干货 | 开学孩子难“收心”？美国小学老师用一张图就搞定了！

小编说

在美国，小学老师对自己所带的班级有很大的自主权，教室软装用什么色调，贴什么样的海报，都是他们说了算，而且绝大部分也是老师们亲自动手制作的。

另外，尤其对于低年级的孩子，开学第一周还没什么实质性的学习任务，最主要的是熟悉学校规则，熟悉老师，熟悉自己班上的小伙伴们。

而用什么样的方式让孩子熟悉这些，平稳迅速地进入新学期的状态，老师们也是各显神通。

每年的开学季，美国很多老师都会在社交网络上分享一些教室、班级活动的照片，一是有了满满的成就感，二来也是让家长们放心。

今年开学老师们的分享中有个很明显的共性，那就是绝大多数的老师在开学第一天都使用了这张图——Thinking Map思维导图。

文章转自东西儿童教育（Eastwest Kids Edu.“我们是一群靠谱的家长，常行走于中美两地之间。”）

Thinking Map，准确地说，它不是一张图，而是一套用来进行建构知识、发散思维、提高学习能力的可视化工具。主要有八种类型：气泡图、双重气泡图、流程图、圆圈图、树型图、括号图、复流程图和桥型图，分别对应人在思考时的八种思维过程。

美国老师们对Thinking Map偏爱有加，除了学习，还会渗透到学校生活的方方面面，很值得借鉴。

一 | 拥抱新学期

美国一位老师分享了她怎么用Circle Map圆圈图来启发孩子们思考“开学意味着什么”。

圆圈图Circle map是最适合低龄孩子用来做联想、头脑风暴的工具 。它由两个圈圈组成，里面的小圈圈表示联想的主题，外面的大圈圈用来囊括记录下来的任何和主题有关的东西。这些东西之间可以是离散的、没有层级关系的。

从以上老师整理的图中可以看出，孩子们的点子还真不少，开学意味着要：

学习新知识

读很多书

需要动脑思考

需要准备新文具

会看到老朋友

会有新的朋友

需要遵守规则

还会感觉到紧张、兴奋、焦虑、担心

……

孩子们考虑得很周全，新学期会发生什么，他们需要做些什么，准备什么东西，有什么感受等等都提到了。

给老师的小贴士

这个“开学意味着什么”的圆圈图老师们也完全可以在开学时和孩子一起来想一想、画一画。这样思考过一轮之后，孩子也对新学期有了充足的心理准备，到了真正开学时就能迅速进入状态，而不是人坐在教室里，心却还在度假。

二 | 遵守学校纪律

圆圈图很适合用来鼓励孩子们尽可能多地说出自己的想法。因为它非常简单， 没什么限制束缚，也不需要考虑想到的事物和主题之间要符合什么特定的逻辑关系。没有了“说错”的担心，孩子就更容易，也更愿意分享他的想法。

所以很多老师还会用它来引导孩子们回顾和整理班级的纪律规则。比如下面的这个分享，同样的，中间的小圈圈是要联想的主题：Class Rules, 班级规则。

为了帮助孩子们打开小脑瓜，老师还先给了几个她事先准备好的提示（Don’t be a monster不要当大家讨厌的小怪物）：

 把自己的事情做好

 善待他人、不破坏公物

 不大声喧哗

 不打断插队，有事举手

老师开了个头，孩子们就开始七嘴八舌地说开了，“要爱护图书”、“要相互帮助”、“要按时完成作业”……原来在学校里该怎么做孩子们也都是心里有数的。

另一位老师的做法也很类似，她让孩子们举出很多可以称之为“好行为”的点子，比如“自觉打扫教室清洁”，“借给同学铅笔”，“常说‘请’，‘谢谢’”……

下面这位老师的做法特别赞，她引导孩子们使用Double Bubble Map双重气泡图列出“在家里的行为”和“在学校里的行为“的对比。双重气泡图和圆圈图类似，也是用来联想和记录很多和中心话题相关、但不需要有特定逻辑关系的事物。不同的是它有两个中心，特别适合用来理清两个中心话题的相同和不同之处。

