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这门课不一般!师生共赴山海探真知

向上向善的 浙江大学 2023-11-29



在朱家尖的山屿里寻找地质印记于岱山、秀山的潮滩间观察生物习性还有机会随“紫金港”号出海远行……他们将足迹留在了山海之间满怀热爱,载兴而归




由海洋学院张朝晖教授领衔多名教授、特邀讲师、助教参与自2017年开课的《海洋科学概论》课程在同学们的期待中应约而至快随小浙一同解锁海洋学子的限定实践之旅!


置身山海,实地研学考察


“坐‘紫金港’号出海,太酷啦!”清晨,海洋学子登上浙江大学教学实习船“紫金港”号,从舟山市惠民桥码头出发。激起的海水不断拍打上甲板,船过留迹,在逐渐开阔的海面上留下翻腾的白色浪花。“紫金港”号向西南驶过吉祥门水道、螺头水道,前往峙头洋海域。同学们也就此开展为期一日的海上实习。


“紫金港”号驾驶舱


“海洋科学覆盖物理海洋、海洋地质、海洋化学和海洋生物四个方向。‘紫金港’号出海实习就特意安排了各大方向的科研实习。同学们能在专业教师的精细化现场教学中进一步消化课堂所学,增强对海洋科学的认识和兴趣。”授课教师张朝晖说。


等船行驶平稳,张朝晖和助教们便带领同学们来到船尾,亲身示范使用各种海洋观测仪器、设备。“海底地层的剖面结构可以借助声波来探测。”在张朝晖的指导下,船员用吊机将浅地层剖面仪匀速下放到海里。随后,同学们便可通过舱内的显示屏实时观察海底剖面结构。张朝晖还特意为同学们准备了两张不同孔径的拖网,分别用于捕获浮游动物与植物。“借助体视镜,我们在第一时间对一只小海虾的身体构造进行了初步的观察。”海洋生化方向本科生卢宇轩说。


拖网捕捞浮游动植物


当“紫金港”号将船速放缓,同学们便亲自动手,采用黑白盘法粗测当日海水真光层厚度,并在老师与助教的指导下,应用CTD仪、ADCP仪获取各项海水理化数据。物理海洋方向本科生刘天雷介绍:“‘紫金港’号向左前方航行,所以我们将CTD仪从右舷下放入海里,从而避免仪器卷入船底。借助开盖式采水器,我们采集到了20米深处的海水样本,并将其装入水桶。”张朝晖补充道,此行采集到的海水,会经过抽滤再密封进小玻璃瓶,同学们将贴上自行设计的标签,作为这门课程的纪念品。


使用黑白盘测海水真光层深度


用温盐深仪测量海水理化性质


将采集到的海水装桶



海水采集样品纪念瓶


“首次出海的八个小时里,我们参与了五六个实践项目,切实感受到了海洋学科的广博。通过理论学习指导实践,再在实践中加深对理论的理解,我们更加体会到了科学研究的乐趣。”刘天雷同学感慨。


除了乘坐“紫金港”号出海实习,同学们还实地考察了朱家尖岛东岸的四处沙滩、两处砾石滩等,开展“海岸沉积带实习”;前往岱山岛、秀山岛,进行“潮间带综合实习”。海洋生化方向本科生姜棵说:“通过这个‘由理论走向实践’的实习过程,我更深入地了解了不同类型的海岸沉积带、潮间带生态系统,进一步感受到了迷人海洋的召唤。”


南沙海滨浴场的沙墙


演绎式科研,丰富的师资助力


《海洋科学概论》是一门面向海洋科学专业结束大一课程的学生,在浙江大学舟山校区实地授课、为期三周的短学期课程。
海洋科学包含的四个方向,所需要的数学、物理、化学、生物和地质学的知识储备要求差别很大。“让学生尽早接触海洋科学各个方向的基本概念和学科前沿,有利于他们基于自己的兴趣,充分利用校本部提供的教学资源完成他们所需要的专业基础课,”张朝晖说,“另外,也有助于激发他们对海洋科学的热爱,尽早进入实验室参与各种科研活动,早日成为自觉的海洋科学研究人才。”

