让建筑与儿童对话：芬兰Arkki学校不仅仅有1300个小时的建筑课……
回到儿童，回到原点
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芬兰，
这个北欧小国，
孕育出阿尔瓦·阿尔托、
伊利尔·沙里宁这样的世界级建筑大师，
这离不开其闻名世界的教育。
芬兰就有这么一所学校，
连4岁的小孩也能玩建筑，
而且还玩得有模有样！
之前一位家长介绍说：
“芬兰学生从4岁到19岁，
有1300小时的建筑教育课，
却不是为了培养建筑师。”
这位家长口里的这所学校，
就是Arkki（Architecture School for Children and Youth），
芬兰一所著名的儿童与青少年建筑学校，
专门提供建筑课程给4-19岁儿童和青少年。
今天，问对君和你一起来了解这所奇特的学校。
Arkki学校创办于1993年，
距今23年历史，
目前在希腊、塞浦路斯开设有分校。
其创办者碧荷拉﹒梅斯卡能女士（Pihla Meskanen）本身也是一位建筑师，
作为土生土长的芬兰建筑师，
Meskanen认为
每个人都与建筑关联，
每个人都与环境相连，
而教育在这方面却是匮乏的。
1998年，芬兰通过《教育法修正案》，
正式将建筑教育列为小学美学教育的一部分，
全部事宜由Arkki统筹，
主旨是教给学生：
好的建筑与愉悦的环境，
是人类最基本的需求与权利。
Arkki学校强调，
在学习中，
要让建筑与儿童对话，
增强儿童对建筑及环境的感知能力，
从而了解自己和环境的责任。
Arkki与正规建筑学院的课程体系不同，
注重体验性和主题性，
强调趣味性、创造力和动手能力，
孩子会接触到具体的项目，
除了室内授课，Arkki大部分时间在户外度过。
Arkki课程主张
将教育理念和教学内容“藏”在游戏中，
孩子们不知不觉地从游戏中学会，
晦涩难懂的建筑理论，
学习对他们来说是一件有趣的事情。
建筑学本身是一门综合性很强的学科，
能与社会、历史、美术、地理、艺术等连接 ，
不仅能提升孩子对美的感受能力，
还能培养他们对世界的观察能力。
Arkki的“建筑课”，
就是让孩子自由发挥，
成人作为辅助，提供材料，
让孩子自动开发想象力，
动手创造。
Arkki的学生除了制作房子模型，
也会融合实际的建筑项目，
如参与都市的建筑规划。
2007年，赫尔辛基市开发旧港口，
不仅邀请了专业的建筑师，
也邀请了“非专业”的Arkki的学生，
最后，这群年纪从4到19岁孩子的共同提案，
就与专业的建筑师提案并列，
甚至被民众票选为最受欢迎的提案之一。
Meskanen相信
“公民接受建筑教育
能帮助他们为所生活的环境做更好的决定”。
这所学校的学生从4岁开始，
可以持续学习到19岁。
一共有15的时间来学习建筑课程。
其建筑课已经超越了建筑本身的学习，
从建筑工程这些务实的内容，
到知识技能、社交技能等的练习，
再到批判性思维、想象力、
问题解决能力以及沟通能力的锻炼，
公民，责任等议题潜移默化进教育。
这所学校认为：
学习的不是技能，而是好奇心和创新能力，
为了达到这个教学目标，
Arkki会安排具体的项目，
具体的课程，
比如让孩子亲手做一个想象中的建筑。
通过建筑，
孩子们能够发现气候和材料
以及建筑方法之间的不同的关系，
他们可以学习不同的方法，
也可以自己来理解，
他们能够明白生活在这个世界中意味着什么。
哪个作品的好坏，
并没有对错标准，
孩子均有不同版本的诠释，
鼓励儿童去理解建筑，
形成自己的见解。
Arkki教学项目的基础是分小组学习，
这样每个学生都可以表达自己的想法，
学生之间可以就所学主题展开对话。
学习主要以讨论和互动的方式进行。
尽可能让他们自己体验和发现，
Arkki学校学生间也没有竞争，
孩子都能够畅所欲言，
从自己的观点中找到答案，
享受学习的过程。
在创校的23年里，
该校运用多方法的体验式学习，
帮助孩子们学习建筑。
可能围绕一个专题，
结合动手学习，
甚至包括讲故事，
有时候会用舞台剧或者多感官实验，
计算机实验，3D实验等等
……
对Arkki而言，
工作过程比结果重要，
家长们也非常喜欢。
孩子这么小就可以学建筑，
还可以参与城市建筑规划，
难免让人好奇猜想，
这些上过多年建筑课的学生，
最后都成为建筑师吗？
据统计，
到目前为止的几千个学生中，
大约有一百多位成为建筑师，
也就是这个比例只有2%到3%。
做建筑师不是学校教育的目的，
那么到底孩子为什么要学建筑呢？
“除了开发他们的创造力之外，
学建筑，就跟学习其它的爱好一样，
都是要让我们，
成为一个更完整的人啊！”
Meskanen校长说。
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