你们家的“三点半难题”是怎样解决的？
其实，就算是全职妈妈和自由职业也难处理好三点半难题！三点半难题的解决之路的背后是——到底孩子应该怎样度过课余时光？
我们都知道，现在的孩子，要面对的是未来智能的时代。孩子最需要培养的，是创造能力、是情感能力、是表达能力、是人际沟通能力……这些机器替代不了的能力。我很想让孩子在这么早放学后，可以和一群小伙伴一起，在真实的生活中培养这些能力。
可是，我们能找到这样的方式吗？
和日本合作者开会
我迟到了30分钟
上周二下午，我要安排好接小丸子放学和去青山周平的设计公司开会两件事儿。
我先查出要开会的地点，是在建国路北京电视台隔壁的朗园，而小丸子的学校是在三里屯附近。我用高德地图一测，3.7公里，骑行时间19分钟。
我们约的开会时间是4点，而学校是3点半放学，要说，时间刚刚好能够衔接上。
不过，情况又来了，小丸子恰恰是在周二当值日生——你知道，小学生做起值日来，时间是很难准确估算的，少则十分钟，多则半个小时，四十分钟、五十分钟也不稀奇。
这种随机的时间，会让家长无所适从——要知道，在学校门口等个三五分钟，十来分钟还好，但是，要呆上大半个一个小时，那就不仅仅是体验的痛苦，基本上是无法正常安排工作了的。
好在，学校也发现了这个问题给家长带来的困扰，就要求学校每天的值日，不能超过十五分钟。也就是说，三点半放学，加上十五分钟的值日时间，我们可以3点45分出发，用20分钟到朗园，也就是4点5分到4点10分。
于是，我就建议把会议延迟到4点半——就是说，我们的同事在4点过去，先简单沟通一下，我应该在4点10分左右到，可以开始正式的会议。
这是我打的如意算盘。
我们都知道，当一个人在打“如意算盘”的时候，往往会“如意算盘落空”。实际上，也的确如此。
我在3点40分左右，骑车到达学校。然后，我就等啊，等啊，等到3点50，还没有出来……等到4点，还没有出来……等到4点5分，还没有出来……等到4点10分，还没有出来……
等到我们从学校出发的时候，已经是4点半了。我没有时间再去问小丸子是什么原因了，赶紧奔赴会场。
当我们到达会议室的时候，我们的同事和青山的团队，已经进入到正式的业务探讨环节了。
我不得不先跟青山道歉，再和同事们道歉。完了之后，还要申请小丸子在会议室里写作业——于是，我们开始讨论空间的设计，而小丸子就趴在投影仪下的沙发上写作业。
▲ 面对早已进入工作状态的青山周团队，我真是又尴尬又抱歉
会议结束的时候，小丸子也把作业写完了。她发现这个会议室里还挺好玩儿的，就在那里东摸摸西看看。青山觉得还挺有趣的，就在离开的时候，跟小丸子说，可以留在那里再玩一会儿。
我们回到家里之后，已经是晚上了。等到吃完饭之后，我才放松下来，回忆下午的那段紧张的时光，我不想再次发生“和日本人开会迟到半个小时”这种尴尬的情形。
但是，三点半，对于我来说，确实是一个难题。
▲ 双方都进入了工作状态了，会议也因为我的迟到延长了大半个小时
就算是全职妈妈和自由职业
也难处理好三点半难题！
基本上，小丸子的上学放学，都是我来接送的，大概有五年多了。三点半问题，是中国家庭都要具体面对的。
总结下来，中国的三点半难题，有几个特点：
一、基本上，小学阶段无论几年级，孩子放学都需要专门的一个人去接。
对此，很多家长都回忆自己小时候的经历——“我们小时候没有大人接，都是自己回家的啊！”是啊！那为什么现在的孩子，就一定要大人接送呢？
小时候，小学都是就近上，距离家很近。而现在大家都想上好一些的学校，很多孩子的家距离学校很远，必须要乘车，或开车接送。
过去车少人少，孩子走路溜达回家挺安全，现在的汽车大增，交通状况变复杂了。而我们整体的交通安全意识又不够，孩子自己回家，只要有几个大的路口，家长都不放心。
