调查采访|洪水猛兽还是启蒙导师，一千个人心中有一千个“兴趣班”
【写在前边】
这是一篇案例访谈，所以开始正文前，有必要向大家交代一下成文的背景。
首先，在样本选择上，我们以区域、家庭收入情况、孩子年龄性别、报班数量多少、家长选择标准、孩子对兴趣班的态度等几个关键要素为考量的维度，选出部分样本。经过采访，剔除其中比较极端的个案。再参考问卷中的留言部分，选了一些有意思或有代表性的样本补充进去。于是就有了下面这些案例。
其实在翻看海量问卷时，已经给这篇文章搭好了框架。按照对待兴趣班的态度，大致分为积极型、纠结型、观望型和拒绝型。真正开始访谈后，我们却发现很难把大家的选择简单归为几类，任何逻辑分类都是流于表象的。简直可以说，人心多复杂，背后的思量就有多复杂。而我们对孩子的爱有多直接，决定起来就有多纠结。
所幸我们中的大部分人，对兴趣班这件事有自己的基本观点和原则。所以，这篇访谈大致分为“报了兴趣班并积极对待”、“虽然报了却无奈、纠结甚至疑虑”、“不报兴趣班”三种情况。这个分类并不科学，只为方便大家阅读。
希望这几位朋友真诚的分享能给大家带来些许启发。也特别感谢每一位在百忙之中愿意抽出半小时接受访谈的朋友们。
报班应该尊重学科特性和孩子个性
李女士|北京|杂志编辑
5岁半女孩的妈妈
兴趣班不是校外辅导班。有时人们会混淆这两件事，把奥数、作文也算进去，产生排斥心理，我觉得这不对。孩子有些兴趣普通父母确实引导不了，比如绘画、舞蹈，如果想让孩子从小受到好的启蒙，就需要专业引导。
我认为培养孩子时，还是要尊重每个学科的科学性。比如学钢琴前，我提前半年给孩子报了音乐课，学习乐理知识、培养乐感。我看到有些孩子3、4岁就开始练琴，手指没有力量，立不起来，从启蒙阶段就没掌握正确的弹奏姿势，日后如果改不过来，一些有难度的曲子就无法完成。
除此之外，还应该尊重孩子的个性吧。我的孩子接受度比较广，所以音乐、舞蹈、英语、冰刀各种类型的班都能试试，在体验中寻找兴趣。但有些孩子好静，可能会排斥体育运动。一个特别好动的孩子你非要把他摁下来学围棋，可能也不太科学。还是要顺势而为。
养育孩子就像种田，什么样的土质适合播什么样的种，种田的人总要心里有数。否则就会闹出南橘北枳的事情，农夫心血付之东流，还白白耽误了好种子。（《人和工作系列》之农场）
我觉得作为一个小姑娘，琴棋书画这种基本素养还是要有的，我不指望她走专业路线，但至少她将来听音乐会的时候能懂得欣赏，也能沉浸其中。不要像我们和我们父母那代，美育缺失。
儿子很乖很配合，我就少提议少干预
谷女士|上海|全职妈妈
12岁男孩的妈妈
从2岁多到12岁，10年间10来个兴趣班报下来，对我和孩子来说，都是更深入地了解他的一个过程。他发现自己的兴趣点，我了解如何引导他。
孩子第一次主动提出报兴趣班是上小学后，学围棋。开始我没同意，他报的班已经挺多了，我希望他有点自己的时间。半个学期后，他还坚持，我说“好，那你去试试吧”。结果过了一段时间他就不想学了。
孩子都有好奇心，新的东西都想去看看、试试。他从“外面”看，觉得“挺好，我想要”，或者看别人报了自己也要去。玩上了才知道这不是我真正喜欢的。这是他认识自己的一个过程。很多班，我的孩子都只上了一小段时间，如果他确实不喜欢，我不会勉强他坚持，但会告诉他，负责任的做法是先把这个阶段的课上完，在这个过程中看看你是否真的无法接受它。一般来说孩子都会配合。也是因为他太配合了，所以我也会注意观察，如果他在课堂上实在太无聊，就会同意停掉，没必要耽误时间。
