给孩子选什么科普书？
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我很喜欢逛书店，在书店里，不仅可以直观地看到买到很多的书，还可以观察到读者的购买行为和心态。作为一个出版人和热爱阅读的人，无论住在哪里，我都保持着定期逛书店的习惯。而且，经常是一家人晚上散步或周末的时候，去逛一逛。
有一次，我们正在书店里闲逛，突然风风火火地冲进来一家人——真的毫不夸张，是冲进来的，你都能感受到他们带进来的扑面的凉风。
这是一个和我们很相仿的一家三口，小女孩儿也丸子的年龄差不多。进来之后，那位爸爸就一边打着电话一边走到一个角落里去了。而那位妈妈，非常具有在超市促销季抢购物品的风范，推着一个购物车，拉着女儿的手，沿着几排书架一路奔了过去。
“这个好，人体科学的，这个不错，讲海洋知识的……”一边说着，一边就把这些硕大沉重的科普读物咣咣地扔进了购物车。在一些故事书和绘本的地方，小女孩儿停留下来，去抽出了几本图书。妈妈瞄了一眼，“你都多大了，还看图画书呢，放回去！”
女孩儿嘟着嘴，把绘本放回了书架。妈妈又一路前行，往购物车里放了几本学知识的大开本科普书。然后，拉着女儿去柜台买单。我听到一个很大的数字，妈妈毫不迟疑地刷了卡，拉过还在打电话的爸爸，他们拎着书，又旋风般地冲出了书店。
这整个过程，只有几分钟，我还没愣过神，他们就离开了。但是，我却停留在那里，出神地想了很久，很久。
科普书该怎么选
带孩子去书店，肯定是鼓励孩子阅读的家长。而科普读物，也的确是孩子非常需要，并且，能够让孩子受益良多的。但是，家长该怎么帮孩子选书呢？还真是一个问题。
其实，上面的那位家长，已经比很多在网上看排行榜、销售记录给孩子买书的家长进了一步。就是让孩子参与到比较、选择的过程之中。
在这里，我想说，并不是说家长和孩子在书店里看到的书，就比网上的书好。但是，至少知道了孩子会不会喜欢，想不想读。有时候，这真的比买什么书更重要。为什么这么说呢，就算你买到全世界最好的科普书，但孩子根本没兴趣看，那么其实就等于没有买，纯粹是浪费。
而如果你觉得孩子应该必须看你为孩子买的书，那么，甚至有可能让孩子产生抗拒阅读的心理——这反而是适得其反，起了破坏孩子学习兴趣的作用了。
所以呢，我有一个习惯，就是带丸子去书店，并不买我想让她看的书，而是买她喜欢看的书。而且，如果是比较贵的书（科普类的图书，往往价格不菲），一次两次之内，我还不给她买。
有这么一本科普书，她每次去书店，都去看，都想买。实际上，刚开始，她痴迷地翻看那本书的时候，我还真不以为意。因为，孩子很容易被一些符号化的东西痴迷，比如女孩子喜欢的公主，男孩子喜欢的变形金刚等等。
但是，如果孩子看一本书看很久，每次都看，那么，这本书肯定不仅仅是符号化的，而是真的具有吸引孩子的地方。而我，也真的是在小丸子看了两个月之后，才买给她的。但是，既然买了，就买的很具有形式感。不仅是从这个书店里全价买的，还包上了精美的包装纸，郑重其事地送给她。
那本科普书买回来之后，等待良久才得到的心情，让丸子阅读的时候享有着巨大的幸福感。而且，她看起这本书来，异常的仔细，异常的珍惜。有一次，有一个小朋友来我家里玩，不小心弄坏了那本书，丸子还哭了鼻子——看着她因为心爱的书而流泪的样子，我是又心疼又好笑，同时，也很欣慰。
一本等待了几个月的书，让她对科普产生了兴趣，反复地看了那么多次数，还懂得了要珍惜图书——这本书，真是买的值啊！
什么是好的科普书
那么，什么是好的科普书呢？面对中国外国的那么多的科普书，又涉及到地理、历史、自然、动物、植物、环境……分类不一样，呈现方式不一样，到底怎么选呢？
我觉得，首先是要有良好的价值观。很多家长会说，科普哪里涉及到价值观呢？还真有。所谓的科学普及，其实就是如何看待这个世界，如何和这个世界相处的价值体现。
这样说，还是比较晦涩，举个例子就好理解了。我记得，我们小时候的儿童读物非常非常少。以至于，我小的时候，经常翻看字典，把字典当做休闲读物。我发现，当时的字典，在解释动物的时候，比如黑熊，会说“熊胆可入药，皮可做衣服，熊掌是难得的美食”。
写到这里，我站起身来，拿起来小丸子现在正在使用的第11版《新华字典》，翻到了鲨鱼的条目。令我无奈的是，这个最新版本的字典里，仍然醒目地写着，“鳍制成的食物叫鱼翅。”
什么叫价值观呢，这就是价值观的体现。
当然了，现在出版的科普书里，还这么愚蠢和落后的已经不多了，尤其是国外出版的科普书籍。但是，又出现了另一种很容易让人混淆的科普书籍，就是拼凑型的科普书。
