悦读 | 2018年教师阅读地图，仅此一份，请收好！
编者按
对于孩子来说
他们每天接触的东西
深深影响着他们最后会成为什么样的人；
对于新手教师们而言
也是如此。
一个教师的优秀成长
离不开高质量书籍的滋养。
无论你是新手教师，还是资深园丁
这副教师阅读地图所涵盖的
从文学作品、专业知识，到教育心理学
和人类基本知识
满足你全方位的阅读诉求
今年你读了哪些书，走到了哪个阶段？
引子
失败的师范教育，将越来越多茫然不知所措的年
轻人拋到了教室里，许多人终其一生，无非是看
着教参和习题集度过，能够看看《读者》或者另
外一些流行读物，就已经是好学上进了。
他们压根不曾想到，一个人在专业领域，最初的
阅读也往往会左右一生发展的可能性。
今年你读了哪些书，走到了哪个阶段？关于最后
两个月以及明年的书单，我们给你提供了一些
建议。
【第一阶段：成长期】
成长期最重要的是要保持足够的丰富性，因此大量文学作品的阅读（这要持续职业生涯始终）尤其是共读童书的阅读就显得非常重要。
《新教育之梦》是愿景性的，什么是好的教育？理想的教师、理想的学生、理想的教育究竟应该是什么样的？这里提供了诗意的描述。
《爱心与教育》的意义，会让尚在懵懂中的新教师看到，一个老师是如何热爱学生的。
而在《成功无捷径——第56号教室的奇迹》和《优秀是教出来的一一创造教育奇迹的55个细节》中，这种热爱则达到了疯狂的地步，并且已经充分展示了课程与方法。
这些中外名师们在教室里创造的奇迹，能够给新教师以无限激励。更重要的是，推荐的这些名师们的成功，首先是学生的成功，是教室里的成功，而不是以学生为工具成就自己的所谓名声。
通过《做一个专业的班主任》《小学课堂管理》这样的书籍，可以看到具体的教育方法尤其是管理方法。
《今天怎样“管”学生》带有工具箱的性质，可供选择若干具体的技巧。还有类似《孩子们，你们好》这样的图书，是真正值得咀嚼的经典，是活的教育学，可供新教师们共读。
在成长期，没有艰涩的教育理论，重要的是感受教育的丰富性和复杂性，并从优秀教师那里获得激励，树立自己热爱及包容学生的榜样。
在学科知识方面，更多的阅读是亲近优秀乃至伟大的作品。
而与文本解读以及学科教学密切相关的书籍中，特别推荐《唐宋词十七讲》以及《古老的回声》，若有兴趣，当然可以顺藤摸瓜，再去阅读叶嘉莹另外几本通俗的诗歌鉴赏著作。
在课堂教学方面，阅读或者说研读一定数量的名师课堂实录，是一条不错的路径。在此基础上，精心研读《听王荣生教授评课》，可能会格外有收获。
甚至，研读这本书是必需的，因为许多名师课堂实录远离真实的课堂，已经成为单纯的表演。若缺乏警惕，可能会将自己的课堂导向错误的方向，变成对形式或者说表演的过度追求，而忘记了课堂乃是传授知识的重要场所，最重要的是发掘知识的魅力。
除此之外，再看看《教师人文读本》《青春读书课》之类的书籍，能够丰富自己的知识背景以及智力背景。
建议订阅上几份报刊，最好订阅三个类别：一是一些专业类的教育教学理论刊物，如《语文学习》；二是订阅一些有视野、有真实教师成长案例的刊物，没那么理论，但是可以及时了解一线优秀教师、优质学校的最新探索；三是泛文化类的，如《南方周末》 ，引导关注时事以及对时事的深度分析，有助于开拓广阔的视野，提高理解力特别是分析能力，也有助于写作能力的提高；
这一时期，大约会持续3~5年，这位教师就慢慢地走向成熟期了。
【第二阶段：成熟期】
有了前几年大量的浪漫阅读，我们设想这位老师已经能够基本应对日常的教育教学。那么，在接下来的几年中，他要从自发走向自觉，从感性走向理性，还需要阅读哪些图书呢？
成熟期在一定程度上意味着专业阅读走入精确期。
在教育学心理学方面，《给教师的建议》《儿童的人格教育》《爱的艺术》是三本需要反复咀嚼的经典读物。
《给教师的建议》本身是丰富而浪漫的，这个阶段已经可以比较透彻地把握，使之成为理解教育教学更丰富的基础。《儿童的人格教育》是心理学入门读物，精读此书，是真正专业地把握儿童心理机制的开端。《爱的艺术》则让我们更深刻地思考“爱”的问题，书中关于“自爱”“父母之爱”“博爱”等的论述，会成为理解教育中“爱”的问题的新基础。