有时候兴趣班就像医生手里的听诊器，勘测孩子的性格和心理。比起考级升学挖掘天赋，也许这更重要。先了解自己是谁，才能决定要成为谁。（《人和工作》之医生）
每个孩子性格不同。我儿子配合度比较高，我推荐的班他基本都会同意去上，也许过一段时间会发现自己不喜欢或不适合。所以我要做的是尽量少提议、少干预。孩子大了，越来越清楚自己想要什么，我正在慢慢地把选择的权利交还给他。
兴趣班给孩子最大的收获是主见
陶女士|湖南长沙|全职妈妈
7岁半男孩的妈妈
我的孩子不在体制内上学，在家自学。我们家的教育有个大原则，主观学习靠自己，比如阅读、语文、数学，因为无所谓“学得好坏”；客观学习则请老师，因为社会对它有明确的判断标准，比如游泳和钢琴。
选兴趣班时，具体的老师和机构我来把握，学什么项目孩子决定。随着他年龄增长，给他的自主权也会越大。他6岁时因为看史努比漫画，要求去打棒球，还指挥我上网搜索。很幸运，遇到了一个好老师，一直坚持到现在。
儿子学围棋坚持了3年多，游泳坚持了3年。我会在最初选择项目时跟他说清楚，这个项目的学习过程大约什么样，困难在哪。他选什么我都同意，但必须考虑好，可以不开始，却不能轻易放弃。
孩子也有想半途撤退的时候，觉得“好累”，我会告诉他，每个人都是“累”过来的，如果你不坚持，就不知道累过之后会有什么结果。我们家的规矩是，如果这个项目半途而废，那么他在下一个项目中的选择权利就会压缩。
其实孩子小时候是想不清楚这些利弊的，但能感受到“压力”，感受到哪个结果是我希望的。如果不是压得他“马上就要不行了”，他就会妥协，一段时间后，又会很享受坚持带来的结果。当然我会时刻把握“度”，不会让他超出承受能力的极限。
这种锻炼越来越多，他就慢慢懂得取舍，也对自己的选择越来越有信心。实际上，抛开各种兴趣班带来的技能提升，他最大的收获已经体现出来，就是主见和谨慎。比如这次生日礼物，我建议他选个山地车，一开始他坚决不要，因为“还不会骑”。没过多久，因为借别人的车而练会了骑车，他又开始极力争取，他懂得能力范围内的选择才最靠谱。
学以致用，兴趣就会提高
周女士|广西南宁|自由职业
7岁女孩的妈妈
我给孩子报了4个兴趣班。我希望绘画和英语能成为她的一门技能，舞蹈和钢琴要考级，对择校也会有帮助。
孩子4岁开始学英语，刚开始她不是特别感兴趣，因为家里人都说母语，她学了也用不上。后来我们带她出国旅行，玩多了，她就发现英语的用处。不会说英语吃饭没法点单，也没法跟当地人交流。外国小朋友邀请她一起玩，她只能猜别人的意思，不敢主动对话。这时她就切身感受到英语确实是与外界沟通的桥梁。
“有没有用”是很多家长衡量兴趣班的标准之一。有时候你觉得“有用”不一定能帮孩子坚持下来，他自己觉得“有用”才会兴致盎然。你给他一万个理由，也不如他给自己找到的一个理由。（《人和工作》之邮递员）
以后课业重了，我会考虑停掉她的舞蹈班，但钢琴必须一直学。我希望她至少有一个兴趣能坚持下去。刚开始她觉得钢琴不好听，我就带她去听音乐会，她发现比想象中有意思，就接受了。音乐会的折页上有演奏者的简介，告诉你这个人是怎么一路走过来的，孩子一看也觉得有值得学习的地方。
钢琴要反复练习，孩子有时会觉得枯燥。一首曲子练熟了，那段时间就很享受，再学新的，又开始畏难，不愿意爬坡。她偷懒的时候我也会忍不住吼她，但小孩还是需要鼓励的，我会帮她调整，再陪她去看音乐会，她通常会被现场气氛感染，重新燃起兴趣。
因为没试过而比别人差，总有点可惜
胡女士|浙江宁波|初中老师
7岁女孩和2岁女孩的妈妈
