志青春丨在那杜鹃花盛开的地方

朗读者：徐铭鸿（武汉设计工程学院）

  本期导读  

用镜头记载大事小情，用声音传达所悟所思。百变的是音画，不变的是我们记录青春的初心。《志青春》栏目以朗读、视频的形式，讲述有温度、有情怀、有力量的志愿故事。志青春，愿常在。

作者：付克宇，华中农业大学“本禹志愿服务队“研究生支教团志愿者，现服务于贵州省毕节市百里杜鹃管理区本禹希望小学。

一直都很好奇：“杜鹃花到底是什么样子的？”直到这一次真正踏上贵州这片土地，我才渐渐对此有了答案。

那一树

01

红得热烈

“老师，英语这个朋友我交定了！”

当这句话在耳边响起时，我有点愣住了。

2022年7月末，我们挥手告别了炎热未消的江城，夹杂着憧憬与忐忑， 坐上了奔向黔山秀水怀抱的G71次列车。

初入贵州地界，层峦叠嶂的秀丽群山就紧紧吸引住了我的目光，沿着蜿蜒的山路来到位于毕节市百里杜鹃管理区的本禹希望小学，我们开启了人生的又一段追寻之路。

在这里，我成为了四、五年级的英语老师。由于当地师资较为短缺等缘故，过去学校的英语课一直没有专门的老师进行系统教授，学生们的英语基础参差不齐。在突然正式面对这样一门母语之外的陌生语言时，学习上的胆怯是我最为担心的。为了让孩子们先从心底拉近与英语的距离，我想到了从生活出发，引导孩子们将英语当成一位曾经多次擦肩而过却未曾认识的老朋友，随后在课堂中与这位老朋友进一步相识、相知与相爱。

我依然记得，第一节英语课的主题是“English in our life”，孩子们在课堂上眉头皱起，搜索着记忆里的每一个角落，努力找寻着自己曾经与英语邂逅的蛛丝马迹。“我们和同学见面用‘hello’打招呼！”
“警车！上面有‘police’，这个用拼音拼不出来，应该是英语。”
“还有‘bye bye’。”
虽然在发音上还带有鲜明的中式特色，但从孩子们逐渐兴奋的神色上，颇能瞧见几分偶遇老友的开心。这次初体验使我感受到了孩子们对求知的热烈，也让我更加有信心带孩子们深入认识这位英语老朋友。学习难免会有枯燥的时候，如何在课堂上持续调动孩子们的学习积极性与主动性成了我需要认真思考解答的问题。

于是，我在课标中研究教学重难点，在名师公开课中汲取授课技巧，在与自己曾经的英语老师交流中学习备课经验。几堂课打磨下来，站在三尺讲台上的我越来越从容淡定。从生活中、从孩子们感兴趣的方面切入教学让学生学习英语的兴趣越来越高，对表现优异、学习进步的同学进行集章奖励也逐渐使班级英语学习气氛越来越浓厚。特别是当四年级曾经学习底子差一些的“鹏哥”放出了开篇的豪言壮志时，在那一刹那，我仿佛听见了杜鹃花绽放的热烈，也让我更加坚信每一个孩子都是含苞待放的骨朵，都有争得一树花开的能力和魄力。

那一树

02

彩得绚烂

这里的杜鹃花并不只有红色，有时还可以见到一树七色花的奇景。

在常规的教学工作外，我和队友们积极承接上一届研支团志愿者的活动成果，开展“圆梦国学——乡村儿童传统文化启蒙教育项目”，充分利用“第二课堂”为孩子提供多元生长的空间。在每周一次的书法讲堂，每月一次的非遗体验，每季一本的经典诵读中，孩子们总会给我带来一些惊喜，他们有的动手能力比较强，有的书法天赋比较好，有的表达能力比较突出，从不少孩子的身上我看到了他们和平时不一样的光芒。

在风筝制作技艺体验课上，我一步步地示范如何扎制风筝，孩子们也全神贯注地盯着我的每一步操作。来到分组动手制作环节，刚开始每个小组都还有些生疏，但慢慢地，我发现有几个平时比较内向、不爱表达的小孩在这次活动中绽放出了自己的绚烂。动手能力较强的凯凌同学协助他们小组第一个扎制好了风筝骨架，而思维活跃的小田同学提出了将风筝分成四个区域，小组每个人各自以“星辰大海”为题画一副画的想法，成功帮助小组摘得“最佳创意奖”……

从八月到四月，我们有幸见证了杜鹃花蓄力绽放的一年，而在这近一年的支教时光中也让我更加深刻认识到每一个学生都有着自己的闪光点。正如没有一个孩子天生就是被定义了的一样，所有的孩子都有机会盛开出属于自己独一无二色彩的那朵花。

那一树

03

漫山遍野

追寻了九个月的疑问，终于在所剩无几的日子里找到了答案。抬头望去，只见那一树树的杜鹃花早已开遍山头，那一抹红得热烈、彩得绚烂也已然融入了无悔的青春。在这片杜鹃盛开的地方所遇见的每一份感动、惊喜与满足，也将会激励着我在志愿服务的路上不断前行。

“孩子们，谢谢你们！”

End

本栏目长期向青年志愿者朋友们征集稿件，关于青春、关于志愿、关于爱情、关于理想……你的喜乐和悲伤我们都愿意听。诗歌、散文、故事均可，字数1500字左右。稿件、音视频作品及作者简介、照片发送到邮箱[e-mail]，期待参与！

出品：志青春工作室

来源：微信公众号“本禹志愿服务队研究生支教团”

编辑：刘   璇（华中师范大学）

插画：千库网

责编：王倩倩

校审：盖奕洁