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其他
一条鱼的启示：养育孩子，我们到底该教什么？
有这么一个故事：
在暴风雨后的一个早晨，一位男士在海边散步，注意到沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。
被困的小鱼尽管近在海边，也许有几百条，甚至几千条，然而用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，小鱼就会干涸而死。
这位男士突然发现海边有一个小男孩不停地从浅水洼里捡起小鱼，扔回大海。
男士禁不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道”。小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边捡起一条鱼扔还大海。
其实，这个故事恰好对应了泰戈尔老人的一句话：“教育的目的应当是向人传送生命的气息”。
因此，教育之“育”应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身身上美好的“善根”，也就是让学生拥有“这条小鱼在乎！”的美丽心境。
养育孩子，我们该教什么？
纳粹营的故事
一位纳粹集中营的幸存者，当上了美国一所中学的校长，每当一位新教师来到学校，他就会交给那位教师一封信。
信中写道：“亲爱的老师，我亲眼看到人类不应该见到的情景：毒气室由学有专长的工程师建造；儿童被学识渊博的医生毒死；幼儿被训练有素的护士杀害。
看到这一切，我怀疑：教育究竟是为了什么？我的请求是：请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下，读写算的能力才有价值。”
很显然，人类有兽性的一面和天使的一面。教育者的目的是使人的灵魂得到锻炼，克服兽性而转化向天使的一面。
教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。这是教育久远而宏大的终极旨趣。否则，拥有的知识愈多，对人类，对生命的危害愈大。
在这方面的教训太沉痛了：李政道博士的一位高足卢刚，因论文奖落选，嫉恨、失望困绕着的他，竟然开枪打死了4位太空物理学家，继而仇杀了自己的获奖同学。
河南宣化一位16岁少年刘某因与女友吵架，竟然丧心病狂地开着轿车朝行人一路碾轧，致使2死13伤。
我们的教育，到底哪里出了问题？教育的真相到底是什么？爱的真相又是什么？爸爸妈妈和孩子应该怎么做才能回归到正确的教育之路？
错误的教育观念
让教育真相扭曲
1.“不要让孩子输在起跑线上！”——这句中国式教育的著名口号，被不断引用又备受争议。
时隔多年后，在任教育部副部长时曾经说过此话的中国工程院院士韦钰，穿过重重误区，重申自己的本意——这绝不是指让孩子早些认字、背诗、读英语，而是父母要给孩子提供一个稳定的、温暖的、健康的、互动的环境。
2.“只有好好读书才会走上人生的康庄大道！”——这句禁锢无数人的教育观绑架了所有的教育者和受教育者。
固然，基本的文化知识可以让孩子的人生少一些知识上的缺失，可是又有谁关心过孩子的心灵成长？孩子的价值观一旦扭曲，即便是顶级知识分子也将走向人生的岔路。
3.“你要听我的，因为我是爱你的，我是为你好！”——这句美好的措辞就像紧箍咒，让父母牢牢地将孩子抓在自己的手里，将孩子变成实现自我人生价值的工具，以爱之名，爱至成伤。
人生这场马拉松，所谓的赢在起跑线的孩子，可能在途中或者终点因为体力不支而倒下；
人生这条罗马大道，所谓的好好读书的孩子，可能因为忘记了城堡的坐向标，而被路旁的其他风景导引到了岔路口；
人生这盘棋，所谓的好好听话的孩子，可能因为棋手只顾了眼前得失而输了全局。
孩子是人，不是机器人。
孩子需要的是爱，而不是控制。
我曾有幸听过教育改革家魏书生老师的演讲，一度潸然泪下：让孩子都成才的法宝！【教育改革家魏书生老师推心置腹话教育】，看完才明白，没有教不好的孩子，只有不对的教育方法。
不幸福的家庭都很相似
一个人活着跟很多事物是有关系的，比如与环境、空气、祖宗父母、天地国家、老师同学等等有关系，这些关系就是一种组合。
快乐、幸福、成功也是由关系来组成的，我们的生命是这样，孩子的成长也是这样。
成绩就是关系，关系就是成绩，要想改善成绩，必须改善关系，只要改善关系，自然改善成绩。
在与孩子成长相关的各种关系中，孩子与爸妈的关系又是最为根本的关系，孩子与爸妈之间的关系模式，会直接让孩子无意识的运用到其他的关系中而不自知。