我们这边对奥数班、英语班这种学习类的课外班还是很看重的，对升学有帮助，所以大人也很难免俗。我还没给孩子报这样的班，但再大点也会考虑。要是孩子学得痛苦，我一定不会勉强，但如果因为“没学过，没试过”而比别人差，失去本来可以得到的（升学）机会，总是有点可惜。
我总希望孩子能在不同领域开拓兴趣，这也许是我的强迫心理。所幸孩子是个好奇宝宝，愿意去接受新事物，多多益善。我跟她提“这个要不要试试，那个要不要玩玩”，她总会热情回应。
孩子现在上了4个课外班，还是挺多的，但都是兴趣类的，以后如果时间不够用，就需要大人在内心做个取舍。我会选择停掉那些出于“功利心”给孩子报的，而保留她真正的“兴趣”。
我家老二现在2岁多，我不准备再投入这么多精力给她安排各种兴趣班了，顺其自然吧，等她自己提要求。一是作为两个孩子的妈妈，我没有那么多时间，另外现在心态也更放松了，不像以前，经常自责是否让孩子失去了原本的可能性。她也反倒更坦然，更有安全感。所以有时候大人不一定非要做什么，小孩也能成长得不错。
纵使人生的路有千万条，一个人也不能同时迈上两条路。孩子小时候，家长是最重要的引路人。带路的人勇敢而坚定，孩子也会获得更多的安全感和信心。（《人和工作》之老师）
孩子无法坚持，源于我的纠结和自负
余女士|山东济南|教师
9岁女孩的妈妈
女儿的电子琴班只坚持了4、5个月，开始也是因为感兴趣才报的，后来渐渐跟不上进度了。我想原因可能在于我自己内心的纠结。
外国人说三代培养一个贵族，每个家庭都有自己的渊源和特点，当你引导孩子向着你所擅长的方向发展时，就会比较省力，有资源、有家庭环境的熏陶，孩子很容易“上道”。我自己不懂音乐，所以在引导和陪伴她学习的过程中就觉得特别累。当我跟不上老师的教学进度，无法指导孩子了，感觉这件事不在我掌控范围之内了，就开始焦虑。
而且我本身是老师，多少有些自负，外面的班看不上。在不认同老师理念和教学方法的情况下，还要跟着老师的脚步去督促孩子，心里有说不清的难受。这种负面情绪不自觉流露出来，不仅影响了我和孩子的亲子关系，多少也影响了她对她老师的信任。
当然我也有困惑，如果一个兴趣班都不给她报，当她的同学都在日积月累的进步时，我们停滞不前，会不会对孩子的将来造成影响。所以现在又给她报了声乐课，跟好朋友一起上。我最近又跟老师产生了理念上的冲突。老师在教学时会提醒孩子，想象你现在站在舞台上，表演给大家看。但我觉得无论孩子学什么，都是为了自己内心的愉悦，绝非取悦别人。
其实我也在反思，是不是我自己的问题。说实话，我在给孩子选择兴趣班时没有特别用心。现在想想，还是不太看重兴趣班的作用。最近我也在考虑，不停的报班然后放弃，会不会对孩子的性格产生负面影响。
孩子推着我给她“加压”是80后家长的无奈
王女士|吉林长春|市场销售
6岁女孩的妈妈
我跟身边的家长聊过兴趣班这事，其实大家都很无奈，作为80后家长，自己就是在压力中长大的，我们不想再强迫孩子走老路，但是没办法，社会推着家长强迫孩子。
比如有的孩子刚上小学，老师问“26个字母是不是在课外班都学了？”孩子们回答“是！”有的孩子明明没学也不好意思说。老师一看，“好，都学了我们就不教了”。所以，你不跟着风气给孩子报个英语班，可能连课内进度都跟不上。
我女儿现在上学前班，经常回家跟我说，班里哪个小朋友上了什么班，去哪个电视台参加了什么表演，被哪个艺校选上了。她特别羡慕。另外别人聊课外班的事，她要不上就没谈资，也会产生挫败感。我有一个朋友的孩子上了9个兴趣班，还乐在其中。
孩子的挫败感是火，过分依赖校外教育的校内教育是火，周边望子成龙的“激进派”家长也是火。兴趣班不一定是灭火器，也可能助燃。（《人和工作》之消防员）
