世界读书日赠书 | 50本好书 &“教师的阅读”大party就等你了！
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“一日不读书，胸臆无佳想”，又是一年世界读书日！老师，你今年准备读哪些好书来装备自己呢？
在这个特别的日子，我们为各位教师朋友准备了丰盛的读书日“大餐”，一起来沉浸书海，享受读书带给我们的喜悦吧！
关注“源创图书”微信公众号的朋友，可以从以下源创图书中选择您感兴趣的1本，在文末“写留言”位置分享您“2018年阅读计划”，就有机会领取赠书。每人限领1册，共发送50册。获赠名单将于活动结束后公布。
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李建平 著
中国人民大学出版社
北京十一学校的经验可以复制吗？北京十一学校改革成功的关键要素是什么？
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肖培东 著
中国人民大学出版社
作者用娓娓道来的笔触，讲师生的真诚相处，讲课堂教学的思考和感悟；讲教育的美丽与无奈，讲亲情的爱与痛……
- 3 -
《做一个灵魂有香气的女教师》
李迪 著
中国人民大学出版社
从外塑仪表美，内雕心灵美，工作中展示女性的坚韧美，家庭中发挥女性的柔和美四个方面探寻如何做一个平凡而幸福的女教师。
- 4 -
《种下一间教室》
桃夭 著
中国人民大学出版社
一位走过大江南北的文艺范女教师，一群在内蒙古大草原上土生土长的孩子，他们用五年的相互陪伴, 那些贯穿全部生命与生活的道德人格课程，更是让这间教室充满了光芒。
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《小种子教室的童话剧之旅》
桃夭 著
中国人民大学出版社
戏剧课，给教育无限可能，让人生更有力量。小学生能排演童话剧吗？哪些童话剧适合小学生排演？具体该如何操作？
- 6 -
《教书·读书》
冷玉斌 著
中国人民大学出版社
一天天教书，一天天读书，“教”“读”相长。
- 7 -
《优秀教师的成长：关键读物》
方心田 主编
中国人民大学出版社
精选22位教育专家和卓越教师在“关键读物”的启蒙下聚集智慧、转换思维、提升格局，进而成就自我的故事。他们的“关键读物”书单，更为读者的专业发展指明了一条捷径。
- 8 -
《为“真学”而教——优化课堂的18条建议》
冯卫东 著
教育科学出版社
教学越是接近教学规律，教学的效果就会越好。本书这些经验和教训总结为18条正反两方面的建议，以期对每一位执教者带来切实的帮助。
- 9 -
《爱的语文——赵群筠课堂教学实录》
赵群筠 著
中国人民大学出版社
本书打破了单一的“实录”框架，融入了专家、同事、学生、家长、家人等多重声音，从而真正体现了“人生即教育”的基本理念。
- 10 -
《教语文：12位小学名师的成长故事》
薛炳群 著
中国人民大学出版社
他们的成长并非一帆风顺，他们孜孜以求语文教学的规律，他们都成为学生喜欢的好老师，教语文，他们很幸福。
- 11 -
《我不只是数学》
华应龙 著
中国人民大学出版社
小学数学应该教什么？小学数学应该怎么教，孩子才喜欢？
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《重构学校文化》
范胜武 著
上海教育出版社
一所普通学校，为什么能在短短数年里快速崛起，成为京城名校？凭借重构学校文化，北京市二十一世纪国际学校成功实现了“逆袭”。
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《美国教师：教室里的英雄》
[美] 卡特里娜·弗里德 著
唐静 译 王小庆 审校
教育科学出版社
他们富有激情、具有创新力、备受赞誉，以极富创造性的新颖方式，改变着学生的生活和未来。他们是教室里真正的英雄。
- 14 -
《我在美国教书》
方帆 著
中国人民大学出版社
30年美国公立学校教学经历，真实呈现美国教育现场，深刻解读中美基础教育的差异。
- 15 -
《学力经济学：被数据推翻的教育准则》
中室牧子 著 魏铀原 译
中国人民大学出版社
给基于个人经验的教育提供科学的依据！数据告诉你，什么才是真正让孩子成长的教育！
- 16 -
《轻轻松松当好班主任》
田冰冰 著
教育科学出版社
职业赋予班主任多重角色，“轻轻松松”似乎只是虚幻的愿景。如何寻找有条不紊的节奏，开辟班主任专业发展的有效路径？
- 17 -
《教育艺术随想录》
李希贵 著
中国人民大学出版社
1995—2017，从高密一中到北京十一学校，跨越20年的自我对话，一位中国校长的思想成长史。
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《重新定义学校》
李希贵 著
中国人民大学出版社
处在一个变革的时代，学校需要因应社会的变化而做出改变。要努力实现课程的可选择性，实现以学生为中心的组织结构变革，从而实现“让每一位学生成为他自己”。
赠书规则
1.在本条微信文末“写留言”位置分享您“2018年阅读计划”，无字数限制，长短皆可；
2.留言点赞量前35名自动获得赠书，其余15个名额从所有留言中随机抽选；
3.共赠书50册，每人限选1册；
4.活动时间为即日—4月25日（周三）24点，获赠结果于活动结束后公布；
5.留言移入精选并不代表获赠图书，请以公布的赠书名单为准。
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