《无问西东》带给我们的教育观：不忘初心，无问西东

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近期，大家的朋友圈都被一部叫《无问西东》的电影刷屏。影片讲述了四个年轻人，满怀诸多渴念，在四个非同凡响的时空中一路前行。这四个年轻人，在最好的年纪迎来了最残酷的考验，那些成长留下的伤疤，成就了永不褪色的青春传奇。

哲学家费希特曾经说过：教育必须培养人的自我决定能力，而不是培养人们去适应传统的世界。教育不是首先着眼于实用性的，不是首先去传授知识和技能的。而是要去“唤醒”学生的力量，培养他们的自我性、主动性，抽象的归纳力和理解力，以使他们能在目前还无法预料的未来局势中，自我做出有意义的选择。

作为教育工作者，在看完《无问西东》后，我们或许需要向学生及自己传达这样一个价值观——无畏、勇敢、不忘初心。

学生时代需要不忘初心，无论是在学习上还是生活中；而教育工作者则更需要不忘初心，坚持最初的教育理想，克服困难，坚持不懈。

这让我想到了另外一部电影——《叫我第一名》。这部影片的主人公和《无问西东》的年轻人们一样，在最好的年纪，遇上了命运最残酷的、与生俱来的考验，然而也正是这个生理上的残酷事实成就了他的传奇人生。

主人公布拉德·科恩（詹姆斯·沃尔克饰）乐观向上，但天生患有妥瑞氏症，会不自主地扭动脖子、发出怪声。周围的人不能理解他怪异的举动，老师经常批评他，同学们更是对他冷嘲热讽，就连父亲也对他感到失望。好在有母亲坚定地支持他，帮助他，才使他克服了重重困难。

后来，校长迈尔注意到这个问题，就在一次全校音乐会上，巧妙地让大家了解了布拉德怪异行为的原因，以及布拉德希望大家不要对自己另眼相看的愿望。校长的教育打开了布拉德通往全新世界的一扇门，在布拉德心头种下了一个梦想：成为一名像校长那样爱孩子的老师。为此他一直不懈努力着。

因为患有这样的疾病，布拉德在追寻教师梦想的道路上受到怀疑，求职屡屡受挫，但他始终坚持着自己的这份梦想。最后，布拉德终于找到了一家能够接受自己的学校。他教得异常出色，被评选为年度优秀新教师。在发表获奖感言的时候，他感谢所有关心他的人，更感谢他的伙伴——妥瑞氏症。他告诉大家，正是这个病教会了他永不放弃。

乐观、 坚持是励志片常见的两个主题， 也是教师追寻教育初心的必备品质。影片《叫我第一名》 很好地挖掘和表达了这样的主题。

经过校长开导的布拉德在以后的日子里，面对他人异样、不解和责备的目光， 总能包容地一笑而过。他和弟弟去打高尔夫球， 结果被工作人员赶了出来，对此他也能够理解地微笑，并且阻止了要替他打抱不平的弟弟。因为妥瑞氏症难以控制，又无药可医，通常来说患者都不愿意抛头露面：很多成年患者选择不出门工作， 未成年患者选择不上学读书。

但由于有乐观心态和坚定信念的支撑，小布拉德认定自己和其他患者不同——不会被疾病打败，会走向成功。因此，他不讳言自己的疾病，乐于与他人分享自己的状态，允许老师和学生就他的身体状况提出各种各样的问题。

他把妥瑞氏症称为自己一生的朋友和老师，并从自身经历出发，形成了自己的教育理念：“就算学生与众不同，也要给他学习的机会。”“我不认为哪个孩子是难教的，他们都想学习，你永远不能放弃。”在年度优秀新教师的颁奖典礼上发言时，他甚至感谢这位自己“ 最执着、最难搞的老师——多年的同伴妥瑞氏症”。

他的学生都知道，他在妥瑞氏症的陪伴下，“学会了坚持到底”，“学会了不让残疾阻止自己”，“学会了不让残疾打倒”。布拉德的妥瑞氏症成了所有人的老师。

当然，成功仅靠乐观远远不够，还离不开执着的坚持。在得到迈尔校长的鼓励后，布拉德一心想当教师，他说：“我只想教书，我觉得我天生就是当老师的料。”“我想把教师当成终身职业。”“我不会让任何事情妨碍我做这件事。”“我发现自己一直都在专心地准备教书。”

心怀这样的理想，他取得了优异的大学成绩，但妥瑞氏症让他的求职之路布满了坎坷。为找到一个愿意接受自己的学校，布拉德不得不在地图上将本地区的所有学校圈出来，然后驾车逐一拜访。在遭到了 25 所学校的拒绝后，他终于被山景小学聘用。

2008 年，畅销书作家马尔科姆·格拉德威尔在《异类》 一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。经过 1 万小时的锤炼，任何人都可能从平凡变成超凡。”他将此称为“1 万小时定律”。

据此我们可以乐观地假设：如果你这一辈子就专注于做教师，在一辈子的教学生活中通过实践和反思不断精进，你是完全能够达到卓越境界的。 现在很多教师（包括我自己）之所以没有做出什么成绩，我以为，一个很重要的原因就在于缺乏专注与坚持的精神，我们只是在工作而没有把工作做成研究，没有在工作中谋求自身的不断精进，在工作和成长的过程中也缺乏专业的学习。

除了乐观和坚持之外，热情也是优秀教师必不可少的品质。例如，1998 年的美国“国家年度教师”菲利普·比格勒就说：“我在全国各地遇到过的优秀教师数以百计。他们背景各异，从教环境各不相同，所教学生也各式各样。他们的共同特征是对自己所做的事充满了激情。 他们信任自己的学生，热爱自己的工作。”

他认为：“优秀教师是狂热分子。他们对教学全身心投入，且永不放弃。看看那些真正的天才教师，这是他们的一个共同特点。他们有各种各样的风格，甚至不同的教育理念，但他们都对自己所做的事深信不疑。”

愿每位老师

不忘初心  无问西东

别让任何事情

挡住你追求梦想的脚步

（本文综合整理自豆瓣电影、源创图书《影像中的教育学：从电影中体悟教育与人生》等）

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