关注 | 高考状元被疯抢，背后是大学“唯分数论”的招生政绩观？

编者按

还有不到一个月就高考了，

这个改变命运的机会，

关乎数百万中国家庭的未来。

提到高考，状元总是话题不断。

不久前教育部部长陈宝生就强调，

各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，

一旦发现严肃处理。

但按照以往的经验，

高考后各大院校的工作就是“抢状元”，

为此清华北大等院校“撕破脸”的次数还不少。

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01

细数清华北大“抢状元”大战

2015年25日，广东高考成绩放榜，全省文理科前十的考生备受关注。在广州执信中学，为“争抢”该校全省高考理科前十的高三14班学生叶彤，北京大学的两名招生老师与清华大学的招生老师理论起来。

2016年6月23日凌晨，高考成绩公布之后仅半小时，河北衡水中学高三575班的袁嘉玮接到了清华大学招生办的电话。到凌晨1点左右，清华招生办教师赶到袁嘉玮家中。当天早晨，这名河北省文科状元搭乘清华招生办老师的车去了北京。

在国内，二、三本院校为了生存，使出“浑身解数”抢夺生源，或可以理解，但清华、北大这样的国内顶尖名校也领衔“抢人大战”，原因究竟何在？

02

大学“唯分数论”的招生政绩观

是“抢状元”的直接原因

《经济日报》——多年来，有些高校为了争抢各地优秀生源而使出浑身解数，甚至采取违规的“重金许诺”“专车接送争抢状元”“签订预录取协议”等方式。在一些高校看来，每年能够招引到多少地方高考状元，无论是对于招生宣传，还是用于显示“实力”，都关系重大。

台湾《旺报》刊文——北大、清华之所以每年都会展开这样一场招生战，追根究底还是名校虚荣心作祟。录取状元的多少和录取分数线的高低，在一定程度上成为衡量高校地位的“重要指标”。

《半岛都市报》——高校抢高分生源就相当于扞卫“江湖地位”。特别是在“出分报志愿”的环境下，各高校对招生老师层层下达任务，将招到高分考生尤其是状元作为一线招生人员的政绩，甚至作为大学的办学政绩。

光明网——高校对状元的疯抢，无非是看中了状元背后的利益链条——高校将状元纳入囊中，是一个巨大的广告，会极大提升学校知名度和生源质量，增加对学生的吸引力，从而争取到更多更好的生源，或许会诞生下一个本校的状元，周而复始，不断循环，其后跟随的是辉煌的“教育政绩”以及熠熠闪光的金字招牌。而教育的本真早已抛之脑后。

美国《侨报》——高校疯狂抢生源的背后更是对教育资源的抢占。报道称，如今高校间过于功利性的“生源大战”，与其说高校抢的是“尖子生”，更不如说抢的是名气、地位和社会声望——尖子生多的高校自然受到民间青睐，获得更多的社会声誉和社会地位；而名望高了，受到的关注多了，国家拨给的教育经费也会多，自然就会成为众多高校中的“大哥大”。

《三湘都市报》——高校“掐尖战”的终极动因是高校社会声望与品牌价值的保卫战。只有维护住学校的声望，受到的关注度高，学校从国家与社会获取的教育资源才会多。北大、清华，谁也不愿在竞争中失去优势，所以，“抢状元”的戏码才会年年上演。

其实，高招的大多数教师群体，都理解状元只是暂时的优势，每个人的成功都是多样化的。但是当招生被以指标化内容进行衡量，教育被简单化和量化的时候，抢状元就是一种最简单，又最体现“业绩”的衡量方式。这也是招生评价中的一种懒政思维。

03

相比中国高校的“抢状元”

美国大学经常拒录状元

2010年北京市理科高考状元李泰伯“火了”（成了名人），这倒不完全是因为他的状元身份，而是他曾经申请美国11所顶尖大学遭拒。

有数据显示，美国有61%SAT（相当于美国的高考）满分的学生被哈佛大学拒绝，同样的情形，在耶鲁、斯坦福等常青藤名校也时有发生。

在美国，一次高考成绩决不会决定学生的命运，因为它不是大学录取的唯一标准。

美国高考一般指SAT和ACT，它们与中国高考最大的不同在于，一年有好几次考试，成绩在两年内有效，考生可以根据自己的情况参加任何一次甚至每一次考试，一直考到不愿意考为止。美国大学选取学生历次高考的最高分，在他们看来，学生能够考到这个分数，证明他（她）有这个能力。

