活动通知 | 基于ACTFL外语学习标准的中文教学——美国中文教学设计理念与应用系列公益讲座（第二期）
基于ACTFL外语学习标准的中文教学
美国中文教学设计理念与应用
系列公益讲座（第二期）
为拓展全球中文教师的国际化视野，传递海外中文教学发展的最新信息与成果，从2020年12月6日起，北京语言大学出版社与北京语言大学出版社北美分社、高等教育出版社等共同举办“美国中文教学设计理念与应用”系列公益讲座，邀请美国本土专家与中国专家作为主讲，讲解当下美国中文教学的前沿理论及教学方法。
本系列第二期讲座时间为北京时间12月20日10:00-12:00，主题为“基于ACTFL外语学习标准的中文教学”，形式为主题报告+圆桌论坛+答疑交流。在主题报告环节，3位嘉宾将基于ACTFL（全美外语协会）外语学习标准的交流沟通模式、表达演示模式、理解诠释模式进行中文教学案例分享与解构。在圆桌论坛环节，主讲嘉宾将围绕ACTFL外语学习标准的核心价值、5C目标、语言能力提升和“能做(can do) ”声明等方面进行研讨。
参会老师请加入本文第四部分的活动微信群，主办方将在微信群中发布每期会议的Zoom会议室链接。欢迎全球国际中文教育同人加入活动群，观看直播，参与讨论，共同分享中文教学的经验与心得！
01
活动议程
主 题
基于ACTFL外语学习标准的中文教学
时 间
12月20日 10:00—12:00（北京时间）
12月19日 21:00—23:00（美国东部时区）
12月19日 18:00—20:00（美国太平洋时区）
主办单位
北京语言大学出版社
北京语言大学出版社北美分社
协办单位
高等教育出版社
活动流程
02
嘉宾简介
主持人
崔永华 | 北语语言大学 |
北京语言大学教授。1981年毕业于北京大学中文系，获硕士学位。同年到北京语言学院（今北京语言大学）从事教学、研究、管理和出版工作。其间曾在美国欧柏林学院、明德学院、德国哥廷根大学、英国谢菲尔德大学任教。主要研究领域为汉语作为第二语言教学，也做过一些汉语语法和中文信息处理研究。主要著述和教材包括：《对外汉语教学课堂教学技巧》（合著）、《对外汉语教学的教学研究》（个人文集）、《对外汉语教学设计导论》、《新概念汉语》（主编）、《小学中文》（主编）等。发表相关研究领域论文数十篇。
主讲嘉宾林游岚 | 美国波士顿公校外语部前主任 |
全美中小学中文教师协会前执行长 |
2013年卸任波士顿公校外语部主任，担任美中小学中文教师协会（CLASS）执行长十二年，2018年卸任。从事教育工作达40年。曾任麻州外语协会（MaFLA）会长、美东外语协（NECTFL）理事以及全美外语协会（ACTFL）理事。2007年起担任大学理事会（College Board） AP 中文进阶课程研发小组、测试小组会员，大学理事会指定专题讲员，大学理事会外语资议以及跨学科顾问委员会委员。合著包括“中小学中文教师资格标准”、“ACTFL21世纪外语教学大纲”内中文教学目标部分以及“亚洲协会（Asian Society）中文沉浸式教学手册”。获2004年麻州外语协会杰出服务奖、2010年美东外语协会杰出领袖奖以及2010年全美外语协会杰出领袖奖。近年来专注于培育中文教学界未来领袖人才。
金 璎 | 加州Fremont Union High School District |
全美外语协会理事会理事 | |
全美中小学中文教师协会理事会理事和协会前主席 |
目前就职于加州硅谷的Fremont Union High School District，曾在中美两地的大中学任教，教龄超过二十年。获得旧金山州立大学教育科技硕士学位以及北京大学中文专业学士学位。金璎老师目前是全美外语协会（ACTFL）理事会的成员，自2015年以来一直是全美中小学教师协会（CLASS）理事会成员，曾于2019年担任CLASS的主席。金璎老师曾荣获全美外语协会（ACTFL）2018年的年度教师奖、（美国）西南区外语教学大会（SWCOLT）2017年的年度教师奖、加州外语教师协会（CLTA）2016年的年度教师奖。
张永芳 | 美国沃佛德大学外语系副教授、中文项目负责人、沃佛德大学星谈项目负责人 |
美国沃佛德大学（Wofford College）外语系副教授、中文项目负责人、沃佛德大学星谈项目负责人。在中美两国教授汉语和中国文化二十多年，所教课程覆盖了从零起点到研究生水平的汉语语言和文化课程（包括在美国大学的项目和在中国的留学项目），并担任过多个中文项目的负责人，负责设计和发展中文项目的课程，并开展师资培训。参与的师资培训项目包括俄亥俄州立大学体演文化教学法教师培训项目（SPEAC 与 ALLEX）、美国关键语言奖学金项目汉语教师培训等。2014-2017年担任ACTFL和CAEP的项目评估员，参与评估和认证美国语言教师培养项目。担任ACTFL口语测试员、口语测试员培训员、面向中小学生的AAPPL外语考试评分员、AAPPL中文考试质量督导。
03
全美外语协会（ACTFL）
“全美外语协会（ACTFL）”是美国最大的外语协会，自1967年成立以来，一直致力于为高质量的语言教学制定策略，发展远景、引领语言教学设计和改革，并提供教培方面的各种支持。
