来稿 | 一位从教24年的英语女教师直言：学习数学吃力，也要开绿灯？

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全国两会召开期间，就全国人大代表李光宇建议“高考取消英语科目，把中小学的英语必修课改为选修课”的提案，中国网教育频道采访了中国英语领域的权威专家，发表题为《因噎废食？高考若取消英语科目，是外语教育的倒退！》（点击小编推荐或阅读原文查看）的文章，一经发出，朋友圈迅速被刷屏。家长、老师、社会各界人士的讨论声不断，我们同时收到很多反馈。本文期望从更多角度将更多观点呈现给读者，我们相信，真理愈辩愈明。

作者简介

李池红：女，从事一线英语教学24年。黑龙江省北安市长水河中学英语教师，英语语言文学本科毕业，东北师大英语教育硕士。

英语已经渗透到生活的各个角落

如果高考取消英语一定会有很多孩子拍手称快，他们再也不用100，1000地去积累单词，拼命刷题。一旦英语不在考试上做硬性规定，求分心切的家长和学生们肯定会对英语学习产生惰性，学生的英语成绩无疑大幅度下滑，而且将来带给他们的麻烦比比皆是。

首先，作为第二语言，英语已经渗透到中国人生活的各个角落，小至家用电器开关提示，药片说明中的简要标注，大到引进的机器及电子产品的说明书，英语无处不在。电脑的普及让每个人在键盘上动动手，就能接触最基本的英语，如果出现一个小小的故障，很多人都不能根据英语提示独立解除。

目前在一些省份有很多的迪尔、凯斯系列农用机车，包括收割机，拖拉机等，很多驾驶员因为不懂英语，不能准确操控电脑键盘，一个小小的问题就要打电话找售后服务，需要相当长的一段时间才能熟练操控车辆。基于以上，我们真的应该正视英语语言的重要性！

其次，很多人抱怨英语难学，这是正常的现象，英语属印欧语系，为世界上最广泛的第二语言，使用人数仅次于汉语。然而汉语属于汉藏语系，两种语言有很大差异，学习起来势必有一定困难。但是要看学习者抱着怎样的态度。拿唱歌为例，有的人明明五音不全，他还是要唱，因为他觉得音乐带给他一种快感，一种解脱。

如果英语学习者在学习英语时做到像唱歌那样痴迷，有快乐感，就不会出现这样的事情。作为一名英语教师，我深有感触，兴趣培养和坚持在英语学习中有很大的作用。

为什么初中生补习英语的人数最多？

目前，很多小学开设了英语，应该说孩子实践语言的最佳年龄接触第二语言，为学生初中继续学习打下很好的基础，对初中重头学起受益不浅。然而也不乏有很多背道而驰的负面影响。相当一部分的小学英语教学不是仅仅从语言的交流授课，明明小学生只需要做到把音素、单词发音，交流对话，做到地道地对话表演，可以用歌曲把简单的英语句式唱出来，可以图画表演，其乐融融。可是学校偏偏要用一张学生笔试卷与老师说话。

可爱的小孩子们就在刷题、刷题，再刷题中丢了交流语言的机会，更丢了兴趣。如果一个人讨厌一件事，强迫他去做，他可能做好，但是继续做下去的心情会大打折扣。这是人为造成的英语学习阴影、心理障碍，当这样的孩子走入中学，他对日益加深的英语没胃口！

据调查显示，初中生课外补习英语的人数比小学和高中要多得多。什么原因呢？初中词汇量忽然增多，学生还没有适应过来，相当一部分教师及早给学生讲解了很多语法定义，灌进肚里就是营养吗？需要消化的。

北京人学习广东话需要一个过程，英语学习更是如此。学生初一上学期成绩优秀，下学期较好；初二上学期忽然跟不上了，家长急了！抱怨开始：英语真难呀！还有很多学校在中考前提前一学期甚至一年学完初中英语课程，于是中考前一年刷题，刷题，再刷题。

