教育关爱服务团 | 坚守海岛义教十年，因为孩子们需要我——浙江海洋大学暑期公益支教实践团
他们用十年的坚守，
为海岛留守儿童撑起了 “一方天”，
用行动践行着 “奉献、友爱、互助、进步” 的志愿者精神。
▲ / 舟山海岛留守儿童现状
▌据浙江海洋大学相关课题研究显示：
舟山海岛留守儿童比例较高。在被调查的130名海岛留守儿童中，有72.38%父母一方或双方流动到其他地方工作，“双方外出”占22.86%。
监护人总体文化水平不高。留守儿童隔代监护或者“寄养监护”达43.91%，监护人中“高中以下文化程度”的比例为77.69%。
亲子间联络沟通状况总体较好。留守儿童与父母的联络频率，“不定时经常联系的”占65%，大约一周联系一次或更少的占35%，亲子间有92.31%都采用“电话”方式沟通。
生活安全方面存在突出问题。15.38%的海岛留守儿童遇到过非法侵害和人身伤害等安全问题，1.54%曾有过行为失控甚至有轻生的念头。
留守儿童普遍感到孤独不被关心。当被问及“你觉得周围的人关心你吗”，高达17.89%的留守儿童认为周围的人很少关心或从来不关心自己。20.49%称“知心朋友和玩伴很少”。
舟山作为一个海岛城市，伴随着中国城市化进程的加快和渔农村产业结构的调整，越来越多渔农村剩余劳动力流入城市，进而产生了较多的海岛渔村留守儿童。这些海岛留守儿童显示出其独特的地理状况和社会特点，生活、学习、心理等方面存在的问题不容忽视，值得全社会的关注和解决。
▲ / 坚守海岛十年 不曾有放弃的念头
2007年夏天，浙江海洋大学数理与信息学院成立了“春泥计划·助力雏鹰”育禾支教公益实践社团和师范生教学技能提升训练营，在定海区盐仓街道成立了暑期社会实践基地、青年志愿者服务基地。每周末，志愿者们都会组队前往虹桥社区开展支教活动，暑假期间集中义教。他们用十年的坚守，为城乡结合部社区民工子弟课后学习撑起了“一方天”，用行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神。
2016年4月起，在学院的支持和鼓励下，团队积极组织申报上海灵青公益发展中心发起的2016春晖使者行动，并在具有公募资质的无锡灵山慈善基金会的支持下开展1：1配捐智慧书包，为海岛留守儿童、流动儿童募集智慧书包近80个，其中内含3-4本儿童读物，彩笔，益智棋等。2017年，数理与信息学院线上和线下相结合，继续汇聚力量做公益。
团队队员合影
▲ / 点亮留守儿童安全的绿灯
海岛义教的真正价值在哪里？
是义务奉献，还是助人更自助。
我们认为，价值在于这些儿童的健康成长。
为了生存或更好的生存，不得不骨肉分离，没有情感慰藉和父母保护的“被留守”儿童，成长在各种隐患的环境中，留守儿童遭遇意外伤害的新闻并不少见。
“学校和家长都非常关心孩子们的安全问题，我们着重讲了交通安全、用电安全、玩水安全等3种暑假期间容易遇到的安全问题。孩子们知道什么该做、什么不该做，并且掌握了一定的安全急救知识。”志愿者胡同学如是说，为了提高他们的安全隐患意识，数理与信息学院“渔音”互联网义教团设计了“快乐暑假，安全第一”留守儿童暑期安全知识讲座。
“离开是为了更好地爱你”是外出打工父母的共同心声，孩子们被迫留守，不仅身体被留守，心灵也留守在小小的海岛里。舟山渔农村各乡镇基本没有供青少年活动的活动中心、少年宫、图书馆等，学生们在节假日，尤其到了寒暑假，常常觉得无处可去。数理与信息学院长期结对定海虹桥社区、沈家门街道中兴社区，为留守儿童开展“成就青春梦想，守护青年力量”为主题的智慧书包公益课堂活动。
