代表委员履职故事 | 推动校家社携手，她笃行不怠

过去一年，全国人大代表、河北保定中学教育集团联合党委书记王淑英的身影出现在与校家社协同育人工作相关的各个领域：参加国内研讨会，与国内前沿专家交流探讨；深入对口帮扶学校，调研乡村特别是山区的家庭教育问题…… 对于履职，王淑英一直且思且行，笃行不怠——

最近，全国人大代表王淑英正在紧锣密鼓地布置开好新学期第一次家长会。

保定中学教育集团包括百年名校、新建重点校，涵盖12年学段的教育。作为保定中学教育集团联合党委书记，王淑英最关心的事情是校家社协同育人的问题。

“学校教育、家庭教育和社区教育各有优势，却又潜藏着区别。学习压力、自我意识的变化、家教失位，引发越来越多的学生问题。”在有着丰富教学经验的王淑英看来，“当前教育形势下，推动政企校家社等社会各界力量协同育人，具有迫切的现实意义。”

为了把这个问题的研究推向深处，过去一年，王淑英的身影出现在与校家社协同育人工作相关的各个领域：参加国内“新时代家校社协同育人”研讨会，与国内该领域的前沿专家交流探讨；积极申请中国教育学会的“基于儿童、青春友好理念下，校家社协同育人模式的构建”课题，通过有组织的研究触摸问题的本质；深入保定阜平对口帮扶学校，调研乡村特别是山区的家庭教育问题……

经过一年的调研，王淑英提出了“营造全环境‘生态’，以多元赋能，形成协同共育新样本”的建议。

除了提出建议，王淑英还将调研的成果付诸实践，用实践来验证并进一步丰富改进建议：协调推动保定中学启动“校家社协同育人节”，举办协同启动家长会、社区学院讲座家长课堂、教师家长协会交流等系列主题活动；落实家长督学制度，实施协同治理；办好智慧协同育人共同体平台，“每月一期”育儿故事分享；做好学习型校园建设，贯通育人协同课程；推进“社区学院”活动开展，同构育人资源；整合多方资源，赋能多元课程文化……

王淑英说，家长和学校在关注知识的同时也要关注孩子的心智能力，“校家社协同了，‘双减’就落地了，核心素养就形成了”。

对于履职，王淑英一直且思且行，笃行不怠。（周洪松 禹跃昆）

来源 | 《中国教育报》

图片 |  保定一中微信号

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