科普书大多是按条目分的，所以呢，就有很多出版方，自己随便组织了一些不专业的人，去编纂科普图书。要知道，科学是很严谨的，每一个条目看似几百字，甚至几十个字，但真正地要在这么小的篇幅内，很好地解释清楚，难度非常之高。
严谨的出版机构，一定是慢工出细活，汇集这个领域内最好的人才来做的。所以呢，一要看出版机构，比如DK这样的老牌出版机构，二要看作者的背景，是不是具有专业的素养。那些连作者都没有介绍的书，还是要谨慎一些。
科普里有那么多的知识，孩子怎么吸收，是一个问题。如果一本书，价值观也正确，专业性上很严谨，条目设置的也合理，但孩子却不爱看，这是怎么回事呢？
我看到过这样的科普书，拿过来，自己仔仔细细地看。没趣味，太乏味，才发现，不仅孩子不喜欢看，我也不喜欢看。要知道，一本好的科普书，最终是要把知识传播出去，那么，就一定要考虑到孩子的阅读心理和阅读习惯。
所以说，价值观、专业性、趣味性，都是起决定性的因素，缺一而不可。
科普书有什么用
科普，科普，自然是普及科学的。但是，我认为，科学知识要普及，更重要的则是普及科学的观念。
也就是说，这些知识，不是停留在图片和文字上面，而是要活生生地融入到生活之中。这是我认为科普书的最高境界。
小时候，跟小伙伴们去玩耍。他们掏了鸟窝，抓了一只小鸟，拿绳子拴了，让我留在那里看着，他们继续去捉别的鸟儿。我看着那只小鸟，虽然我并不知道它是什么类，叫什么名的，珍不珍贵，但是，我偷偷地放了它。
我想说的是，科普最终是要培养孩子学会与这个世界和谐相处的能力。而不是懂得更多的知识后，去破坏、去猎取、去获得更多的利益。
我很怀念小的时候，生活在小的城市，在家的周围，就河里有鱼，树上有鸟，塘里有泥鳅，田里有刺猬。所以呢，我们今天给孩子看科普书，是为了人更好地在自然中生活，而不是相反。
在广州的时候，我们买了新的房子。我和丸子爸爸，一起冒着傻气，用买房后剩余的不多的资金，挖了鱼池，养了一池锦鲤，栽种了50多种植物。结果呢，我们连买热水器和桌子的钱都没有了，更不用说家具电器了，只能坐在纸箱子边吃饭，用冷水洗澡。结果，我们都感冒了。
但是，这却是我们人生中最幸福，最值得回忆的一段日子。每天，我们给植物浇水，给鱼儿喂食，在藤蔓下吃早餐，在鸡蛋花下赏月。
和自然和谐相处，是人生幸福感中很重要的组成部分。通过科普书籍的阅读，如果孩子能够开始热爱动物，喜欢植物，懂得夕阳和落日的美，那就是科普图书能够起到的最大作用。
最美的科普书为什美
科普书是少儿阅读的刚需，这也导致众多的出版社都进入到这个领域，也出版了林林总总的各类科普书。
因为工作的关系，我看了不同国家很多的科普书，但我真正愿意推荐给读者的，还真的不多。而且，按照以上的这些标准，也很难有科普书能够基本满足。
中信出版社的这套《最美最美的博物书》是不是会达到我的标准呢，刚开始我还不是很抱有希望。因为，虽然对中信出品的品质和标准一向很是认可，但其他大社也经常做一些不靠谱的科普图书。
自然，我先看作者的介绍。当我看到不仅是专业的博士、专家，而且，插图的绘画者也都是画自然的高手。同时，看这些作者以往的作品，就大致会知道他们的价值取向。《我喜欢的沙滩》、《小种子的梦想》不错；《亲手制作家具》、《稻子长大了》挺好；《想看看有什么生活在海边》、《儿童动物痕迹微型图鉴》有趣；《傻瓜一般的生活故事》、《珍贵的粪便》太棒了！
看过了价值观和作者之后，我会先看一些读者一般不太会注意的细节。比如，索引，图片说明等等，这些小地方，其实最考验功底。
我翻开《最美最美的博物书》，在导读部分，我看到“本书收录了我们身边常见的128种昆虫”、“图画下面的红色字体是指取材的时间和地点”，“竹子属于多年生草本植物，但是广泛被认为是树木，因此也收录在此书中”，而在目录中，也能看到“在家附近找找看”、“与昆虫一起玩耍”、“小心下面这些昆虫”这些和生活息息相关的内容设置……我喜欢这种围绕着真实的生活，而进行的科普方式，接地气，有人性。
最后，再说说是不是有趣。这本绘画风格非常唯美，但又不失科学的严谨（标出所画的植物是某地某月某日的状态），更为难能可贵的是，当我和小丸子一起阅读的时候，经常被里面的画面逗得开心不已。
我很庆幸能够看到这套很棒的科普书籍，也真心地希望能够让更多的家长和孩子，通过阅读这套科普书，发现自然之美，找到自己与世界和谐相处的方式。
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