伴读 | 越懂得分享的孩子，未来的格局也越大

伴读第五季·第八天

/ 朗读者·刘朝阳 /

在对待自己或别人的物品上，我们常常颠倒优先次序，把注意力放在物品而不是该物品的主人上面。

事实上，如果我们更看重与别人的关系，就能以一种轻松的态度来管理个人物品。

我现在能够以轻松的态度来对待我的个人物品，是通过一个“白地毯事件”学习到的。

当时我的孩子还非常小，我们的房间里到处都铺了非常漂亮的白地毯。那时我非常不愿意邀请小朋友来家做客，生怕他们不小心弄脏了地毯。

有一次，我们发现后院小屋里有一辆生锈的红色铁玩具车，于是决定给它重新上油漆。

当我在房子里准备工具时，我的儿子们打翻了油漆罐子。他们的脚上沾满红色油漆，踩得地板上到处都是，更糟糕的是，他们还在打翻的油漆中跳舞，蹦蹦跳跳地在房间之间穿梭。你可以想象，白地毯上到处都是红色的油漆。

我突然意识到我要做一个整洁房屋中得体的女主人的梦想破灭了。

但很奇怪，也就在那天，我彻底解放出来，邻居小朋友们开始经常来我们家玩，我也不再跟在他们屁股后面紧张兮兮地清扫地毯了。

那以后，我学习到应把注意力放在人身上，我的态度从重视物转变成重视人。

不过，我并不苛求我的孩子在分享物品时能够有与我一样的成熟度。为了培养他们乐于分享的心，我首先向他们表达我愿意爱护他们珍爱的物品。在客人带着小孩来访之前，我让每个孩子准备一盒可以分享的玩具，同时，我也让他们整理不愿意别人碰的东西，并把那些东西放到里屋或者锁在柜子里。

这样，那些拿出来人分享的东西，他们并不介意被损坏，而他们珍视的那些东西则会被保护起来。

多次成功的经验之后，我的孩子都更加愿意去分享自己的物品，并且越来越多，也越来越好。

我们家有３个儿子，每个人都有许多学习、运动用品和玩具。在如何管理和使用物品上，我们达成了一些有关借用的协议：

·在借用别人物品前要征得主人同意，即便是铅笔或橡皮这样的小东西也是如此，因为再小的东西也是私人物品。

·借用前约定归还的时间。比如，一本书可能要借一到两周才能读完，而一块橡皮可能只需要借一个小时。借出者和借用者需要约定期限，从而提高借用者的信誉度。

·物品的主人要亲自递送。借用者不能自取，除非借出者有特别的许可。这样可以保护借出者不受侵犯，借用者不能随便翻箱倒柜地去找他要的东西。

·每次借用都要得到许可。即使今天你借过一次CD，也不意味着你可以随便再去拿那张CD，你的兄弟可能今天另有用处。应该对别人时刻表示尊重。

·用完归还。如果弟弟用哥哥的MP3把电池用完了，他应该更换电池。或者，如果自动铅笔没笔芯了，他应该补充用完的笔芯。如果物品归还的时候比借用的时候更完好，物品的主人就会感到受尊重，下次也会更愿意借出。

·如果借用的东西损坏，借用者应该道歉并赔偿。如果东西太昂贵，损坏物品的人就要做出适当的赔偿（比如，用自己的零用钱做适当补偿）。

另外，我们在善待别人物品上也建立了一些规则。

例如，到别人家做客的时候，需要挪动桌子时应该先征得主人同意，在动用或使用物品之前也要得到主人的许可。

无论你有多好奇，都不能打开别人的抽屉、橱柜和衣橱。不要打开关闭的房门，因为它们关闭总是有理由的。

在户外，你应该像对待室内用品那样对待室外物品，因为室外物品是公用的。

将你的东西整理好，并把垃圾带走，但不要带走诸如野花、石头等“纪念物”，因为这些东西是每个人都能够享用的公用物品。

把注意力和重点放在人身上，而不是物品上，并且学习管理和爱护物品，这样我们的社会就会更加和谐有序。

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END

作者：蒋佩蓉，著名婚姻、亲子和礼仪专家。毕业于麻省理工，曾任麻省理工学院中国总面试官。集中美教育专家、儿童成长力培训专家、国际商务礼仪培训专家等诸多身份于一身。

《佩蓉教孩子学礼仪》

编者著：蒋佩蓉

出版社：台海出版社

出版年：2016年7月

北京市丰台区丰台第五小学 | 刘朝阳

座右铭：尽最大的努力，做最好的自己

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编辑制作：沈昕雨

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