关注 | 叶翠微卸任引发连锁变化！曾自称“教育玩家”，带学生玩进世界名校！

杭州二中轰动教育圈！担任杭二中校长17年的叶翠微即将离任！按照惯例，他将出任杭二中正校级调研员。杭州高级中学的尚可校长将接掌杭二中；杭州高级中学的校长将由杭州师范大学附属中学校长蔡小雄担任；现任学军中学党委副书记、副校长唐新红拟任杭师大附中校长。

“我想休息调整一下，顺乎自然规律。”杭州第二中学校长叶翠微在确认离任时首次发声。

2009年，叶翠微当选为全国教育系统先进工作者、杭州市“十佳中小学校长”；2013年，荣获“浙江省功勋教师”荣誉称号；2006年，被《中国教育报》评为“全国十大人气校长”；2014年，被中国教育网评为“中国好校长”。

17年来，叶校长带着二中一步步攀上新台阶。近年来，二中不仅考入北大、清华的人数屡创新高，哈佛、麻省、牛津、剑桥等世界名校也频频抛来橄榄枝。

他被学生们亲切地称为“叶大”，是位“明星”校长。每年高考送考，他都会穿着红T恤，给学生加油。他的办公室里，也经常有学生敲门进去，和他探讨问题。

2017年3月8日，叶翠微曾在《造就Talk》上作了题为《真正的好学生都是玩出来的》的演讲，一时爆红网络，让我们回顾一下,叶翠微眼中的“真正的好学生”是怎样“玩”出来的。

真正的好学生都是玩出来的

我是校长，我也是老师，同时是一个教育管理者。但是我更想给自己的定位是一个教育玩家。我喜欢玩，我也期待带领一群孩子玩到世界名校。

德国哲学家席勒说过：“只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。”

曾任斯坦福大学本科新生部主任的朱莉·莱斯考特-海姆斯，给有志于到世界一流大学深造的学生的家长们，提出了八条建议。

第一条就是，“给孩子自由玩耍的时间”。

这是基于人的成长的基本事实，我始终觉得会玩的孩子，才会学。在我的学校里面，我也能够找到很多这样的案例。

1

张维加

2007年保送北大，现在就读于英国牛津大学。他在《Science》杂志上以第一作者的身份发表了近20篇高质量论文，并且在2012年成为英国皇家天文学会最年轻的会士。现被英国人誉为八十年代以来最有学术潜质的中国人。

在二中时，他就是个学霸，也很有特质——他很会选玩伴。他选择室友的条件是每年至少读50本以上的经典书目，并且互相进行分享。

在高二时，张维加向我提交了一本近20万字的论文，说的是生物进化。我当年就是学生物的，但当我看到他的论文以后，坦率地说，我读不懂。我请浙江大学招生办主任帮忙，请他帮我找专家看看这篇论文。

但此后一个礼拜、两个礼拜，直到一个月都没回信。我坐不住了，又打电话过去问。对方沉默了一会，对我说了一句话：“校长，实事求是地讲，没有人看得懂。”

然后我又联系北大招生办主任，请他帮我找院士看看。院士很快就给了答复，说张维加的论文基本上已经达到了本科生的水准。当然，他毕竟没有经过严格的学术训练，还有一些瑕疵。

2

刘雨中

2009年毕业，今年《Science》杂志新年首刊封面文章的第一作者。她在材料科学方面很有研究，本科毕业后美国5所顶尖大学都希望她去读博士，她最后选择了加州大学伯克利分校。

刘雨中在二中时，就是普通班里的一个普通的孩子。

她喜欢跳健美操，更喜欢中长跑，经常能跑5千米以上。我曾经问她，为什么你这么痴迷于长跑呢？她笑着说：“我感觉到，在每一次长跑的过程当中，我能够挑战自己的生理极限。”