现在有个别省份取消中考听力，学生每天在无言的笔试中学习语言。他们忙着，心情却是倦怠的。到了高中，一眼望去如此多的陌生词汇，相当一部分学生已然没有更多心情去坚持拼命，仅仅是课堂学习，课下没有过多去背词汇，做必要的练习。

如果家长不能因势利导，及时帮助学生调整个人想法，让他们积极投入到英语学习中，这样的孩子会在高二时，英语成绩滑下来，那么到了高三，学生发现并意识到英语太差了，想重头再来，四处补习，成绩还是不能如其所愿！

语言学习最大的特点：贵在坚持

目前很多学校的高中课程在高二结束，这样对学生本身来讲学习压力大，补习产生的效果不是很明显。因此，在高中阶段补习英语的学生远远没有物理、数学等其它学科的人数多。英语学习贵在坚持，这是语言学习的最大特点，绝不可走捷径，一蹴而就。

有一个真实的例子。一个男孩在高中时理科很有优势，英语词汇总是记不住。他需要比别人下很大的功夫，成绩却不能超过别人。他的家长告诉他：确定你将来选择的专业，考虑好英语是否还会帮上你。孩子打算选在自动化上发展，他说，我不能超越别人，但是将来英语会帮助我弄懂更多的各个国家的电子信息资料，我必须坚持学好它。不放弃英语！他在高中三年一直坚持学习英语，最终他在高考时英语得了120分。不讨厌英语，有自己的目标是学习好英语的关键，现在的高中生最应该意识到是英语的重要地位。

今天，我们英语降低了难度，取消英语高考，很多学生会把学习英语的时间更多放到语文，数学等等的后面，其它学科真的就见效果了嘛？据一所省重点中学的调查：目前学生的物理、数学学习起来特别吃力，女生更为明显。我们是否也要为这些学科开绿灯？去降低难度，满足孩子的心声？我们的国民素质就是要靠降低困难来提高吗？

学习英语的困境如何破？

再来看看目前的学生，他们上学压力小，没有多少人赶上过贫困、饥饿的威胁，他们更多的是抱怨，这个没意思，那个难学，那个老师好讨厌，我们的家长真的能从孩子成长上正确疏导孩子吗？学生真的在学习上踏踏实实下功夫了吗？

当然不乏一部分孩子主动利用课下时间四处求师提高成绩，还有相当一部分学生在课堂没认真学，词汇不过关，语法没跟上。回到家中不和家长说实话，家长忙着为他漫天找补习的地方，这是现在学生的最大通病。

如果遇到背诵、听写的内容他们更是叫苦连天。卖油翁靠的是“手熟”，现在的学生做到了吗？英语和汉语同为语言，是一个漫长的不断学习，提升的过程。需要背诵，朗读，交流，他们真的做到了吗？那些英语学不好的学生，汉语学得很棒吗？

因此，英语难学这一话题，我们要查源头，找病因。从根本解决问题。在小学注重兴趣，不要让这句话成为口号，培养学生好的英语学习习惯。在初中，家长做鼓动和督促工作，而不是更多的责怪和训斥；老师能更多了解学生，教育部门能做到真正的体谅英语学情，制定切实的相关政策。学生进入高中后，能及时调整自我，纵然不能英语最好，把口语学好或者语法弄清，对自己的未来择业还是生活都会有很大的帮助。

没有哪个人希望永远生活在落后之中。无论学生走进中专、高职、大学院校，如果想学习医疗，汽车制造、电信、电子等与人们生活息息相关的知识，势必涉及到国际间知识交流、对比，在这个时候再去要求学生恶补英语恐怕来不及了吧？难道学生们此时能放弃其它学科，能孤注一掷学习英语，这样真的就能让英语成绩能一夜开花吗？

最后我要说，今天科技日益发展，国家之间的交流日益频繁，进出口商品、银行文件语言等，均用英语作为标准通用语言。电脑和互联网更是建立在英语基础上的行业语言。国家要发展，就要进行国际交流，我们需要向其他国家学习，没有好的语言沟通，怎么去交流呢？只有这样才能种瓜得瓜，种豆地豆！因此高考不能取消英语！

作者：李池红

编辑：王晓霞

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