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伴读 | 家长注意啦!课外活动利于培养孩子的“软性”情商

2018-03-03 中国网教育频道
 

伴读第七季 · 第四天 

朗读者·宫主


西方的学校更容易偏向“重视辅业,轻视主业”,他们给学生太多的自由和空间参与过多的课外活动,却没有让他们把阅读、写作、数学这些基本课程打牢。


与此相反,东方的学校更偏向培养单向度的学生,从而令学生缺乏广度,因为他们一门心思全放在学习基础知识上。


课外活动使我们能在专业范围之外培养和继续发展兴趣。这使学生有能力和具有不同的经济、社会、民族背景,以及拥有不同兴趣爱好的人从容相处。


课外活动并不能带来直接的分数奖励,但要求学生必须有足够的兴趣和主动性,有更多业余时间的投入。

 

课外活动还特别利于培养那些所谓“软性”的情商技能,如团队协作、领导和创造的能力,与人协商、沟通、解决冲突的能力;直面逆境、勇于面对的能力,以及在更大的社群里和人打交道的能力等。



我妹妹曾经负责设计和组装学校的音乐剧表演需要的舞台布景。她花了大量时间在舞台后面,费尽心力地搭建舞台布景。


她列了一个所需材料和工具的清单,学会在有限的条件下工作,包括有限的预算、有限的志愿者和有限的时间,当然还要顾及安全。


作为整个团队的协调者,她需要授权和分配各种必须要完成的任务。当团队搭建舞台的首选材料(能产生更好的效果)过于昂贵而必须用便宜一些的替代品时,需要她去协商、折中;


当团队成员不能兑现他们原先的诺言甚至退出时,需要她加强团队协作;当其中一些团队成员受到骄傲的演员们的不友好对待而不高兴时,需要她运用技巧去化解冲突。


总之,如此一来,她就学会了如何当领导者。她还学会了如何与社群外面的人一起工作,比如,寻找合适的小贩提供建材,谈成最划算的交易,找到乐于捐助材料的赞助人,等等。


她还学会了极具创意地使用他们有限的材料来缓解紧张的预算,学会了和戏剧教练、学校领导沟通。


最终她完成了整个设计,成功地搭建了一个舞台,给演员和歌手提供了一个很棒的表演环境,让他们发挥出了自己的最佳水平。



在她投身于舞台搭建的整个期间,她还必须挤出时间完成她的化学实验、法语测验和生物解剖。


我妹妹告诉我,她在舞台搭建小组工作时学到的东西,甚至比她学过的其他全部课程加起来都更有用,更有助于她以后成功地担当世界“500强”公司的管理顾问和主管。


正是从这一经历中获得的情商技能,使她有能力管理高达数百万美元的预算,和各种层次的人一起工作,无论他们是台前表演的明星,或是身在幕后、不为人所欣赏或注意的一般工作人员。


课外活动不一定是由学校组织,家庭也可以在假期组织些丰富多彩的活动。比如,我们有朋友每年暑假会计划一趟全家的“学习探险”。


每一年,他们都决定明年的暑假要去的一座城市或一个乡村,然后一起预备和计划一个礼拜的旅行方案。


接着,在这一整年里,他们就会研究其目的地的历史、文化、地理、语言、习惯等,在他们去该地点旅行之前,他们可以尽其所能地学到大量知识。



比如,有一年,他们决定次年暑假去埃及旅行。那一整年,他们踏遍了整个北京,寻找能提供中东美食的餐馆,此外还对木乃伊及其他兴趣点展开多种研究。接下来,他们就要计划行程,一起学一些阿拉伯语。


在他们旅行回来之后,他们还要搞一次聚会,向朋友们展示他们在旅行途中拍摄的照片,让孩子们对他们的旅行做一个简要的陈述,并阐述他们学到的东西,以及旅行中对自我的发现。


然后,他们再找一座城市,重复上面的过程,周而复始,乐此不疲。

 

中国大城市的博物馆有相当优秀的规划人员,让孩子们可以把学习的过程变成一次有趣的体验。


只要给你的孩子一个照相机,让他用电脑做一份PPT演示文稿,并组织他的一帮朋友,任由他们沉迷在一座妙趣横生的博物馆里,然后就等着到暑假的结尾,为他们的报告感到吃惊吧。


《丰盈心态养孩子》

著:蒋佩蓉

出版社:台海出版社

出版年:2017年12月

-作者-

蒋佩蓉,著名婚姻、亲子和礼仪专家。毕业于麻省理工,曾任麻省理工学院中国总面试官。集中美教育专家、儿童成长力培训专家、国际商务礼仪培训专家等诸多身份于一身。


-朗读者-

哈尔滨市实验学校 | 宫主

座右铭:“日日行,能走万里路;时时学,能读万卷书”


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文字编辑 | 江玉婷

音频编辑 | 王   谦

排版编辑 | 邓闽娇

责任编辑 | 刘   昌

中国网教育频道出品


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