在美国大学的招生体系中，比高考成绩更重要的是学生在高中四年的平均成绩（GPA）。一般情况下，要想入读美国排名靠前的高校，学生的GPA不能低于3.3分，特别有名的大学，GPA必须达到3.8分，甚至是4.0分。

此外，一些不被家长和学生重视的细节，也会成为美国大学招生办的参考因素，他们经常通过学生选修的课程，分析学生的动机和心理。

如果一个学生理科成绩很好，他（她）选修的课程又全为理科，会被看作是兴趣狭窄。如果学生选的都是些比较容易的课程，又会被认为不敢挑战自己。这些都会成为学生被拒之门外的正当理由。

04

美国大学喜欢什么样的人才？

先看几组美国著名大学大学录取的案例。

莉兹的父母都吸毒，15岁时母亲去世，莉兹彻底成为无家可归的流浪女。莉兹走进中学校门，用真情打动了校方，为自己争取到参加考试的权利。之后，她一边打工赚取生活费，一边刻苦读书。因为没有地方住，她每天夜里就在来来回回的地铁上睡觉。

2年之后，莉兹读完了高中的课程，并获得了《纽约时报》每年12000美元的奖学金，最终被哈佛大学录取。美国大学喜欢“突出”的学生，这里的“突出”并不单纯指学习成绩的优秀，而是与众不同的个人素质，比如逆境中坚韧、向上的性格特质。

普林斯顿大学曾经录取了一位卖饼干的女生。在美国，童子军卖饼干做慈善很常见，但这位女生在方法上却独辟蹊径：她不是挨家挨户地敲门，而是跑到当地一家大公司。见到总裁后，她拿出饼干开始推销，从饼干的美味讲到卖饼干的钱将怎样帮助穷人孩子，她还特别强调该公司如果做了这件善事将会在社区产生怎样的影响。而普林斯顿大学看中的，正是这位女生献爱心的同时，还具备敢想敢做的潜在领导素质。

2018年4月10日，生于普通家庭、非学霸类型的成都男孩黄瑞杰收到了哈佛大学每年近50万人民币的全额奖学金录取通知。上个月，他还收到了哥伦比亚大学每年超过50万人民币的全额奖学金、斯坦福大学每年40多万人民币奖学金录取通知，以及科罗拉多学院、弗吉尼亚大学等多所美国顶尖大学的录取通知。

世界联合学院校长给他的评语是：“你有一个美好的心灵和灵魂。你给了我这么多希望和光明，我希望世界上有更多像你一样的人。”而他的国际文凭课程数学老师对自己的学生更是不吝赞美之辞：Jerry（黄瑞杰英文名）就是Jerry。这是一种现象。他能将自己的组织能力和坚实的代数背景结合起来，创造出令人印象深刻的水平。当他在维也纳数学竞赛中名列第一时，我为他感到骄傲。我祝他好运。

05

从中国的“抢状元”到美国的“拒状元”

背后有哪些值得我们反思？

在我国，高考录取就按学生的考试科目总分进行排序录取，因此，第一名，就特别受大学关注，也受社会关注。大学把录取学生的高考分数直接与生源素质挂钩，而状元也成为家长用来激励孩子争考第一名的榜样。

虽然我国近年来也在推进高校自主招生改革，但是，自主招生并没有建立多元评价体系，只是嫁接在统一录取制度之上，给获得自主招生资格的学生一定的高考录取优惠，这就让所有学生还是关注高考分数。

甚至社会最终评价高校自主招生是否公正，也是用自主招生学生的高考裸考分数来评价。由此可见，唯分数论有多顽固。

美国高校的录取，其和我国最大的不同是，学生自主申请大学，大学独立对学生进行评价、录取，而不是把学生集中在一起，按分数高低对所有大学投档。

这一录取制度，有助于学生结合自己的兴趣、特长选择适合的学科、课程，再以课程成绩去申请大学不同的专业。如果美国高校要把全美所有申请学生，按一个评分规则，把不同选科、选课的学生排序，那同样学生难以自主选课。基础教育照样会出现唯分数论。

只要唯分数论存在，“状元情结”就必定存在，围绕状元的炒作，也就难以消停。

而要消除唯分数论，就必须深入推进招考分离，实现大学依法自主招生，学生自主、多次选择。只有大学自主招生，根据本校的办学定位，提出不同的申请成绩、选科要求，才能引导学生按兴趣和长远的学业发展选择学科、进行高中学习。

社会舆论也才会从关注学生的高考总分，转向关注学生的个性、兴趣发展与能力培养。

来源 | 搜狐号：美嘉留学陈华

综编 | 中国网教育频道

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