现在家长对孩子的人身安全更关注了，担心出现问题，只能自己来接。由于现在的媒体极其发达，任何一件关于孩子的新闻，都会成为全社会关注的热点。这也家加剧了家长的焦虑感。
学校也不想担责任，一定要见到家长才让孩子离校。我们现在的职责，划分的更清晰了。比如，孩子在学校的时候，责任就是学校的。孩子一旦走出学校大门，责任就是家长的。所以，对“校门”这道线，学校是卡得很严的，家长不许随便进，孩子不能随便出。
综上所述，就导致了一个结果，无论孩子离校的远近，无论孩子是不是有能力自己回家，几乎每个孩子放学的时候，都需要一个人来接。
二、接孩子的大人，大致分为五类。
每天，我在去接孩子的时候，就会看到各种类型的家长，去接孩子。
是家里的老人家，也就是爷爷奶奶姥姥姥爷。这个占相当一部分。
是全职的家长，主要是全职妈妈。这个也占了相当一部分。
是工作比较自由的家长，能够灵活的调整上班时间。这个有一部分，比我们通常想象得要多一些。
是去托管班。让专门的机构，去接孩子放学。这个占了相当一部分。
是保姆去接。这个占的比例很小。
三、三点半早就有了，而且是家长呼吁的结果，只是在这些年才成为“难题”。
很多家长从自己的现实情况出发，觉得学校三点半放学，是在推卸责任，把教育孩子的责任推给了家长，让家长苦不堪言。
但是，这其实也是家长自己呼吁的结果——当然了，这也是教育本来就应该做的。
学校为了追求更高的升学率，提高学生的成绩，曾经大量增加学生的课业负担，导致孩子在学校的课时越来越多，回家后的作业越来越多。
很多家长了解到，西方国家的小学，基本上下午都是很少的课程，多是在进行体育锻炼，放学回家也基本没有作业。于是，也呼吁中国教育给孩子减负。
1990年，国家教委发布了《学校卫生工作条例》明确规定：学生每日学习时间（包括自习），小学不超过6小时，中学不超过8小时。于是，小学生在校时间不得超过6小时，逐渐成为学校的“常规”。
刚颁布的时期，孩子们的确“早放学”了，但那个时候孩子可以自己回家，所以，早放学的孩子，有多种选择。比如，在学校里玩，去同学家里写作业，或者就自己回家，写作业，在大院里玩。
随着城市的发展，熟悉的家属院、街坊、可以溜达着回家的小路……这些都消失了，取而代之的是大马路、红绿灯、车水马龙、彼此陌生的邻居……孩子再也不能挂着自己家的钥匙自己回家了。
三点半难题的背后是到底
孩子应该怎样度过课余时光
第一种解决方式：让孩子继续留在学校。
1. 看书、写作业。孩子就在学校里呆着，把三点半之后留在学校的孩子，组织起来看书写作业，不进行专门的学习和运动，就像是学校里办了一个托管班。家长可以根据自己的时间安排，随来随接。
难题是，免费的话，增加了老师的负担，影响了正常教学；收费的话，好像政策也不允许。解决的方式，可以聘请一些退休教师。
2. 学校组织老师开设各种兴趣班。比如科技、艺术、文化、生活等等，不教授知识，培养孩子的兴趣。
难题也是老师的负担和费用。
3. 学校招募一些有品质的培训机构，引进一些课程。让孩子可以在学校里培养各种兴趣。
难题是，家长未必会选择这些课程，宁愿自己去找。而且，费用该如何收取，如何分配，也很微妙。
第二种解决方式：让孩子去就近的社区。
现在，很多的社区街道，都有“社区文化中心”这类的机构。在这些社区中心里，有图书馆、活动室等场所，基础建设上绝对是满足孩子课余时光的。而且，不同的活动场所，也可以让孩子完成阅读、写作业、运动等等基本的要求。
难题是，社区中心如何和学校建立紧密的联结关系，同时，如何让社区有引导孩子的经验（比如培养工作人员、聘请退休老师等），让家长放心，让孩子喜欢。
第三种解决方式：学校成立社团，让社团正规化。
