苏教版六年级下册3.2 《假设的策略》视频讲解

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3.2 假设的策略

教学过程

教学过程：

一．谈话导入

上节课我们学习了运用已学的多种策略来解决问题，通过对条件的进一步分析和转化，使一个问题多种思维、多种解法。今天我们继续来学习解决问题的策略。（板书课题：假设的策略）

二．探究新知

1．教学例2（课件出示例2）

全班42人去公园划船，租10只船正好坐满。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有多少只？

提问：解决这个问题，你准备选择什么策略？

学生小组讨论。

画图法。

先画10只大船坐50人，再去掉多的8人。

列举法。

从大船有9只、小船有1只开始，有序列举。并填写右表。

（1） 列表假设。

假设大船和小船同样多，那么我们要如何调整算出大船和小船各有多少只？

① 出示表格。

②借助表格调整。

第一步：假设租5只大船和5只小船，就会比42人少2人。

第二步：还少2人，也就是这2人还没有上船，那要让这2人也坐上船，大船和小船的数量应该怎么调整？

先想一想，再在小组里交流想法，然后在表中填一填。

第三步：集体交流，得出方法：

引导思考：少了2人，需要把一些小船调整为大船，一条小船调整为一条大船可以多坐2人，2÷2=1（条）,所以调整为小船4条，大船6条。

② 检验结果。学生口答检验方法。

三．巩固练习

1．完成第29页“练一练”。

（1）引导学生先用第一种方法，根据要求提示动手操作，独立完成。

（2）用列表假设的方法再进行思考练习。

学生交流，并汇报想法。

2．完成练习五第4题。

根据题中所给的假设学生自主调整，并汇报调整想法。

四．课堂小结 

通过本节课的学习，我们知道了哪些解决问题的策略？你有哪些收获？

五. 课堂作业：

    练习五第5题。

板书：假设的策略：画图  列表  计算

教学课件

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同步练习

1、万家乐水果超市运进西瓜、香蕉、橘子共120筐。其中香蕉的筐数是西瓜的，又是橘子的。你知道这三种水果各运进多少筐吗？

2、刘蕾读一本书，已读与未读的页数比是3:4，又读了66页，已读的页数与未读的页数比是5:3，这本书共多少页？

3、李米和唐杰共带了315元钱到文具店买文具，李米用去自己，唐杰用去自己的钱，这时两人剩下的钱正好相等。李米、唐杰各带了多少钱？

4、100个和尚吃100个馒头，大和尚每人吃3个，小和尚每3人吃1个，则大和尚和小和尚各有几人？

5、张丹给班里买了甲、乙两种电影票共50张，甲种电影票每张5元，乙种电影票每张3.5元，共花了205元，买甲种电影票的钱是乙种电影票花的钱的几分之几？

6、鸡兔同笼，共有262只脚，兔比鸡少20只。鸡和兔各有多少只？

7、某公司委托运输公司运30000个瓷碗，每个瓷碗可得运费0.3元，损坏一个瓷碗要赔偿0.8元。运输公司共得运费8670元。损坏多少个瓷碗？

8、鸡与兔共100只，鸡脚比兔脚多26只，鸡有多少只？