【科普可以是这样的】我们和全世界的关系

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    除了当童书编辑，我其实还是个园艺及植物发烧友。不过，让我惭愧的是，朋友们看到陌生植物向我请教的时候，我竟然常常不知道。我也为自己总搞不清何科何属分布地点等等而备感惭愧。直到我见识了两本书《与孩子共享自然》、《大人的科学》之后，我才知道那并不影响我对植物和大自然的真爱，是的，现在我要谈论我们跟世界之间真切的关系，真爱。

我在去年十月份的时候参加过一次自然之友的活动。那个活动是为一本书而做的，书的名字叫《与孩子共享自然》。我翻了翻书，里面居然是介绍一些跟大自然相处的方法，我不禁哑然失笑，想，难道人去大自然里面如何玩还需要别人来教？

我知道这是科普，也知道这其中说不定会有有趣的知识，而且我也明白应该保护生态平衡，保护环境……但我总有一种朦朦胧胧的抗拒，我总觉得人与自然的关系，不应该是这样的，不应该仅仅是知识的掌握、道理的明白，还应该有深入内心的一些东西。

但是我还是很高兴参加他们的活动。其中一个活动的名字叫“我的树”。活动过程如下：女儿把我的眼睛蒙住，把我带到一片树林里面去，然后女儿帮我选一棵树，那棵树是我的了，叫“我的树”。我要在蒙着眼睛的状态下记住这棵树的特点，等下摘下眼罩，我还要负责从一片树林中把这棵树找出来。为了记住这棵树，我把能想的办法全做了一遍，先把树干上上下下摸了一遍，企图摸到一棵歪脖子树，但她没有一点儿弯曲；我希望她有一两个疙瘩，或者一点疤痕，可是，她光光洁洁的，什么都没有。我蹲下来摸树下的地面，想记住一些特别的东西，我甚至挖开一块土闻味道，很不幸的是，我还闻到了一股新鲜的尿味。最后，我只好抱了一下这棵树，想记住她有多粗，恩，大概有一个大南瓜那么粗。然后我就很懊恼地跟着女儿走了。自然之友的人还要求女儿带着我在树林里绕了好几个弯路，让我更加迷糊，增加我找树的难度。还好我非常聪明，记住了太阳一直在照射我的背。

解开眼罩的时候，我根据太阳提供的信息朝一个方向看去，我看到了一大片树林，那是北京奥林匹克森林公园的一片树林，大约有上百棵树。但我一眼就认出了我的树，因为这片树林里，所有的树都是碗口那么粗，只有“我的树”，是大南瓜那么粗。那是一棵没有一个疤痕、没有一点弯曲、堂堂正正笔直的一棵大树，正是女儿为我选中的树。我想她心里一定觉得心目中的妈妈就是这样一棵大树。我跑过去，抱着“我的树”， 一瞬间我的眼泪流了出来。

我经常来奥林匹克森林公园跑步，数十次经过这片树林，我第一次发现这里有一棵树是跟我有关系的，女儿在拣选这棵树的时候是多么爱我和体谅我。以后我每次跑步经过那棵树的时候我都会去看看她抱抱她，她真的是跟我发生关系的一棵树。

我立刻对这本书刮目相看，开始兴奋地看了起来，里面的一个个看起来很普通的活动，我都兴趣盎然想要带着孩子试一试。书的责编王薇因为做这本书成为了自然之友的一名志愿者。她告诉我，孩子们在玩食物链游戏的时候，一个扮演要被吃掉的植物的孩子大哭起来。孩子们站在大自然一员的立场上去考虑问题时，真正懂得了爱护生命爱惜地球，甚至爱全世界。王薇还告诉我，当她按书里的方法观察植物，并把一片树叶画下来的时候，她第一次发现一片树叶的颜色原来有很多层次，当把观察到感受到的东西都画下来时，她的“艺术水平”显著提高了。

书的作者约瑟夫•克奈尔是美国人，他在书里提到，不必为不知道动植物的名字而感到难为情，名字只是生命或事物本质外在的一个标签而已。正如你的名字无从说明你的本质、容貌和个性。让孩子去感受一棵四百岁大树生命的沧桑，比记住树的种属有意义多了。

    日本文学家川端康成在他的散文名篇《花未眠》中，记述了他半夜三点起来，与房间一朵同样未眠的海棠花共处，领悟到自然的感受力就是艺术本源。他谈到陶艺家长次郎，他烧制的称之为“夕暮”的名茶碗，跟京都晚霞的红色一模一样。我想，没有好好看过晚霞的人，是连当一只茶碗的欣赏者都不配。

         人为什么要去感受自然呢？

    最近很流行的一套叫《大人的科学》的日本手作科学书，在《浪漫四季星空灯》里面，制作星象仪的大平贵之先生，他从小学四年级就可以开始创造星空，书里详细列出了他从1979年到2005年的履历表，那就是创造星空的履历表。他在1998年制作了可以投影到170万颗恒星的透镜式星象仪，之后他又制作了可以投影到400万～500万的新星象仪。

    大平贵之先生为什么把一生都投入到做星象仪呢，因为脑科学家说，人在感受美好的时候，大脑的某个区域会特别活跃。大脑的这个部位的活动频率降低的话，就容易引发忧郁症。

    当我花了一小半小时把那个星空灯装好，并在黑暗中点燃的时候，那一刻，真的美得想要掉眼泪啊。

    可惜的是，我们对一棵树的深情，对晚霞的迷恋、对浪漫星空的热泪，都无法用一个实用的标准来衡量，这些感受既无法成为中考、高考加分，也无法折算成求职履历，更遑论增加了国家GDP。

    就像哈佛大学的哲学教授麦克尔 桑德尔说：我们的国民生产总值并没有考虑到孩子的健康，以及他们的教育质量或他们玩耍的乐趣；它也不包含诗歌之美和我们婚姻的力量、公共争论的智慧以及公共官员的正直。它既不衡量我们的敏锐，也不衡量我们的勇气；既不衡量我们的智慧，也不衡量我们的学识；既不衡量我们的怜悯之情，也不衡量我们对国家的忠诚。简言之，除了那些使生活富有意义的事物以外，它衡量一切。

我多年来一直非常惊讶的是，很多父母会耗费大量的金钱、时间、精力，送孩子去练钢琴技法，却从来不在宁静的夜晚，为他们播放一些好的音乐；孩子们花很多时间去画石膏体，并很少有机会去好好看一场画展；书店里面的优秀作文选显然比最高级的文学形式——诗集卖得好。我们把自然和艺术本身的意义早已忘记。

但是，我还是要说，生命是用来体验美好的。孩子拣选我们成为他们的父母，是为了美好来这世上一遭。让我们从长长一生的角度，来重新定位孩子们跟自然、科学、艺术，以及全世界的关系。

预告

    征得图书版权方及自然之友许可，明天将跟大家分享三个《与孩子共享自然》的活动。寒假孩子们玩起来。

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【【童书出版妈妈三川玲】著名童书出版人，多家媒体儿童教育作家，网易教育论坛主持人。在此分享触动内心的教育新知。