很多时候孩子只看到别人风光，没想到背后付出的辛苦。比如学钢琴，她觉得难，一打退堂鼓就问我，“妈妈我为什么不能一下子就学会”。我希望她能尽量理性。她要求报英语班时我一开始并没同意，不想让她那么早去学，可她天天念叨，说小朋友都去了。最后还是给她报了，她上得很开心，我却不能打消忧虑。我还是希望她在这个年纪能有更多自己的时间，多玩，多运动。
三线城市，求学不如自助
张女士|广东肇庆|家族生意
8岁男孩的妈妈
我儿子从小喜欢涂鸦，大半年前我开始为他物色绘画兴趣班，在身边找了一圈也没发现满意的。二三线城市，师资还是不行。一些绘画班招生时会展示小朋友的作品，我看了就知道，跟孩子在学校里上的美术课差不多，大家画出来的都一样。为了完成作业而画，这样的授课方式我不喜欢，也不适合孩子，纯教技巧，而不是传递对美的感受。
我花了很多功夫实地考察并在网上搜索，发现了一家教线描画的网络培训班。我看了授课老师的文章，被他们的理念打动了。又拿了他们的临摹材料让孩子先试学，他也感觉不错。
这个班要求孩子每天画一幅画，让手熟悉画线条的感觉，培养观察身边事物的能力。半年下来，我觉得效果还不错，虽然笔触不是特别流畅，却贵在惟妙惟肖，能掌握“神韵”。
这种网络版欠缺的是师生交流，而且我还是有点担心临摹会破坏孩子的想象力。所以孩子现在学到色彩部分，觉得难，特别纠结，我们就让他暂停了，把注意力集中在英语上。
我们从4岁起就在家自助学习英语。我花了很多时间研究儿童英语启蒙的方法和教材，自己教孩子。经过这些年的实践，有了些经验和心得，就建了微信群，组织小区里的家长、身边的朋友和同学一起交流学习。二、三线城市，师资不行，就需要家长多付出些时间和精力了。
有天赋更淡定，相信花开自有时
文文妈|河北燕郊|企业白领
5岁男孩的妈妈
我周围的家庭，女孩大多报了舞蹈绘画等兴趣班，男孩更多选择武术和英语。而我在衡量了时间和收获后，决定放弃报班。
儿子3岁多的时候特别爱玩积木，我带他体验过一个拼插积木的班。硬件条件不错，一对一教学，家长可以在教室外看实况录像。40多分钟的课程，我一直观察他，觉得他状态并不好，也许是年龄小，也许是怕生，总之没有跟我一起玩他最喜欢的游戏时那么快乐。
我还有一个私心。孩子两个月我就上班了，2岁前一直爷爷奶奶陪伴他。我错失了很多亲子时光，想趁孩子上小学前弥补回来。周末我们一起看儿童剧、看绘本，去游山玩水。这个月，我们去了两趟密云（北京郊区）。儿子玩得特开心，我也很满足。如果上兴趣班，周末两日游就要泡汤了。
另外，老人带孩子，给他立了很多规矩，“能干这个，不能干那个”，他对自己的标准也是“要听话，要乖”。现在我们想多带他到大自然的环境里，忘掉那些条条框框，遵从天性，放开地成长。
其实人一生中也不一定就要有个特长，即使有，小时候也不一定能被发现。我们没必要在孩子年龄这么小的时候投入那么多精力去挖掘，花开自有时。我儿子在拼搭积木上很有天赋，4岁就能一动不动玩3个小时，我有信心如果报班他肯定能“学出来”。但我总觉得孩子在某一方面有灵气，就一定会在适当的时间展现出来。在这之前，也许越能保持天然的状态，“花开”时也会绽放得越好。
愿每个家庭都开出美丽和独特的小花来。（《人和工作》之老师）
备注：本文配图全部来自儿童人文职业图画书《人和工作》
点击以下链接查看本期调查数据发布
童书出版人儿童教育作家
童书出版妈妈三川玲
分享全球教育新知
原创童书出版|童书妈妈市集|活趣之家活动
本平台文章皆为原创
任何媒体（含报刊网络电视微信公号）转载需取得授权
版权&商务合作请联系
ts-mama@qq.com