聊城大学青年学子：做火红的石榴籽，与新疆人民心连心

     11月14日，《中国青年报》以《聊城大学支教生与新疆群众心连心》为题报道了我校大学生在老师的带领下，前往新疆喀什市麦盖提县开展实习支教，用心上好每一堂课、积极开展第二课堂活动、激励学生爱家爱国的先进事迹。

　　“践行志愿精神……为促进东西部教育均衡发展，建设美好新疆奉献自己的青春和才华！”铮铮誓言声中，9月20日，聊城大学第二批60名援疆实习支教生出征，奔赴新疆喀什市麦盖提县开展一个学期的实习支教。
      今年3月份，聊城大学招募了首批50名师范专业大学生组成援疆实习支教团，到新疆喀什市麦盖提县实验中学和麦盖提县第一、第二、第三、第四中学，分别担任英语、语文、历史等学科的教学工作。他们的实习支教工作得到了当地师生的一致好评，亲切地评价聊大实习支教小老师们是“石榴籽 心连心 一家亲”，并殷切期望聊城大学下学期继续派驻师范生去实习支教。

深入调研 因材施教 用心上好每一堂课

     英语专业2019级2班的王同学带着满脸的自信和怦怦的心跳，第一次踏上麦盖提县实验中学的课堂时，一个可爱的小女孩在下面问：“这节课是您教我们吗？”看着一双双充满渴求的大眼睛，王同学用“Morning,students！”开始了她在新疆的课堂首秀。

聊城大学第一批“师范生援疆实习支教团”，由来自外国语学院英语专业的40名同学、来自马克思主义学院思想政治教育专业的10名同学组成，这50名学生在麦盖提县实验中学，麦盖提县第一、第二、第三、第四中学分别担任实习支教中学的英语、语文、历史等学科的教学工作。

3月中下旬开始，为了做好教学工作，聊城大学援疆支教团师生踏遍了盖提县承担支教任务的每一所中学，马不停蹄地进行调研。根据教学的实际情况，支教师生与学校达成了关注教学过程制定分层目标、改善教学环节等十大培养目标。为了帮助大学生们提升教学水平，支教团还定期把同学们的支教感悟整理出来分享。教学相长，聊大实习支教生很快融入三尺讲台，融入当地师生中，成长为优秀的“小老师”。

麦盖提县二中校长说，聊城大学实习老师在日常教学过程中所展现出来的教学基本功，贴近中学日常教学的课堂实践，体现了聊城大学师范生培养扎实的基本功。

春风化雨 拓展能力 第二课堂活动异彩纷呈

     新疆麦盖提县实验中学，位于麦盖提县文化西路，紧邻刀郎大剧院，每一位学生都能歌善舞。可是，聊城大学的实习师范生却很快发现，很多性格活泼、多才多艺的学生们，一旦到了课堂提问环节，特别是在英语课堂上，却不敢举手回答，选择保持沉默。学习语言是特别需要交流和表达的，大家都不敢张嘴说，这个困难如何解决？

　　为进一步提高学生们对学习的热情和兴趣，丰富学生们的课余生活，在聊城大学实习支教团的筹划下，实验中学举办了第一届校园杯辩论赛。赛场上同学们一改课堂发言的腼腆，引经据典、踊跃发言，整场校园杯辩论赛比赛异彩纷呈。

　　以比赛促进学生综合素质提升，这个举办演讲比赛的好办法，迅速在麦盖提县的中学里扩散开来，而且越办越精彩。今年4月，在麦盖提县第一中学举行的“奋斗正当时，启航新征程——铸牢中华民族共同体意识”主题英语演讲比赛，选手都是从九年级学生中脱颖而出的，更是直接检阅了援疆学生的授课效果。形象优雅、口音纯正，那一口流利的英语，让在座的老师和同学们忍不住热烈鼓掌。

　　实验中学在校学生4784人，聊大实习支教生19人。为了帮助同学们成功演讲，支教的聊大“小老师”们一一校对演讲稿和发音，甚至连配乐都帮学生们准备好，还积极引导学生们之间互相学习和交流，正是有了他们在幕后的精心组织和付出，才有了学生们站在台上的从容与自信。

深度访谈 以情感人 对接自己的“新朋友”

     支教生在教学之初常常会有很多疑问：学生上课走神、开小差怎么能快速拉回课堂？学生的学习进度参差不齐、怎么才能兼顾基础不一的学生？为了解决这些问题，支教学生们一次次谈心、补课，疑问渐渐找到了答案，也提升为往讲台上一站就可以侃侃而谈的“老把式”……

　　负责麦盖提县实验中学高中一年级英语的支教生，与同学结对子，激励学生热爱学习、热爱新疆，为伟大祖国的繁荣复兴做出贡献。在课余时间，支教生曾问过学生们离开过新疆吗？班里的学生都说没有，他们就鼓励同学们考取理想的大学，走出去、到祖国各地看一看，看看美丽中国的多姿多彩。

　　聊城大学党委书记关延平曾赴乌鲁木齐、喀什、兵团十二师实地走访慰问西部计划志愿者和援疆支教团成员，他多次勉励援疆师生，铸牢中华民族共同体意识，自觉维护民族团结，与少数民族群众像石榴籽一样紧紧抱在一起，发挥好援疆支教工作在增进民族友谊、促进民族文化交流的责任担当。

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文稿丨康建军

图片丨来源于援疆支教团

排版 | 翟笑然 王玉民

校对丨刘真真 郝宇阳
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编审丨王黎
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