为美好教育代言 | 倾听他们讲述“平凡中的坚守”（四）
以初心站好“三尺讲台”，
以使命答好“时代之问”。
我们是萧山教育人，
我们为美好代言。
执着教育终不悔，躬身前行数十年。他们是没有级别的主任，却担负着崇高的职业使命。他们不仅是学生成才路上的引导者，更是学生们人生路上的陪伴者。
今天，我们一同走近35年班主任金奖教师，倾听他们讲述“平凡中的坚守”~
耕耘桃李间，玉壶存吾心。
回澜小学 来国文
35年班主任龄她是个农夫，不富有却胸怀广阔，熟谙每一种知识的启蒙和发展，了解每一颗小小心灵的渴望，把一颗真心交付出去，毫无保留默默奉献。
在39年的教育教学中，来国文老师始终默默耕耘，无私奉献。三尺讲台之上，她把知识和智慧教给学生，用爱心和鼓励温暖每个学生。先后从事低、中高段语文教学的来老师积累了丰富的教学经验和技能，曾多次评为校优秀班主任，1987年被评为萧山区第二届“教坛新秀”。1998年和2003年被评为萧山区教育系统先进工作者。来老师认为，最好的教育始终是一颗真诚的心和踏踏实实的工作态度。
她用爱心赢得学生，用竞争带动管理，让班级成为学生健康成长的乐园。她对学生的理解和宽容，使学生感到温暖和关怀；她用竞争带动管理，让班级干部发挥效力；她积极培养学生的参与意识，使学生成为班级真正的主人；她让班级形成向上、向善的积极氛围，引导人，陶冶人，塑造人。
“桃李不言，下自成蹊”。35年班主任，学生渐渐长大，老师慢慢苍老。谈起自己的学生，来老师十分欣慰。她说，能够成为一个教育工作者，看着自己的学生一天一天成长是最大的幸福。
真情演绎，倾心奉献。
湘湖小学 黄利文
坚持、执着、职责，印证着黄利文老师对学生的关爱，对教育事业的追求。她所带班级连续25次获校文明班级，她也获区教育系统优秀党员、基层先进个人、区巾帼文明示范岗优秀岗长、城厢镇优秀班主任、城区教育工会积极分子、街道优秀共产党员等二十多项荣誉。
黄老师用“爱心”温暖孩子，把学生当作自己孩子。高年级，大部分女孩子已经发育，因此她的办公室长期备有生姜红糖、卫生巾，把一份特别的关爱送给有需要的孩子。她对班级的孩子一视同仁，格外怜爱那些弱势群体家长的孩子。每逢六一儿童节，黄老师都会给这些孩子特别的爱，买课外书、书包、衣服等。平时，她还会自己做民俗点心，送给孩子。在黄老师的温暖下，孩子们越加变得阳光、出色。
黄老师会利用休息时间，关爱心理障碍学生。如学生彭XX，抑郁症很严重，由于他的父母常常出差在外，黄老师常常在放学时陪他走回家，叮嘱他哥哥要多关心弟弟；在班里给他创设获奖机会；节假日，常常把他带回家。渐渐的，彭XX走出了心理阴影，五六年级被评为校三好学生。
每接一个班级，黄老师都会努力做新做好家长工作。她经常协调孩子所处家庭的矛盾，让孩子们处于温暖和谐的家庭生活中。同时她重视学科育人，撰写《育人三字经》、《化腐朽为神奇》，编写《湘湖故事》等育人素材，让孩子喜欢，让家长认同。
心有光芒，必有远芳。
湖滨小学 来叶香
35年班主任龄来叶香老师坚信，“优秀就是标准，严格就是关爱”，她播下一园的玫瑰，留下一手的芬芳。
她坚信身正为范，做到年年全勤。从教36年，她一直坚信身正为范，想要学生什么样，自己就要做到什么样。她践行脚踏实地，努力不让一个孩子掉队。每天课上，她总是精神饱满地领着孩子们听、说、读、写。每节课后，她总是小心观察每个孩子的情绪和状态。她关注他们的学习，关也关心他们的生活。她所带班级各项成绩均名列前茅。她总说，每个孩子都是家庭的的全部，决不能让孩子在自己手上掉队。她拥有未泯童心，认为成长的都一天都是新鲜的。她坚持努力学习，努力保持成长的姿态。教学中，她反复研读新课标，不耻下问，真诚向年轻老师请教。生活中，她积极参加工会组织的各项文娱活动，打球、跳舞、旅行……同事们都亲切地称呼她“香香小公主”。
平凡是老师的生命状态，但她用自己的方式真诚书写了一个班主任的人生价值——心有光芒，必有远芳。
春风化雨，润物无声。
大桥小学 董园英
36年班主任龄董园英老师长期从事低段教育工作，曾语数包班28年，被评为萧山区教育系统先进工作者、萧山区园丁奖，多次获得镇学科教学标兵、优秀班主任等荣誉。她没有多惊人的事迹，亦没有太辉煌的成就，只犹如一块黑板，一笔一划，写下自己的乡村教育之路。