孩子的第一所学校是家庭，而不是校园。
有人说，幸福的家庭都很相似，不幸福的家庭各有各的不幸。在我看来，这句话是片面的。
因为不幸福的家庭也都有一个共同点：夫妻关系不和睦。
爸妈之间长时期的互不理解、艰难沟通、感情不和睦，夫妻关系恶化导致家庭关系走向崩溃的边缘，孩子生长在其中得不到爱的滋养与呵护，由此产生心理疾病，不仅导致成绩不好，还让性格也变得极端。
什么样的家庭教育
能有助于孩子成长
1、保持家庭氛围轻松、喜悦、美好、温馨、民主、自由，爸爸给到妈妈足够的爱护，妈妈给到爸爸足够的支持。
2、当孩子还小的时候，父母种下什么种子，就会结什么果实。而且，一旦种子播下，无论费多少工夫去修建、嫁接，都很难改变。
孩子不会因为父母说该如何做而做，而是看父母如何做而学。
3、进入孩子的世界，多鼓励赞美孩子，站在孩子的角度和立场，体会他们的感受和需求，和孩子们沟通，学会和孩子做朋友，同时做孩子的榜样和引领者。
4、孩子在学习的过程中，如果有生动、充满活力、令人愉快的体验，那么，最容易学会、最容易学牢靠。
所以，爸妈经常带孩子参加高能量的成长活动，协助孩子广交好友、拜访名师、攀登名山、建立梦想。
成绩很重要，但也不要把眼睛只盯在成绩上，多花费时间陪伴孩子，尊重孩子，给孩子一个良好的家庭氛围吧，那比什么都重要！
孩子的成绩和生命，
孰轻孰重？
很多爸妈把这个问题忘记了：孩子的生命重要还是成绩重要？当今时代，很显然，爸妈们觉得成绩更重要。
很多爸妈更把这个问题忽略了：追求孩子成绩好的背后到底是在追求什么？
在央视曾拍摄的一个纪录片《镜子》中，一位农民工爸爸，看到课堂上那些国企里的爸妈，非常诧异：“我是没有办法，但他们的生活条件那么好，文化水平都那么高，怎么孩子也跟我的孩子一样？”
另外一对爸妈似乎回答了他。
这对夫妇，社会成就斐然，对自己的孩子永远高要求，把自己的价值观强加给孩子，认为人生就是要成功才行，希望他处处成为优秀的榜样。
结果，孩子能力有限做不到，倒逼得孩子内心无比自卑。
当爸妈看孩子是“我的孩子”的时候，把孩子的人权都剥夺了，而忽视了孩子本身是一个独立的生命体。
追求孩子成绩好的目的是想要孩子得到幸福，可是如果无论孩子成绩好坏都失去了创造幸福的能力，那么生命本身还有什么意义？
我们不是没有听说过高材生跳楼的惨剧，也不是没有听说过踏踏实实过幸福日子的孩子最终也走向了成功的案例。
尊重孩子的性格差异，完全接纳孩子的本来面目，没有过低的标准，也没有过高的要求，做良好环境的提供者。
浇灌孩子的生命，让生命成为生命本身，父母只需静待花期。
教育的真相是唤醒内在
本自具足的爱与智慧
教育是人的灵魂的教育，而非单纯的理智知识和认识的堆积。
而爱的真相是：爱的能力始终都在那里，真心接纳对方的样子、包容、欢喜，无有期待，也无有恐惧。
时下，我们的学校教育往往忽略了学生基本人格、基本道德、基本情感的养成，以致于有些学生对生命、对世事愈来愈冷淡、冷漠甚至冷酷。
否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。
对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。
人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。
当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时，你能指望他尊重高级的生命吗？
反之，当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗？
古人说：“哀，莫大于心死。” 一个对外部世界冷漠无情的人，是没有希望的人；一个由许多对生活、对生命无动于衷的人组成的民族，是没有希望的民族。
作为教育者，也许有许多具体的工作要做，有许多具体的课业要抓，但培养学生良好的思想品质、人文情怀，其中最基础、最根本、最重要的一点乃是唤醒学生尊重生命的良知以及本自具足的爱与智慧。
而如何更好认识教育、使用教育？点击此文有答案
在教育孩子的过程中，
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每天只能一次，一次只能6毛6，让你我共舞
作者丨妙境
我有一个环保梦：环保人心，爱护地球母亲，建立环保平台
资源循环利用，让我们和子子孙孙都可以生活在青山绿水中
本文纳粹营、鱼的故事素材来源于网络，感谢素材提供者
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