跑过长跑的人都知道，一般跑到四五千米的时候，会到达一个临界点，咬咬牙就过去了。但如果这个时候把脚步放下来，那么游戏就此结束。

她学习中玩中长跑，在玩的过程当中找到怎样去认知自己的生理极限，从而又转化到自己的智力活动和学习。她能够坚持坚持再坚持，最终取得学术成就。

3

郭文景

她是哈佛大学2016年面向中国区招收的第一个本科生。去面试她的招生官亲口对我说，郭文景是他们这么多年以来，在面试过程当中遇到的最难得的人才。“几乎完美”，他用了这样的词。

这个女孩靠什么打动了哈佛大学？

她的托福考得不错，SAT也考得不错，但更重要的是，她的计算机可以玩到极致。郭文景在小的时候，就有一种定力——在电脑前一坐就是半天不动。她父母告诉我，她在网上主要是阅读，痴迷于各种基于信息学的竞赛活动。我说，好啊，就让她钻进去吧。从此以后就一发不可收拾。

高二的时候，郭文景就作为中国信息学比赛的女生第一名进入到国家集训队，然后她又去美国参赛，成为全美的中学生里面的女生第一人。

如果孩子对某一个学习领域有兴趣，或者说对某一个新的学习工具有感觉的时候，父母要理解，要支持，并且在支持的过程中慢慢提升其兴趣的层次，从爱好走向专注。在专注的过程当中，迈入更高层次的学习，从而提升自己的综合能力。

很多美国网络公司都已经提前预约了她，其中硅谷有家公司给她的承诺是一个月薪水不少于2万美金，只要帮他们看看哪些软件有纰漏。

阿基米德说过：“给我一个支点，我就可以撬动整个地球。”

只要我们的孩子有兴趣，我们的父母给他一个良好的支点，那么这个孩子就会有很大作为。郭文景现在哈佛大学，事实上全美最好的6所大学，比如说麻省理工、耶鲁、普林斯顿、斯坦福等都曾给了她offer。

4

俞家琛

他是浙江省新高考的第一代，面对着很多新的话题，新的挑战。可他整个学期几乎都泡在实验室里，做自己心仪的一个课题。在跟他父亲沟通了以后，他几乎把家里面变成了一个实验室。

这还觉得不过瘾，他让父亲帮忙在浙大借一个实验室给他，然后整整一个暑期泡在里面，将各种植物进行对比分析，最终找到了一个良好的配方。

他凭此在今年的全国青少年科技创新比赛当中拿到了一等奖。

俞家琛的文化成绩并没有在杭州二中占到前5%，但是他身上有一个特质，就是对自己感兴趣的领域能够全身心投入。在投入的过程中，他也要面对的各种压力，比如高考。

他敢于在这些问题上做出判断，以自己的兴趣为主。正是如此，他才能够拿到奖项，也因此被一些知名大学提前锁定。

我通过这4个非常典型的学生的故事，只是想告诉大家，杭州二中虽然有很多学霸，但是他们的产生不是偶然。“一个真正的学霸是会玩的，一个会玩的学生肯定会走得很远。"而这恰恰就是我们做为校长，作为老师，作为学校所期盼的。

最近我组织了哈佛大学中美学生领袖峰会，就在杭二中举行。这次峰会共有来自全国的505个孩子，哈佛大学来了30多位老师。

这时孩子们刚到二中，彼此之间相识还不到20分钟，通过哈佛的学院分院制，一下子就把同学们的情绪调动起来。哈佛学子讲述土著文化;孩子们化腐朽为神奇、把垃圾袋作为道具缠在脸上;505个孩子集体完成的一个任务，把14400张图片拼成这样一个logo......

