中国的孩子早已变了，老师和家长却还没跟上

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我们总说养儿容易育儿难，其实很多时候，是我们的家长跟不上孩子的步伐了。

家长和老师按照自己父母教育自己的方式来管教孩子，不仅不会给孩子正确的引导，还会阻碍孩子的成长。

希望看完本文，您能够提起意识，转变思路，更新您教育孩子的老方法，和孩子们共同进步和成长。

01

当今的孩子背负着沉重的情感负担

回想我们小时候，大部分人都生活在多子女家庭，父母很难投入过多的关注在某一个孩子身上。 

但是现在的孩子是什么样的呢？

一个孩子来到这个世界上，就有六个人围着他，这六个人会把最好的付出给他。

那么六个人爱一个孩子，大人们能体会到孩子的感受吗？知道孩子的内心世界吗？他的苦闷我们能懂吗？

其实人都有一种本能，谁对自己好，他就要报恩。

我看到一个四岁的孩子跟奶奶说：奶奶，我长大后赚钱给你用。

是因为他觉得奶奶对他太好了。

可是等到十几岁他就搞清楚了，他报不了这个恩，为什么？

因为这些大人又不会要他的钱来回报，他们要的是孩子去读名牌大学。

可名牌大学在中国就这么几所，不是所有的孩子都去的了的。

02

幸福从来不是别人给的

有一个妈妈，她培育了一个博士儿子，这个博士后来做了外交官，谁都羡慕这个妈妈，但是她天天在吃抗抑郁症的药。

还有一个妈妈，她的儿子只不过是个普通工人，但是我们看到这个妈妈天天在乐呵呵地跳广场舞。

所以，幸福不是别人能给的，而是自己的主观体验。

父母们要告诉孩子，不要背这个包袱。

讲一句贴心的话，我们把孩子带到这个世界上来，不是他要来的，如果他要选择未必会选你作为他们的父母，你是单向选择。

孩子没有这种重担，他才能轻装往前行，不会因为成绩而觉得亏欠父母。

告诉孩子，家长不需要你给我们回报，过属于你的人生，我们无条件的支持你。你大可轻装往前走，我们是你最大的靠山。

03

当今的孩子知识面宽广

各位老师你不要生气，现在的孩子他未必是要到你这里来接受知识的。

好多课都有光盘，他可以买来光盘自己看，而且都是名师讲的。

现在的老师没有过去那么有权威性了。

在以前，家里如果没有一本书，老师就是百科全书，可是现在没有这样的老师。

现在的老师得不到这样的感受。老师不理解这点就会打击学生，就否定现在的学生不如过去的学生。

其实这就是时代的特征，跟不上的话，那是老师的问题。有的孩子读初中的时候，已经走过半个地球了。

老师在教室里面讲加拿大，学生说：「我在加拿大待过很长时间，老师你去过没有？」

老师也说不出话来了。

教育，要针对这些现实存在的问题，才能对未来的学生有用。

04

当今的孩子都很善良

父母总会说他的孩子有这样那样的缺点，但是有一点，孩子都是非常善良的。

这就是中国的希望所在。

理由如下：你在马路上，但凡看到一个乞丐，小孩子的脚步就有点迈不开了，他会拖住他妈妈尽量慢一点，实际上他想让他的妈妈捐点钱给这个乞丐。

小孩子很善良，原因是他有爱，他是浸润在爱当中长大的，他是在一个物质丰厚的时代里长大的，这样的人他一定善良，一定有爱心。

爱心不是空穴来风，爱心是有条件的。

现在的孩子具备了基础条件，所以他有同情心，他同情弱者，他爱别人。

所以他的道德判断水平要比我们这代人高多了。

所以我觉得非常有信心，后面的年轻人他们会越来越好，这一代孩子是有希望的。

我们做家长的绝对不要辜负了他们，他们都是好孩子。

05

当今都市里的孩子现实感非常弱

当今都市中的孩子现实感非常弱，也是教育的结果。

我们的孩子从小到大一切现实事务都被父母替代了，他们只知道好好学习。

而学校也没有提供给孩子处理事务的可能性，除了学习和补课没有其他课余活动。

孩子在现代化的电脑世界里生活，现实感很弱。

他们在虚拟的世界体会到真实感，在真实的世界里有虚拟感，这就是他们的特征。

有一个场景，有几个四、五岁的孩子，他们在一间没有大人的房间里。

如果我们以常识来看，这个房间一定翻天了，地上都是水，弄得一塌糊涂。