比如在这个双重气泡图中孩子们列出在家里和在学校都可以做的事情：have fun(玩得开心)，Play on Computer(玩电脑)，Learn（学习），Make Friends(交朋友)；也列出不少在学校和家里要求不一样的行为，比如在家里，你想跟谁玩就可以邀请谁到家里，不喜欢和谁玩可以不邀请，但在学校里，班级是个集体，你玩游戏时如果有别的同学想加入，不可以说“你不能玩”，这样会很不友善；再比如在家里有时你可以又跑又跳，但在教室里还有其他同学在，会影响到别人，所以在室内要保持轻声慢走，不能跑跑跳跳……

类似这样的例子原本是存在孩子们的脑海里的，但也许比较模糊，它们之间的关系也理不清楚。而用双重气泡图这么一画，马上就清晰多了。

Thinking Map有个很大的作用是能帮孩子把思维“搬”到纸上，让它可以被看见，被整理，这就是一个被称为思维可视化的过程。长期练习、习惯了这个过程之后，孩子做事情也会越来越条理分明，逻辑清晰。

三 | 了解我的老师

和国内学校通常都是一位班主任跟班跟到底不同，美国小学里孩子每升一个年级都会换老师，所以开学之后孩子很重要的一件事就是要了解他的新老师。

当然，老师也会用最直接最直观的方式来帮助孩子们了解她。比如这位Mrs. Henderson就用到了Thinking Map里面的Bubble Map气泡图。

气泡图看起来跟圆圈图很像，也是从一个中心话题发散出很多相关联的事物。稍微不同的是，气泡图发散关联的都是可以用来描述中心话题，描述性的内容，而不是所有和中心话题相关的事物都适合放在气泡图里。

所以气泡图最适合用来描述一个事物的特点特征，就像这位Mrs. Henderson老师用气泡图来描述她自已一样，”最喜欢秋天”、”有个宠物狗叫Chloe”、“家里有老公、孩子、孙子等等家人”、“喜欢读书、写作、画画、手工”、“喜欢给孩子们设计学习材料”、“生日是7月29日”、“工作是担任一位老师”……

设想下看到这么一个形象有趣的气泡图，孩子是不是马上就记住了老师的很多特点？这可比唠唠叨叨地自我介绍一番让孩子印象更深刻吧。同样的内容，换一种表现形式，就会更容易理解和记忆。

给老师的小贴士

开学几天之后，老师们可以考考孩子对老师了解多少，对同桌小朋友了解多少。引导他边画气泡图边讲，会发现孩子的表达会比平时更有条理呢。

四 | 放学流程

让孩子迅速熟悉学校的流程也是老师们在开学头几天需要忙的活儿，尤其是一些关键的、不能出错的事情。比如到了放学时间，孩子们该怎么做。这时，用Thinking Map里的流程图Flow Map就特别合适。流程图主要用来列举顺序、时间过程、步骤等等，它能够帮助孩子理解一个事件发生的顺序。

老师先告诉孩子们听到放学铃声后的步骤，然后让他们用流程图画出来：

把作业要求写下来

收拾好书包和文件夹（这个文件夹是老美老师和家长沟通的主要方式，如果有需要家长查阅签字的材料，老师会放在这个文件夹里）

整理好桌子，排好队

听从老师指挥

 让孩子自己画一张流程图，比起给孩子不断强调要先做什么再做什么，他更容易理解和记牢。

Thinking Map思维导图在美国课堂里随处可见，其实孩子们并没有专门去学每种图的类型，但他们在阅读、写作、数学课，或者很多日常学校生活中都会经常用到，孩子们甚至不知道这些工具有个统称叫Thinking Map，但天天用，习惯用之后，就会慢慢养成良好的思维习惯。

来源 | 东西儿童教育

实习编辑 | 王诗悦

责任编辑 | 周继凤

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