就是学校让孩子们自由组织不同的社团，比如合唱团、足球队、篮球队、绘画、写作、阅读……等等，每个社团的经费，可以由参与的家庭交会费。然后，学校提供活动场地，学校来聘请本校的老师（校外的老师、有专长的家长）来担任社团的指导老师。然后，制定每个社团的训练、活动安排。
也就是说，把现在学校里选拔制的社团和校外的兴趣班，以及专业运动的球队，结合在一起，建立”学校引导管理+学生家长自发参与+聘请专业人士“的机制。充分发挥孩子和家长自己的意愿，来和学校一起解决课余时光的问题。
其实，可以说，现在基本上最主流的解决方式，也是家长最愿意接受的，大多是“留在学校”里。
尤其是今年教育政策部门重视三点半难题之后，相信各地也都会出台具体的措施。这些措施绝大多数都仍然会在学校里解决三点半问题。
也就是说，孩子以后放学的时间，是三点半，而家长接孩子的时间，可以是四点半、五点半、六点半。
但是，说句实话，就算是学校将接孩子的时间延迟到5点半，甚至6点半，只要是正常上班的家长，也还是难以在这个时间准时到达学校的。一是企业很难准时下班，二是交通状况很难在晚高峰有保障。所以，如何真正解决接孩子放学问题，仍然不是短时间内可以一蹴而就的事情。
我们一起想办法出主意
课余时光该如何度过的
我们家的小丸子，已经是五年级的小学生了。
我们也经历过了各种各样的度过课余时光的方式，曾经一星期每天都参加了学校组织的兴趣班，也有三点半接出来之后，再开车半个小时送到另一个兴趣班的，还有接到办公室让她写作业等我们下班再回家……
后来，在和小丸子一个个地尝试和商量之后，她现在最喜欢的方式，就是一个班也不报——奥数这类不报，连运动和艺术的班也不报——学校放学后，直接回家，先抱猫再写作业。写完作业，吃完饭后，一般也才6、7点钟，然后，有大量自由的时间，可以看书、画画、散步、看电影、瞎玩……
其实，我有时候也在想，既然小学的这个阶段，孩子们最佳的学习时间是6个小时，那么，在这6个小时之外，到底如何度过课余的时光，才是最好的方式呢？
当然，用来让孩子继续学习课本知识、上培训班、做更多的作业习题，这本身就不符合”六小时原则“，是不可取的。
那么，发展孩子的兴趣和爱好，肯定是非常好的。但是，究竟什么样的形式才是最适合的呢？
其实，我最喜欢的，是让孩子能够在课余时光好好地去运动。可惜的是，恰恰是这个愿望最难实现。我们没有时间陪孩子运动，也找不到合适的场地。很多运动都需要专业指导，可是如果不报班的话，就没有老师。
最后，我们都知道，现在的孩子，要面对的是未来智能的时代。孩子最需要培养的，是创造能力、是情感能力、是表达能力、是人际沟通能力……这些机器替代不了的能力。我很想让孩子在这么早放学后，可以和一群小伙伴一起，来在真实的生活中培养这些能力。
可是，我们能找到这样的方式吗？
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如果你自己就有解决三点半问题的好办法、好经验、好的建议，就给我们留言吧，很期待你的分享，看看我们是不是能够真正找到一些好的方式。
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童书妈妈三川玲
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作者简介
白滔滔：童书妈妈联合创始人。学机械、转经济，自学写作进入媒体，历经新周刊、南方报业，后创业从事数字出版。著及编著有《我手机》《十三亿》《西方教育三千年》《西方童诗300首》等。喜欢钻研教育思想，开发写作课程，和读书会家长孩子交流。同时，担任北京中致儿童关爱基金会副理事长，致力乡村幼师等项目。他还是每天穿得很酷去接送女儿的爸爸，是女儿小丸子眼中永不断电的故事机。
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