今年暑假，团队为海岛留守儿童募集智慧书包、儿童读物、彩笔等40多套，并精心设计智慧书包公益课程及活动，为参营小朋友开设晨诵、3D打印、感恩教育、科学小实验、成长绘本表演、“不羞不羞学堂”儿童性教育及安全教育课程，用心丰富和守护社区流动儿童、留守儿童、单亲家庭儿童的暑期生活。“不羞不羞”儿童性教育课堂帮助孩子们更好地认识自己的身体，学会爱，学会尊重，学会保护自己。趣味3D打印课堂上，支教队员们为他们现场演示3d打印过程并成功打印出成品，帮助小朋友们了解什么是3D打印。
每日晨诵课
志愿者为孩子们讲解3D打印的基本知识
▲ / 助人更自助，来自志愿者的感言
有孩子问道，“老师有人给你们钱吗”“老师没人给你们钱你们来干嘛 是为了我们吗？”海岛义教，让大学生志愿者们感触颇多。
孩子们需要更多的引导，在陪伴每一个孩子的过程中，让我或多或少看到了自己当年的影子。而想要改正他们，则需要我们更加有耐心的和孩子们相处。即使面对捣乱，也要理解孩子们并且正确引导他们。这样才可以让孩子们成熟起来。
——志愿者·柳琪荣
虽年幼顽皮，但至诚不失。虽顽固倔强，但活力不失。他们身上的至诚、活力和热情正是我们需要怀揣着一直走下去的。教育孩子们的同时也是对我们自身能力的考验和对我们自身另一方面的教育。一趟支教之旅，让人受益匪浅。
——志愿者·钟家莹
公益实践看似平凡，但其实我们只是做了一些力所能及的事，这些举动虽然微小，却也从侧面反应了我们自身，也对孩子们产生了深远的影响。所以我们理应树立良好的榜样，珍重与孩子们在一起的时光。
——志愿者·冯振宇
每个人最开始都是单纯的，正如现在的他们，用单纯的语言表达出他们的喜恶。虽有时顽皮，但在我们引导下还是会配合我们的。时间虽短，用赤诚之心相伴，共同成长。
——志愿者·蔡冬霖
在支教过程中，我们会遇到乖巧伶俐的学生，也会遇到调皮捣蛋的学生，甚至刚开始也会有在课堂上被学生们气到的时候，但是他们还只是个孩子。在课堂表现中，给他一个鼓励的微笑帮助他建立自信，给他一个肯定的微笑认可他的努力与才能；给他一句亲切、关怀的话语教会他去爱，一次次见证着孩子们逐渐懂得如何正确地表达情绪，一次次与孩子们慢慢的靠近，这些都将是我们温暖回忆的精致零件。
——志愿者·杨依涛
据悉，这支志愿者团队受到社区和家长的一致好评，以及舟山电视台汪大姐栏目组、中国公益在线浙江站、搜狐、新闻头条等媒体的宣传报道，入选共青团中央2016年大学生暑期社会实践“千校千项”最具影响力好项目，获得大学生暑假专项社会实践活动优秀组织团队的称号。这一路上有感动、泪水、掌声，更收获了海岛社区儿童的信任和欢笑，这种信任是“充满温暖而催人奋进的力量”。
正如习近平主席所说：“青年的人生之路很长，前进途中，有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨，有喜悦也有哀伤。心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”
大学生志愿者关注海岛留守儿童，关注海岛社区、乡村教育发展，用脚步丈量脚下土地，用行动表达青年人反哺之情，让真情大义像春风一样吹满海岛社区，吹进每一个需要他们帮助的孩子的心间。
以支教之名，邂逅一份陪伴，积淀一份责任，收获一份成长！
来 源 | 浙江海洋大学
校 审 | 卢思颖
编 辑 | 徐鹏宇
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