但现实是，这个房间门一打开，鸦雀无声，每个小孩都很安静，比老人院还宁静。

你跟孩子说不好好学习，将来会过什么什么苦日子，他会跟你说：「不可能的，如果到那天我会去死的。」

如果正在读这篇文章的有负责德育的校长，请思考一下：我们现在中小学的德育活动应该做什么？

因为孩子们现实感很弱，学校应该提供这种帮助，模拟法庭，模拟超市，模拟社区……去做这些东西。

孩子缺什么？你要给他什么？

德育教育是育人，不是灌输某些东西。

你要把他育成一个健康的人，不然一个没有现实感的人，到后来他的人格会有问题的。

我们只知道孩子的成绩上去了还是下去了，而成绩下来有太多的因素。

我们一定要了解我们的孩子，了解他们内心的痛苦点。

才能更好的去引导他们走向更好的路。

06

当今的孩子对个性化生活要求非常高

他们还有一个特征，个性化要求非常高。

我们小时候被教育成「你是大海里的一滴水，你是沙漠里的一粒沙」，现在的孩子是「我来过了，雁过留声，你们怎么可以不知道我来过？」

他必须要展现个性。

那么我们的教育允许吗？

设计出来让他们展现个性的平台了吗？

家长和老师们真的意识到了吗？

有一个孩子很叛逆，他和老师说，他就是非要留长头发，穿花衣服。结果教导主任跟他说：「不剪头发就不要来上学。」

我了解到真实情况后，我打电话给他的班主任，我说：「这个孩子的动漫知识，我连做他的学生都不配。你把一节班会课给他，让他展现一下，我相信他从此就会改变。」

后来，这位老师给了他一节课，让他向班级同学展示了他的动漫梦想，他真的听话了很多。

如果你要压抑他，他就抗争。但是给他所擅长的发展空间，你会发现，每个孩子都很优秀！

07

当今的孩子活在「第三只笼子」里

现在的孩子是活在「第三只笼子」里的。

假设，我们有这样一个笼子，让一个老鼠在笼子里，笼子外面装一个门，如果老鼠不小心踩了一下这个门，门打开以后有一个食物会进来，这个老鼠踩一下，食物就进来，踩一下，食物就进来，老鼠会怎么做呢？会一直踩。

如果第二只笼子是这样的，老鼠踩一下，电击一下，踩一下，电击一下，以老鼠的智力会怎么做呢？不踩了。

如果「第三只笼子」我们是这样设计的，它踩一下是食物，再踩一下是电击，老鼠就不知道应该踩还是不踩，这个老鼠会在里面纠结死。

孩子来到这个世界上，家长对他太好了，就像食物；但同时给他压力，就像电击，孩子们如同老鼠在第三个笼子。

每个家庭都渴望自己的孩子是成功者，嘴巴不说，心里是这样想的。

各行各业，凡是能成功的都有一个共性的特质，这些人一定是输得起的人，输了再来，最后就赢了。

而我们现在的教育，你只让他成功，不让他输，家长们见到孩子回家第一句话问的是：

「宝宝，你今天得几个五角星啊？」

「一个。」

「小明得了几个啊？」

「两个。」

「你明天要超过他，要得三个。」

作为家长，你跟儿子下棋他会输吗？他肯输吗？

十个有九个孩子是不肯输的，有的孩子甚至还会拿象棋砸妈妈的头，他输了就急。

怎么会这样呢？因为你想要让他成功，却不让他有成功的品质。

太多的家长，从小学开始给孩子找最好的学校，初中、高中一直是好学校，等高考完了以后，再帮孩子找什么样的专业读大学以便运用关系找得到工作。

等到找了一份工作以后，觉得差不多了，就买一套房子给孩子，发动亲朋好友给孩子介绍女朋友，然后再拿钱出来给孩子办婚事，婚事办好了养孩子，最后自己帮孩子带孙子。

你要控制他一生，还需要他有一种迎战困难的自控力，做你们的孩子，也好难。

这个人不是在第三只笼子里是在哪里？

实际上高要求只有对自己，不能对别人。

编者后记：

小编真心的希望，看完这篇文章的父母或者老师，可以重新了解下这代人他们到底需要什么？

若你是正好处在这个时代中的独生子女，也可以从另一个角度重新观察一下你的家庭，你的环境给你造成的影响。

孩子教育的更迭与推进，一直是家长和老师的终身课题。

祝愿所有的孩子都能成为自己，成为一个幸福、快乐的人。

编辑｜红宇

作者｜陈默

素材来源｜武志红

ID｜wzhxlx

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