一年级萌娃为你展示可视化的成长过程
9月4日，你牵着孩子的手走进小学部
10月20日，孩子牵着你的手走上舞台
历时6周的UOI探究课程里
孩子以怎样昂扬的姿态成长
身为孩子父母的你最清楚不过了
一段旅程的结束
需用一个仪式去纪念
以下回放，就是我们要珍藏的记忆
10月20日，小学部一年级第一轮UOI“欢乐一家亲”结题展暨家长工作坊在各班教室隆重启幕，每一个家庭都盛装出席。
本轮UOI探究的总结性评估任务是：孩子作为家庭的代言人，和爸爸妈妈一起组织策划一个家庭节目，参加班级的“欢乐一家亲”活动。孩子们需要在节目中介绍家庭成员、对家庭节目进行推介，展现自己的家庭精神风貌。
本轮UOI探究基本信息
探究主题：家庭
中心思想：家庭关系有助于形成我们的身份认同。
重要概念：观点、责任、联系
相关概念：差异性、归属、角色
探究线索：
1. 家庭成员的组成关系
2. 家庭成员的责任
3. 家庭怎样影响我们成长
本轮UOI探究的基本过程
1 前期评价
通过mini UOI，孩子初识六大超学科主题，能在老师的引导根据核心概念提问，感知“家庭”的概念，识别家庭成员关系，认读“爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、阿姨”等称谓，并给家庭成员画像，进行前期评价。
2 搜集资料
在这个阶段，你可能在孩子的要求下站上了体重称、重新测量了身高，因为他们在收集家庭成员的信息。
通过这个阶段的学习，孩子学会了比较家庭成员的人数、年龄、高矮、轻重等，能向同学介绍家庭成员的信息。
与此同时，他可能还告诉你，他现在多了一个“新家”——班级，并用同样的方法收集班级成员信息。
3 分析资料
回顾成长历程，制作自己家庭的亲情树，共读绘本《我爸爸》《我妈妈》，仿照绘本进行口语表达：
我爸爸（妈妈）像_____，因为_____。
孩子周末回家，你竟然从他的书包里发现了一个“不一样的自己”。
4 深入探究
这个阶段可能是孩子最难忘的——拥有了自己的“蛋宝宝”，化身“爸爸or妈妈”，展开“护蛋行动”体会家庭责任。
他们给蛋宝宝洗澡、打扮，给蛋宝宝讲故事、哄它睡觉，一如照顾宝贝的你。
在“护蛋行动”过程中，有些孩子的蛋宝宝不幸“夭折”，但更多孩子的蛋宝宝过得平安、精彩。
5 得出结论
孩子们通过反思“护蛋行动”，回顾探究历程，交流“爸爸妈妈为我们做的印象深刻的事”，“我的小手可以为爸爸妈妈做什么”……
结合自己的体验和聆听他人的经验分享，孩子已经能解释家庭成员对于家庭的责任了。
6 采取行动
前一天晚上，他刚送了你一张自制的“感恩卡”；
第二天早晨，个头还不够柜子高的宝贝，一定要亲手家整理自己的房间。
吃罢早餐，他要求你们坐下来，商讨编排家庭节目。当你正想以工作繁忙繁衍时，他脱口而出：“我们需要共同承担家庭责任！”
本轮UOI探究结题展
在10月20日结题展的现场，孩子的模样阳光自信。你和宝贝表演了准备好的家庭节目，也观摩了其他家庭的节目，没想到孩子们还另外排练了班级节目！
这是一个完整的UOI探究的旅程，一幕幕温馨、和睦的家庭画面，彰显了家的温情；多样化的家庭表演，更体现了孩子们对中心思想的理解，他们一步一个脚印的成长。
家长感言
101班Towers家长：Towers进入小学阶段已近半学期，我曾经试探性地问他，觉得上幼儿园更开心还是上小学更开心，他不假思索地回答说上小学更开心。
通过这次的UOI结题展之"欢乐一家亲"家校聚会，我确信上小学的他更开心了。
这次活动，我屡屡被家庭的表演浸润眼眶，以前经常循环播放的《A little star》《感恩有你》等等的歌曲由家庭合唱却让人深深感动；略带滑稽的《公主圆舞曲》、亲子舞却让人迷恋陶醉；倾情演出的小品节目引人深思……每一个家庭都诠释着爱。
105班Frola家长：孩子还是那个孩子，但作为家长，看到孩子每一天的不同和变化，惊喜的不仅仅是成果展的今天，而是寻常而又不普通的每一天。再一次庆幸，选择碧桂园PYP小学，在这里，孩子成长的喜悦你听得见，也看得到。
U O I 解 说
第 ❶ 说
什么是UOI
UOI（Unit of Inquiry）是指“超学科主题探究单元”。IB-PYP项目确定了6个超学科主题，它们代表了人类都会体验的一些领域，对文化和种族背景各异的人都具有意义。这6个超学科主题是：我们是谁，我们身处什么时空，我们如何表达自己，世界如何运作，我们如何组织自己，共享地球。
UOI可让不同年龄段的孩子在六大主题里探索不同的知识点，并在保证知识面的宽度的同时，也能帮助孩子在具体的知识点上钻研得更深。
第 ❷ 说
如何开展UOI
UOI的学习过程极具趣味性、相关性、挑战性和重要性。
在同一个主题探究单元内，所有学科教师都围绕同一主题开展教学，并使用各种教学手段，让孩子能在真实的情景中进行探究，以获取真实的学习体验、习得知识；孩子们也要以团队合作、自主探究等形式开展探究学习，培养思考技能和研究技能。
在探究过程中，学校会根据需要，组织学生外出进行更深入的探究。
探究式课程鼓励孩子们在老师的引导下释放想象力和好奇心，探索学习和生活的方方面面，有效地发掘自身的潜能。因此，UOI的每一次探究都是孩子重新发现自己潜能的过程。
第 ❸ 说
UOI好在哪里
UOI的最大特点就是「在真实的情景中进行探究」，这能让学生获取真实的学习体验，习得知识，理解概念，掌握技能，形成态度，采取行动。
在UOI中，语言不再是单纯的背诵游戏，而是自然习得过程；
数学不再是枯燥的数字排列，而是兴趣盎然的思维培养；
社会学、科学不再是传统教育中不受关注的边角课程，而是帮助孩子了解自己、完善性格、培养创造力的有力平台；
体育、艺术不再是简单的蹦蹦跳跳、写写画画的技能学习，而是教会孩子们真正理解什么艺术和体育在每个人生活中的重要意义；
个人教育和社交教育则渗透到所有教学的方方面面。
第 ❹ 说
家长的位置在哪里
在每一轮UOI探究单元中，孩子们都需要按照前期评价、搜集资料、分析资料、深入探究、得出结论、采取行动这六个步骤，完成系统的探究学习，并在探究结束后进行正式的结题展。
无论是在探究过程，还是结题展，家长都将作为UOI课程的参与者，为孩子的探究提供必要的协助，倾听孩子的表达、认真思考并提出问题、适当鼓励孩子，与孩子一起分享所取得的探究成果。
发展对世界的全面认知和整体理解，PYP小学项目走在了世界基础教育的前列。而我们作为积极的践行者、开拓者和实践者，当义无反顾，风雨兼程。
目标在远方，我们在路上。
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