独一无二的，孩子天然的流露着对自然的情感。落叶赋予了枝条种种魔力：是愿望、是勇气，是通过魔力让这片土地绿意盎然，不被打搅和侵犯。
从观察到了解，从亲近到创意，在落叶的王国接受明亮的秋天给予这份美的馈赠。
跟随季节的脚步，自然里发生着什么，我们就带孩子们去看什么。秋天，除了缤纷的落叶，垂落的枝条在枝枝丫丫里藏着调皮，既然每一次都有“舞枪弄棒”的神气孩子，
那我们就痛快的玩一回。以树枝之名，训练身、心、脑的运作。
让树枝唤醒耐心，在控制身体的平衡中，接受小小的挑战，留意自己的情绪、呼吸和步伐；
让树枝唤醒专注，尝试克服干扰，调控自己的心浮气躁，让每一次的尝试都有进步；
让树枝唤醒在森林中的想象，搭建庇护所，从集体讨论开始，设计、施工、装饰，利用有限的资源创意我们喜欢的小窝；
孩子们画的庇护所设计图
让树枝唤醒双手，捆绑、搬运、敲敲打打，想法需要靠双手去实现。不一会儿又冒出了烧烤架、厨房、火塘、栅栏，防护野兽的陷阱都冒出来了，孩童在创造中玩耍，在玩耍中创造。
如果说这是一个“多事之秋”，一点没错，发生在孩子们的身上，是快乐的事，
是争吵的事，是不止关乎自己也关乎身边每一个人的事，一个个小小诸葛亮凝聚成一支团队的力量，那个安家庇护之所才可能实现。期待这样的一天能在幼小的心灵生根发芽，去懂得合作的重要，
帮助他们构建足够的能量去完成未来更远大的梦想。
冬日的暖阳眷顾着这群喜爱着自然的孩子，寒夹带着太阳的暖， 一地冰霜成了今天的见面礼，在霜冻的草地中忘情的奔跑，让身体在这里释放，小脸红了，心就暖起来了。
放眼望去，植物园里有一群低调的植物，她们安静不张扬，很少有人问津；她们四季常青，苍翠挺拔，人们已经习惯了她们这样的存在。在习惯里，孩子们背诵着朗朗上口的歌谣“银杏水杉活化石”，短短的文字背后，我们总要对这类家族一窥究竟。
打破被动给予式的学习方式，我们努力去搭建思考的桥梁，从古生物恐龙的生活习性来推演植物进化的完整脉络，在思考后的逻辑中给出推断，孩子们真正的参与其中，答案饱含着科学、童趣和深刻的想象，无论对错。植物从海洋到陆地，从简单到复杂，从单一到懂得与动物合作，46亿年沧海桑田，谱写着植物进化的史歌。
看似相同的植物下隐藏的不同特点，总逃不过孩子们敏锐的眼睛，
是啊，每一次的练习总会累积到一些新鲜的收获。手和耳朵可以去学习吗？如果可以改变记忆的方法，我们用最直接的感官来感受植物的语言，种子、叶子、果实.....大小，长短，棱角......传来她们的专属信息，那是在孩子们的身体和脑海都存在过的事物，记忆和印象会更加深刻吧。
秋冬这一程，我们在为孩子们做些什么？做为一名大自然的助教，我们需要耐心，让安静的孩子可以自信的表达；让兴奋的孩子也能有沉浸感受的片刻；这一程更需要时间和陪伴，让孩子们懂得在自然里发现和探索的乐趣，导师对孩子们的照顾中藏着了解、启迪和激励，每一次的交流仅独特于每一位孩子。
本学期《以植物为师》课程团队有白羽、榴莲、流星、小草、巨松鼠，感谢家长们对课程的支持和每一次用心付出和记录的家长志愿者伙伴，是我们一起把大自然种到孩子的成长中，等待开花结果。感谢大家，我们下次见！
以植物为师
以植物为师课程固定在昆明植物园开展，每月一次不同主题的课程贯穿春夏秋冬，运用流水式学习法，引导孩子们认识自然的规律变化，从中感受植物的生命力。课程着力于激发对自然的敏感度，通过视、触、嗅、听、尝，真正打开孩子们的感知通道，敲开孩子对自然的好奇之心，为后续进阶深入自然的独立学习创造基础。
“不以学而学”让小龄孩子回归该有的自然趣味时光，以启发式的课程设计为主线，通过亲身的发现，去展开思考、从而获得完整的认知事物的过程。同时掌握在大自然活动中的行为素养，促进形成良好的生态观、顾及它物的情感。
对象：6-7岁初入自然的孩子
人数：21人 /班，最低12人成行，孩子独立参加
每次课欢迎2位家长志愿者
地点：昆明植物园
费用：
春夏/秋冬半学期 4次课 1080元/人
全年课程8次课 2000元/人
优惠：参加过在地自然周末系列课程和冬夏令营的孩子享受 老友价9.5折
费用包含：门票、保险，课程设计费，教具及导师费用等费用不含：交通费、午餐费（需自带健康午餐）
课程时间：
周六班 上午9:30-下午15:30
春夏学期3月7日，4月11日、5月16日、6月6日
秋冬学期9月5日，10月17日、11月7日、12月5日
周天班 上午9:30-下午15:30
春夏学期3月8日、4月12日、5月17日、6月7日
秋冬学期9月6日，10月18日、11月8日、12月6日
报名方式：
请长按下方二维码或者复制打开报名链接填写报名表进行报名和缴费。收到表单和缴费后我们会以短信的方式与您确认。（没有收到短信请与我们联系）
「以植物为师」
报名咨询热：18088469535
（微信同号，请在正常工作日9:00-17:00致电）
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在地自然
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