换种方式记单词B1U2
时长：12:00
制作的初衷
今年使用的教材依然是2004年人教版，尽管今年是最后一年使用这一套教材（明年使用新教材）。这次打算换一种新的方式带读词汇：制作词汇视频。通过视频可以听单词的录音，可以记单词（视频中显示了单词音标、意思、词性）。单词显示字体使用了据说是可以增强记忆的字体。
澳大利亚皇家墨尔本理工学院（RMIT）的研究人员开发了一种全新的字体，旨在“利用认知心理学原理”来帮助您更好地记住学习笔记。该字体采用了无衬线的设计方案、并且向左倾斜。这是排版中很少使用的设计原则，但 RMIT 还是特地为它打了不少孔洞。这么做是为了让字体难以阅读，欺骗大脑使用“更深层次的认知处理”，从而促进记忆被更好地保留。这种心理学学习原则被称作“理想的难度”（desirable difficulty），字体孔洞设置的障碍，意味着需要多花点时间在每个单词上。
制作的过程
制作的技术不算太难，主要需要的是耐心。
首先把单词录音切割成一个一个的单词录音。比如说第2单元有60个单词或短语，又分为男声和女声，也就是切割成了120个录音文件。
处理每一个单词之后增加10秒钟的静音，方便学生听完之后可以跟读多几遍。
然后对一个一个的录音文件整理，弄成1（1），1（2）的文件名。
制作词汇表图片，含有单词、音标及意思的内容。每个单词有序号，与1（1）对应。需要先制作成文档，然后转换为图片。
使用视频编辑软件而进行图片及录音的匹配。
最后导出为视频文件。
使用的方式
1、可以使用学生个人MP4或MP3播放（只听音频或听视频）。
2、可以使用教室平台播放。
3、可以直接在公众号收听。
写在最后
这是一种尝试，我会根据使用效果再考虑后续的制作。但考虑到这个制作量是非常大的，有39个单元，我不一定能够完成的了。我会在后期写下详细的制作过程。如果能够有多人加入一起制作，那就更好了。
有意者可以文末的微信联系。
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