董老师始终坚信：没有教不好的孩子。每天早上，她总是比孩子们先到教室，课间十分钟、课外活动，她总是和孩子们一起活动、游戏、聊天。对于班上特殊学生，为了消除孩子的畏难情绪，常常单独布置个性化的家庭作业，为的是让孩子进步一点点，增强他们学习的兴趣和自信。她也常常在放学后给部分孩子单独辅导，并在孩子们的作业本上写一些鼓励的话。经过多年的潜心修炼，她练就了一双善于发现学生闪光点的慧眼。在36年的班主任工作中，许多“小顽石”终化成“金玉石”，也让许多“绣锁”开了“心窍”。
相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年。守望岁月，静待花开。看到孩子们的差异性，挖掘孩子们的闪光点，一直是董老师坚守美好教育的动力。每位老师的教育生涯中，总会遇到各种各样的孩子，但她始终坚持着——走进孩子的心田，聆听孩子的心声，抚慰孩子的心灵，真诚地表达对他们的尊重和关爱。
教育有温度，教学有深度，质量有效度。
云石小学 孔国明
35年班主任龄孔国明老师从事教育事业整整42年，一直承担语文学科教学，任班主任35年。
他42年如一日坚守在乡村小学。每天清晨来到教室，与孩子们做好教室卫生的晨扫，马上投入经典诵读之中。午饭刚过，孩子们已经早早回到教室，与孩子们享受午间阅读时光。傍晚回家音乐响起，送完孩子们离开校门，又一次回到教室查看。今年疫情期间，他特别重视学生心理健康教育，多次开展心理健康主题班队活动，与孩子们谈心交流，自主对学生进行心理健康问卷。对有心理健康倾向的学生，一次又一次地进行疏导谈话，有针对性地进行家庭访问，与家长深度沟通，做到精准疏导孩子的心理疑问，使孩子们乐观、开朗、合作、友好生活。
在教育教学中，他秉承“教育有温度，教学有深度，质量有效度。努力把握好进度，调节课堂难度，统筹作业强度，辅导学生有力度，质量提高有态度。”他不放弃每一个学生，总是像老黄牛一样陪着着后进生，通过交朋友，寻找闪亮之点进行及时表扬、鼓励，使学生拔节成长。
他用行动坚守，用不求名利、不求回报的奉献，站在乡村班主任讲台35年，照亮孩子们前行的路，倾听一届届孩子们像新竹一样成长拔节的声音。
用真心去关爱学生，
用真爱去温暖学生，
用真情去感动学生。
明德学校 沈国芬
39年班主任龄沈国芬老师先后获区园丁奖、区教育系统先进个人、区德育先进工作者、区优秀中队辅导员、模范班主任等称号，育人事迹曾在《萧山日报》、《杭州工人日报》等媒体刊出，在萧山电视台以记者专题访谈的形式播出。
用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真情去感动学生。她倾心奉献，资助贫困学生沈同学从小学一年级至大学毕业，是沈同学的第二个母亲；她用真爱哺育患有小儿麻痹症、几乎瘫痪的小慧，使她顺利完成小学的学业，享受到一个平常学生汲取知识的乐趣；她用真情架起桥梁，转化没有老师敢管的调皮学生，心理障碍学生，多动症学生；她用真爱耕耘，点燃特殊儿童心灵……
关爱特殊儿童的同时，让每一位孩子在学习中收获快乐，是沈老师班主任工作的另一个重要理念。沈老师始终抱着一颗慈母般的心关爱每一位学生，作为园丁的幸福流淌在金色的收获中。班中优秀学生不仅学习习惯好，学习成绩优，行为习惯棒，而且他们在省、市、区级比赛中，捷报频传。
沈老师在40年教育生涯中信守自己的教育信条：既然选择了教师，选择了班主任，便义无返顾，风雨兼程。她播撒爱心，情暖童心，踏实工作，甘愿奉献。爱，让她的教育生涯绽放异彩！
用心呵护学生的健康成长，公平对待每一位学生。
党山小学 於丽芳
36年班主任龄於丽芳老师既重视教好所任教学科的质量，又着重在培养一个健康向上的班集体上下功夫，努力使学生各方面得到全面发展，使学生形成良好的品行个性。
她认真做好本职工作，热爱学生，呵护学生的健康成长，公平对待每一位学生。当孩子们取得优异成绩时，当孩子们取得一个一个进步时，她的内心是欣慰的、是满足的、是骄傲的。看着一批一批孩子在班级中成长，他们离开班级，离开学校，走向更高更远，於老师深深体会到了作为班主任、作为人民教师的人生价值。
三十六年，弹指一挥间，其间经历的那许许多多的事情，串联成一个个动人的故事，他们都将成为於老师一生的美好回忆。还有一年多她将退休，於老师说，她将会以同样饱满的热情、良好的状态完成这一年多的教育教学工作，为她三十多年的教学生涯画上一个圆满的句号。
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