以城乡教育共同体建设推进共同富裕！区教育局党委书记、局长俞沈江调研义务教育优质均衡发展情况
百年大计，教育为本。优质均衡是人民群众对教育公平的最大期盼，也是教育对社会作出的郑重承诺。
近年来，我区学校努力为每一个孩子提供最适合的教育，营造科学、良好的教育生态，在践行素质教育的道路上深化优质均衡的内涵。
12月21日上午，区教育局党委书记、局长俞沈江先后来到进化镇中、进化二小和临浦一小，专题调研义务教育优质均衡发展情况。进化镇、临浦镇党委政府相关领导，区教育局党委委员、副局长金栋华，区教育局党委委员盛政，区教育局相关科室和教育指导中心负责人一同调研。
实地调研
俞沈江一行实地察看学校设施布局、硬件建设等情况，认真听取学校关于教育优质均衡推进工作的汇报，详细了解师资队伍建设、教育教学改革等工作的落实情况以及学校在实际工作中存在的困难问题，并针对汇报内容进行评价与指导，引导学校将教育发展向着更高水平推进，全面提高义务教育质量。
座谈交流
△区教育局党委书记、局长俞沈江
进化镇中✦
在座谈交流中，俞沈江指出，义务教育优质均衡发展是“公平而有质量的教育”最直接、最明显的体现。推进城乡教育共同体建设，实现“共建共享”“同步同频”，需要每一位教育人稳步走好“一二三四”，凝心聚力推动全区义务教育均衡发展向更高水平迈进。
一个目标
共同富裕，教育先行。要准确把握教育在推动共同富裕中的地位和作用，扎实推进城乡教育共同体三年行动计划，构建高质量教育体系，丰富共同富裕的思想内涵，为逐步实现共同富裕奠定坚实基础。
两个立足
构筑优质均衡的教育格局，一方面要培育好优质师资，以高质量师资培养高质量学生、助推高质量教育发展；另一方面要以城乡教育共同体建设为契机，优化教共体内各学校的师资结构，全面提升师资水平。
三项原则
推进教育均衡发展过程中，要学会借势借力，有效整合校内外资源，借助区域优势资源，促进学校内涵发展；要讲究精细精准，有效实施精准教学 ，打造高效课堂，提升教育质量；要追求效率效果，把握好时间与质量、数量与效果的关系，让城乡教育共同体建设工作有行动、见实效。
四项工作
一是要进一步落实“五育并举”，着眼学生全面发展和个性发展，为每一个学生提供众多适合自己的多元化、特色化发展平台；
二是要进一步推进“上下链接”，有效利用区域外、集团校内的优质教育资源，激发学校办学活力，着力破解学校在均衡、质量方面的突出问题，缩小城乡教育差距；
三是要进一步加强“内外联动”，结合“引进来”和“走出去”，有效促进系统内外资源的整合、共享，因地制宜发挥优势，打造联动发展、各扬所长、资源互补、合作共赢的良好发展态势，推动城乡教育共同体发展；
四是要进一步做好“新老结合”，充分利用现代化新技术、新手段，有效依托城乡教育共同体智慧服务平台，在教育资源推送、大数据精准诊断、教育质量评价等方面数字赋能城乡教育共同体建设。
临浦一小✦
俞沈江认为，在城乡教育共同体建设中，学校要串好“点线面”，做优、做强学校建设、师资队伍、教育教学等方面的工作，为促进教育质量的提升作出贡献。
面上布局
要以建设城乡教育共同体为抓手，盘活资源、深挖潜能，构建新老结合、布局合理的教育新格局。
线上优化
要对标城乡教育共同体建设目标，紧抓临浦教育的立足点、中心点和生长点，借力使力，不断促进学校的进一步完善和发展。
点上发力
要继续秉持“五育并举”的育人理念，通过课内外结合、学科间整合、活动中融合，实现“五育”融合育人，全力打响“百年名校”品牌。
教育公平，
是社会公平的起点，
也是最基本、最重要的公平。
优质均衡的教育发展之路，
需要我们每一个教育人的思考和行动！
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