基于这样的初衷,《海洋科学概论》抛弃传统的接受型教育形式,将教学、实验与实习巧妙联合,为同学们带来一场深入的学科导览

在课堂上,海洋学院张朝晖、宋丹、黄豪彩、乐成峰四位老师,中国科学院研究员杨光轮番上台,以专题报告的形式、讲故事的方式,为同学们讲述各领域的核心内容和前沿方向;海洋学院袁野平、曹安州和实验师黄煜老师手把手指导同学们做实验;七名学生助教深度参与,带领学弟学妹们感受海洋科学的魅力;自然资源部第二海洋研究所工程师丁维凤、中国极地研究中心工程师蓝木盛等特邀讲师的科考分享讲座,更是进一步拓展了同学们的眼界,激发了他们跟随师长步伐,探索浩海、极地、深渊的兴趣。


丁维凤工程师作报告


助教王子川作经历分享


对桡足类的观测与绘图、海水亚硝酸盐含量的测定、海水内孤立波实验……在每个领域的理论课后,课程组还会安排相应的课间实验或实习。海洋生化方向本科生郑雨鑫同学说:“在学习与实践的结合下,我对海洋领域重要研究方向的了解更加清晰明确。最重要的是,我开始有意识地尝试运用多学科知识解决与海洋相关的实际问题。”


桡足类观测实验


海水亚硝酸盐含量测定实验


走向深蓝,浙大学子的海洋情怀


除了别出心裁的课程设计,张朝晖还为这门课程专门制作了宣传片与教学片,并建立了一个系统化的课程网页,存档相关的文件资料,同时也展示往届课程学生的风采。《海洋科学概论》课程组将课程的经历与发展可视化、可回忆化,成为浙大海洋学子的一个共享平台。



海洋生化方向本科生徐宁琦说:“在张老师的教学中,这门短学期课程更像是一个gap month,不是灌入知识,而是让我们实地体验,独立思考,每天都接触崭新的海洋世界和未知的海洋奥秘。”“三周,可能不足以掌握特别多的知识;但21天,却是一个习惯养成的周期。在这21天里,我逐渐习惯关注海洋、学习海洋,加深了对海洋学科的好奇与热爱!”姜棵说。


“在海洋强国战略的伟大实践中,我们需要培养与这一使命相匹配的热爱海洋科学和积极探索的学生。”张朝晖说,在教学过程中他始终强调培植学生的科学精神、创新意识和家国情怀。


海洋学院教授陈鹰也走进课堂,与同学们共话海洋的未来。他是我国首位潜入上千米深海科考的科学家,曾带领所在团队开展了深海海底资源勘探技术、深海作业技术、海底观测网络技术、深潜器技术等方面的研究。陈鹰从自身经历出发,告诉同学们,向海图强、向海而兴,作为海洋学子,要积极响应海洋强国战略,投身祖国海洋事业的火热发展。


今年,张朝晖带领同学们去到舟山博物馆,了解舟山的地质历史、生物资源和自然风貌;也组织前往中国台风博物馆,学习台风形成与灾害防控的知识。“明年,我们计划组织参观舟山鸦片战争纪念馆等地,让学生了解到中华民族的百年耻辱是从海上开始的,中华民族的伟大复兴也必定需要海洋强国战略的有力实践。”张朝晖说。


 参观舟山博物馆  


参观中国台风博物馆


行迹山海之间,探索海洋奥秘。在这门实践课上,师生们满载而归。




文字记者:浙江大学融媒体中心学生记者团 颜颖豪丨韩鸣筝
摄影记者:浙江大学融媒体中心学生记者团 颜颖豪部分图片来源于课程网页今日编辑:浙江大学融媒体中心学生记者团 蔡申雪责任编辑:马宇丹


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