所谓世界一流大学，它倡导的是一种极致的学习，而极致的学习离不开学生丰富多彩的活动。

我问学生，这次参加峰会以后最大的感触是什么？他说，我最大的感受就是，在此期间，多睡觉都是浪费！

最近哈佛大学教育学院提交了一份报告，叫《力挽狂澜》，这个报告基于二战以后的数据，发现哈佛大学录取的学生分数越来越高，证书越来越多，但是学校感觉到这批学生并没有达到他们所期盼的高度。有相当一部分学生辍学了，还有一部分学生甚至销声匿迹了。

究竟应该用怎样方式来遴选学生？怎样去引导学生做一个真正的人？

他们提出了3条建议：

1

提倡更有意义地帮助他人，参与社区服务和参与与社会共同利益相关的活动。

一个孩子一定要有正确的价值观，要关爱社会，关爱自然，关爱他人，关爱社区，要有这样一种人生态度，这是哈佛大学招收学生的第一标准。

2

对于学生的道德理念及对他人的帮助的评价应反映对家庭和社区多层次的贡献，跨越族、文化与社会阶层的界限。

孩子作为一个家庭成员，要具备对父母、对家庭的责任与担当。也就是说孩子不只是一个纯粹的学习者，与学习无关的事也要参与。孩子怎么参与的，怎么来证明他的参与，这是哈佛在关注的第二件事。

3

重新定义成绩，营造不同经济条件出身的学生可以公平竞争的环境，同时减低过多的成绩压力。

第三点关注的是成绩是怎么取得的。

举例子：

A和B托福都考了100分，但是A同学考了3次，B同学的托福只考了1次，那么考1次的学生更好。

C和D托福都考了100分，但C在城市有很多优质资源，而D没有这些资源完全依靠自身，所以更看重的是D。

我脑袋里面始终在浮出这样一组画面：有3只小老鼠走迷宫，走不通怎么办？

开会，头脑风暴出了一个主意，就是一只老鼠蹲下，第二只老鼠站上去，最后一只老鼠站在他俩肩上，就能够眺望到迷宫的出口。

第一只蹲下老鼠是我们的社区教育；第二只是家庭教育；第三只是学校教育。

正是因为有良好的社区教育、家庭教育和学校教育的连接，才能使我们看到人的成长路径是好的。谢谢大家。

叶翠微在任职期间给学生以人性、还教师以自由、塑学校以品格，无论过去、现在，还是将来，叶翠微都坚守着一份教育者的良知。他的教育理念渗透在他工作的方方面面，让我们通过他的“经典语录”走近一个更真实的叶翠微。

经典语录

1、让能飞的飞起来，会飞的飞更高。

2、有故事，有情怀，懂分享，善进阶。

3、我们强调灵性，人因为有创造，才能拥抱这个美好的世界。

4、读书人要读书，要养成读书人的生活态度。

5、人生的精彩是要在一种开阔的、多元的、互动的世界里面，让自己的生命得到增值，在增值的过程当中，去找到更高的创造与发现。

6、我们要在天性不断滋养的过程中，让人性获得解放，在解放的人性里面，让理性得以滋长，从而表现出充分的灵性。“人性教育”。第一要义就是尊重学生的天性；第二要义是让学生做人；第三要义是让学生成人。

7、一个现代学校，最重要的不是它的升学率，也不是先进的设备设施。其实只要看两个方面，第一体育，即体育的设备设施，体育课程的开设，学生在体育活动时间的精神状态。

第二就是艺术，只有艺术的注入，才能让功利主义的教育能够适当地披上人性的色彩，让人雅致一些，否则我们的教育培养出来的学生都是“工具”，有着统一的动作，规范的思维，其实这是极其可怕的。

8、要建立一所让师生回归健康和快乐的“本色学校”，而不是对学生考试成绩洋洋得意的“功利学校”。

二中不是以分数来证明自己办学的不平常，而是以多少人走出二中以后，能够成为对自己、对父母、对家庭、对民族、对国家有责任和担当的人，这个指针为办学标尺。

17年来，作为杭二中的“掌门人”，叶翠微孜孜不倦，努力成就着他心目中的“本色学校”，而杭二中的卓著成就也彰显着他坚韧、睿智、沉稳。名校，名校长，双璧同辉，相得益彰......

作者：江玉婷

中国网教育频道出品

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