ACTFL在二十世纪八十年代初提出语言能力（proficiency）的概念，对不同水平的语言能力做出了详细描述，并陆续开发出适用于不同外语语种的外语能力测试。
1996年，ACTFL颁布了《外语学习标准：为21世纪外语学习做准备》（Standards for Foreign Language Learning: Preparing for the 21st Century），首次明确指出：外语学习的原则是交流，当今外语学习的最终目的是习得和目的语使用者进行有意义和恰当的交流的能力。并且提出外语学习的五大标准：交流、文化、贯连、比较和社区。这个纲领性文件的出现，标志着美国外语教育进入了一个新阶段。
此后，ACTFL不断修订和增加不同语种的具体学习标准，并于2015年颁布了新版标准《为全球素养准备的学习标准》（World-Readiness Standards for Learning Languages），指出要培养学生的有效交流和与目的语文化进行互动的能力，提出沟通的不同模式：交流沟通模式、理解诠释模式、表达演示模式。
为了有效指导教学、优化课堂活动，ACTFL也先后制定了一系列指导性文件，包括《ACTFL语言能力大纲》《ACTFL语言学习者的语言表现描述》《“能做”声明》等。近年来，ACTFL大力推广Core Practices教学理念，期待美国外语教学课程采取六大核心原则。这些教学理念和指导性文件，已经推广到各个层面的外语教育，被各级教育系统采纳。
熟悉ACTFL外语教学理念，有助于汉语教师有效融入到美国的教学环境中，对其他国家和地区的外语教学也有一定的借鉴意义。
04
活动微信群
长按识别下列二维码，加入“美国中文教学研讨”活动专用微信群。我们会在群内优先发布活动情报与直播间的链接。因参会人数较多，主办方开设了多个分群，各群功能与信息相同，选择一个加入即可，已加入1、2群的老师请勿反复入群。本系列活动会议链接同时将分享至“全球中文教学线上交流平台”活动微信群。二维码有效期至12月21日，逾期失效。
3群
4群
5群
6群
05
活动介绍
本系列讲座自12月6日开始，每两周一讲，每讲邀请三位主讲者（美国专家、华裔专家和中国专家），形式为主题报告+圆桌论坛+答疑交流。讲座拟讨论主题（包括但不限于）：
• 线上教学设计原则与方法
• ACTFL外语学习标准5C
• 课堂活动设计原则与案例
• 反向教学设计理念与应用
• 主题教学设计理念与应用
• 任务活动设计原则与方法
• 交际活动设计原则与方法
• 中文线上教学测试与评估
• 课堂管理规则制定与实施
为了方便大家与专家进行深度交流，现诚邀您围绕中文教学提出您最关心、最困惑的问题，届时我们将邀请专家在主题报告之后的圆桌论坛上进行头脑风暴、答疑解惑。主办方特别感谢您在百忙之中拨冗填写问卷，我们承诺，问卷调查内容仅用于系列讲座中，您的一切信息都将受到严格保密。
长按识别二维码
提出中文教学领域您关心的问题
现在填写并提交问卷，可提取第一期活动所有嘉宾主题报告PPT
06
活动视频回看
本系列活动每期结束一周后提供视频回看，回放视频自上线后免费供大家观摩一周。扫描下方二维码，下载“国际汉语教学研究”APP，注册会员并登录后，即可回看本系列讲座。
国际汉语教学研究APP下载二维码
（注：APP暂未在应用商店上架，长按上图二维码至浏览器下载）
网页版地址：
http://app.readoor.cn/app/dt/pd/1564663415/1?s=1
往期嘉宾与报告主题：
07
平台使用指南
活动当天观众凭微信群中发布的链接，在会议开始前进入直播间。具体步骤如下：
PC端观看
第一步：
下载Zoom客户端。
Zoom客户端下载地址：
zoom.com.cn/download
第二步：
复制会议链接，通过浏览器打开链接，在会议注册页面输入个人信息，输入完毕后点击左下角“正在加入会议”。
第三步：
在新的页面点击“打开Zoom Meetings”，Zoom客户端将自动启动。如未启动，请手动开启客户端后点击页面下方的“启动会议”，如需下载客户端，请点击“下载并运行Zoom”。
第四步：
客户端开启后，点击“加入并关闭视频”。
成功进入会议室。
移动端观看
第一步：
下载Zoom客户端。
Zoom下载二维码
（注：部分手机应用商店无法搜到Zoom应用，长按上图二维码可进行下载）
第二步：
点击会议链接，在右上角选择“在浏览器中打开”
第三步：
页面打开后，下方会弹出请求打开APP的弹窗，点击“打开”。如果未能自动弹出窗口，请点击页面中的“Launch Meeting”弹出窗口。
第四步：
在打开的APP中，输入注册信息后点击“确定”。
第五步：
在跳转的页面输入会议注册信息，点击“正在加入会议”后再次回到APP。
第六步：
点击“加入并关闭视频”。
成功进入会议室。
08
论文征稿
《国际汉语教学研究》学术期刊面向本系列活动的报告嘉宾及参与者征稿，论文体例规范详见“国际汉语教学研究”公众号2019年6月13日推送，字数6000～8000，通过《国际汉语教学研究》期刊官网（www.blcup.com/XSQK）注册、投稿。匿名评审通过后，《国际汉语教学研究》期刊将择期陆续刊发。论文评审和发表不收取任何费用。
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