《三种心理学》对精神分析、行为主义以及人本主义三种最重要的心理学流派有通俗的介绍。《西方教育心理学简史》则既介绍了教育心理学的基本流派以及重要概念，更是一张“地图”，为进一步研读心理学提供了导航。
在本体性知识方面，《汉字密码》几乎是小学语文教师必须要阅读的书籍，只有在深刻理解汉字的基础上，汉字教学才能够真正焕发出魅力，而不是机械僵死；《简明•连贯•得体》是对具体知识问题的详细解析，只可惜此类书尚少；《诗词例话》《汉字的魔方》都是对诗歌鉴赏常见的概念以及诗歌的语言进行精细分析的作品；《巫婆一定得死——童话如何型塑我们的性格》和《永恒的魅力——童话世界与童心世界》则是在前面大量童话阅读的基础上，可供进一步理解童话背后的深层意蕴。
在人类基本知识方面，这一阶段，《儒教》以及这一组“世界宗教入门”（还包括《印度教》《佛教》《道教》《犹太教》《基督宗教》和《伊斯兰教》几本小书）是属于典型的“大家小书”，是理解宗教基本知识的很好的读物；《大学人文读本》是目前所能看到的最好的人文读本；《万历十五年》是从另一个视角看历史；而《苏菲的世界》，则可视作哲学入门书籍。
【第三阶段：卓越期】
如果这位老师能够在成熟期真正地理解那些推荐的书籍并运用于教育教学之中，那么更进一步地，他极有可能走向卓越期。这一时期，以下这些书或许是重要的。
在这些图书中，《教育的目的》包含了教育中一些十分重要的根本概念，比如“浪漫一精确一综合”以及“自由一纪律”等等；《静悄悄的革命》对当前教室里出现的情境有深入精到的剖析，作者佐藤学走访了数以千计的学校，从细节处生发出许多教学中的根本问题，切中了东亚教学中的许多弊病，值得研读；《教学勇气》则是对自身职业认同的反思检讨，促使我们重新认识教学，认识自我，非常重要；
《儿童的纪律教育》适合幼儿园以及小学低段老师研读，这是基于建构主义来研究儿童道德教育的著作，丰富的案例和细致的分析均令人赞叹；《有效的学习型学校》则立足于学习型学习的建设，是学校管理者特别是校长的必读书籍，有志于学习型组织的任何教师都值得阅读。
《金圣叹点评〈水浒传〉》是古典名著中最好的批注本，可供揣摩文本细读以及批注的方法；《语文科课程论基础》代表了语文课程方面研究的最高水平，为语文课程研究树立了框架，奠定了良好的基础，精读此书，有助于从理论上高屋建瓴地认识语文课程问题，为课程开发提供可靠的基础；
《人间词话》是研究诗词的巅峰之作，若要透彻领悟，则需要具备一定的诗词功底和背景。
《逃避自由》是相对通俗但非常经典的心理学名著，其对积极自由与消极自由的精辟阐述，构成了理解这个社会以及许多事物所必需的营养；
《第五项修炼》是探讨学习共同体的杰作；《美德的起源》则从多学科的角度，对人类道德问题进行了深刻而独到的探讨；《〈论语〉今读》是《论语》注解中相对比较好的注释本，也值得关注。
当然，如果有足够的水平，一个卓越的教师完全可以不止于此。在教育心理学方面继续阅读诸如《民主主义与教育》《教育的哲学基础》《教育人类学》《学习的快乐——走向对话》《动机与人格》《后现代课程观》《复杂性理论与教育问题》《课程与教学的基本原理》《课程与教师》《教学原理》等书，而在语文本体性知识方面，也是学无止境，完全可以继续研习各类批评理论，如俄国形式主义、布拉格学派等等。但是越往高处，阅读者越清楚他要阅读哪些经典书籍，也就不用一一推荐了。
结语
这里所列出的书籍，都具有举例性。但毫无疑问，最基础的书籍，已经基本被列入了。
此外，每个教师还应该根据自己的实际情况拥有自己的“自由书架”，因为阅读是一个无休止的过程，而每个生命又总是有着不同的密码。
来源 | 当代教育家
实习编辑 | 黄子轩
责任编辑 | 周继凤
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