提高薄弱学科成绩的十大方法（值得收藏）
如果学习中有了薄弱学科，等于患上了一种学习疾病，要是无法对症下药，只会越来越弱。小芳就是这样的，对数学不感冒，爱马虎，题目总算错，看见数字就烦，导致数学越来越差。
今天和小E就来聊聊薄弱学科的问题。
1、对学习生活不适应。
有家长抱怨：孩子初中那会xx学科有多好，结果一上高中连及格都达不到。小升初、初升高过渡阶段，教材、环境都发生了巨大变化，学生没有及时调整，没有适应新阶段的学习节奏，很容易出现薄弱学科。
2、学生个体因素。
一门学科学得越出色，学生越感兴趣，就越会投入更多的时间；反之，对薄弱学科往往不愿投入精力，甚至于看见就烦，采取躲避态度。
3、对老师的喜爱程度造成偏科。
有一种现象：当喜欢某任课老师时，就会喜欢他所教的科目，从而对此科目有较高的积极性；反之，当对某老师有意见时，也会影响该科目的学习。
4、家庭教育方式不当。
有些家长对孩子期望值过高，不厌其烦的强调某门学科的重要性，极易使孩子反感。小明妈妈天天说“学好数理化，走遍天下都不怕”，小明就非要学文科。孩子青少年叛逆时期，容易产生逆反心理。
针对这些造成薄弱学科的原因，和小E总结了多个老师、学霸、家长的经验，得出应对薄弱学科的十一种有效方法！
1、兴趣是最好的向导。
要提高学生薄弱学科得先激发学生对该科目的兴趣。多运用不同的学习方法，把复杂的知识简单化，使得学习变得轻松起来。
2、不能盲目追求满分，要有所取舍。
考试时针对薄弱学科，稳拿低难度题目的分数，集中力量突击中等难度题目的分数，放弃高难度题目的分数。
3、在不擅长的学科上投入时间和精力。
不擅长的学科，缺乏兴趣，投入的精力少，时间长了，成绩越来越差。因此要增加学习时间和精力。做好计划，循序渐进，逐日增加薄弱学科的学习时间。也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行。
4、多动笔帮助记忆。
好记性不如烂笔头。要想战胜不擅长的学科，必须勤动笔来增强记忆。当你记的越来越多时，自然而然就会对它产生兴趣了，也就有成就感了。
5、重复n+1次。
重要的内容多次重复才能牢牢地记在脑海中，一定要有坚持到底的毅力。
6、对于大纲基础稳抓稳打。
考生在某个科目上分数低，往往是在知识、技能掌握上存在缺陷，记忆不牢，理解不透，应用不熟练。因此，对照大纲，回归课本，查漏补缺，及时弥补。如学英语，不仅要对单词、语法、基本句型等最基础的东西彻底理解，而且要背得滚瓜烂熟。
7、准备整理错题集，选择模拟卷适度训练。
考生在对照大纲、课本、范文进行学习后，做配套的练习题， 检验自己是否已经掌握这方面的知识。精心整理错题集，适当精选试题进行模拟训练，考察复习的效果，及时作出调整。
8、总结最重要。
包括课堂老师的总结，下课后自我预习复习的总结，最好找一个本，记录体会，平常多翻翻， 对于公式，记忆还需要理解，根据具体情况适当运用。
9、多问问题。
保证遇到的难题，不懂就问，不要不好意思！什么事都有第一次，问多了，就习惯了，拿出勇气，敢于请教老师和同学。有时候难点突破，只需要一句点播。
10、老师教学引导。
在教学过程当中对相对落后的学生给予及时鼓励，适当分层，例如上课过程中可以找些相对容易的题目找这些学生来回答。逐渐消除对薄弱学科的恐惧和陌生感，树立学好薄弱学科的信心。
<<好文章要强推>>
END