央视聚焦：“网上办”“云支教”……数字技术不断融入高校课堂

教育部新闻办微言教育 2024-04-22

由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府共同举办的2024世界数字教育大会日前在上海闭幕。教育数字化转型已成为世界大势、时代所需、师生所求。近年来，随着数字技术不断融入高校课堂，高等教育教学模式日渐丰富，也为老师和同学们创设了多元多维的教学和学习场景，一起来看一看——

在西南交通大学智能虚拟仿真实验教学中心，同学们沉浸在全场景的虚拟空间，在人机交互中了解爆燃灾害发生的过程；驾驶仿真模拟器，分析从非疲劳到疲劳状态的驾驶警觉度演变规律；利用数字孪生技术，进行自动化仓库设计，虚拟现实、全息影像、数字孪生等一系列数字技术的引入，解决了学生做不了、做不上、做不起的复杂实验实践难题，也让同学们的学习体验更加生动直观。

西南交通大学学生朱煜：整体的感受就是比较新颖，更加便捷，在电脑上操作，调哪些参数，然后马上就能反映出实验的现象。我们印象会很深刻，学习的东西会更多。

教育数字化打通时空壁垒，同学们不再受传统教育方式的限制，可以更好地实现自主学习。在大连理工大学，同学们正在练习强电模拟实验操作，现实中，这类实验可能会因为操作不当引发危险，通过VR虚拟操作，同学们能反复练习；在四川大学华西口腔医学院，医学生们正利用数字化建模技术，模拟设计患者肿瘤的切除方案，立体呈现、无创操作，让同学们有了大胆实践的机会。

四川大学华西口腔医学院学生花语菲：数字化重建，对肿瘤我们从哪里切除，进行一个精确的设计，我们切完之后我们也知道缺损多少，通过提前的设计，能够指导我们的手术。

如今，教育数字化有力促进了课堂教学理念、内容和方法的全面革新，也带动了资源的开放共享。据统计，目前，中国慕课已上线超过7.68万门，不仅服务了国内12.77亿人次的学习，还通过“慕课出海”行动，开设了341门次全球融合式课程，全球学习者近2540万人次。

以数字化转型提升高校管理效能

数字化赋能，不仅给高校实验课的“教”与“学”带来了变化，不少高校也在探索教学管理、校园服务、数据治理等方面的数字化应用与实践。

这个寒假，中南大学本科生招生办的老师们已经开始着手准备今年的招生工作。依托学校从2021年开始建设的“招生宣传时空智慧在线平台”，工作人员对平台集纳的往年录取实况、志愿热度、招生历年对比等大数据信息进行分析，进一步提升招生策略的智能化和精准度水平。

中南大学本科生招生办主任邹滨：特别是我们的这个志愿热度分析板块，结合历年的数据分析，对于未来的招生的指标的安排等等，其实有很大的指引作用。我们可以利用这个平台，对于我们招生宣传工作做提前的部署以及科学的决策。

不仅服务于招生计划制定、学生管理、教育质量监测等，信息化与学校各项管理的深度融合，也为师生带来更多便利。

一站式网上办事大厅整合了教学、科研、信息等领域流程业务，形成了32类电子证明文件。如今，在学校各校区的自助机上，学生都可随时打印在读证明、中英文成绩单、资助证明等。

中南大学学生郑慧君：今天我是过来打印我的在读证明的，前后总共的时间只要一两分钟，之前我们需要去找老师签字盖章，这个流程就比较烦琐，但是现在我们的各个校区都普及了这样的数字化的机器，对于我们学生来说是非常的便捷的。不管是节假日还是周末，甚至说是寒暑假都可以随时过来打印。

除了“网上办”，学校还搭建了移动校园平台，实现服务事项“掌上办、移动办”。

中南大学信息与网络中心副主任吕绍斌：通过一系列的信息化和数字化建设，我们让数字技术与学校教育改革深度融合，以数字化驱动学校治理方式变革，让数字化转型为教育改革创新注入强大动力。

探索“云支教”赋能乡村教育新模式

近年来，不少高校也在探索通过数字化技术，打造“云支教”服务新模式，通过支教常态化，不断把优质教育资源输送到偏远地区学校，搭建高校服务西部基础教育发展的新载体。

胡琼月是陕西师范大学的一名硕士研究生，在云端另一边听课的是云南省金平县金水河国门小学学生黄云徽。在去年暑期边疆支教实践中，胡琼月就曾经是黄云徽的老师。今年寒假刚开始，陕西师范大学组织开展的“红烛苗圃云上支教”活动启动后，胡琼月第一时间报了名，与暑期支教不同，这次支教是在学校牵头研发的“红烛苗圃智慧学堂”线上平台上。

陕西师范大学马克思主义学院硕士研究生胡琼月：方便快捷。教师和学生双方进入课堂，也能够实现传统课堂中像板书、批注，然后学生举手回答问题等一些功能。

作为教育部首批数字支教赋能乡村教育项目高校，通过云端支教，陕西师范大学已先后服务云南景谷傣族彝族自治县8所乡村学校的3500余名学生，实现了跨区域、即时交互的优质教育资源共建共享。

陕西师范大学“红烛苗圃智慧教育学堂”项目工作人员朱宏伟：我们可以采取不同的教育方式，支教老师和学生一对一、一对多，甚至多对一和多对多，多种模式进行课堂授课。不仅可以实现课件的分享，还可以进行视频、画面的共享，也可以通过一些问答题、随堂小测验等多种形式进行交流互动，以提高学习的效率。

如今，运用数字技术，“云支教”课堂已在一些地区学校成为新常态。在广西都安瑶族自治县安阳镇第二小学，每周四下午都有一节“云课堂”。针对学生们的不同兴趣爱好，当地教育部门还联合北京大学、清华大学、北京师范大学、故宫博物院等单位的老师、专家组成“云支教”教师团，定期做客“云课堂”，为学生们带来国学、美术鉴赏、书法等兴趣互动课程，同时为当地学校的老师们进行培训，不断更新教师教育理念，提升教学质量。目前“云课堂”已经覆盖全县90个乡镇小学及11所乡镇中学。

广西河池市都安瑶族自治县安阳镇第二小学总务主任韦颖：云支教课堂这一新型教学模式，进一步实现优势教育资源共享，我们的学生在云课堂上获得更多知识，促进学生全面发展。

文字 | 总台央视记者高晨源许浒李墨白

来源 | 据央视新闻客户端

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