大师开讲·活动报道——适逢盛会
广东碧桂园学校成功承办全国基础教育课程改革碧桂园教育实验基地义务教育课标（2022年版）系列研修活动信息科技学科专场报告会
GCGS
8月23日，由佛山市顺德区教育局和博实乐（碧桂园）教育集团联合举办的全国基础教育课程改革碧桂园教育实验基地义务教育课标（2022年版）系列研修活动信息科技学科专场报告会在广东碧桂园学校举行，特邀国家新课标研制核心专家熊璋教授和林众主任就信息科技课程标准进行分析解读，提出落地建议。
熊璋教授是北京航空航天大学教授、学术委员会副主任、博士生导师，国家教材委员会科学学科专家委员会委员，国家义务教育信息科技课程标准修订组组长，中国计算机学会公共政策委员会主任，863计划“智慧城市（一期）”首席专家，曾获国家科技进步一等奖等多种国家和部级奖励。
林众主任是教育部基础教育课程教材专委会、中小学综合实践活动纲要编写组成员，国家普通高中信息技术课标修订组、义务教育信息科技课程标准修订组核心成员，人民教育出版社信息技术编辑室主任、编审。
报告会分为专家报告和实践指导两部分。上午，熊璋教授作了《信息科技课程建设和教育数字化》的报告，林众主任作了《义务教育信息科技课程设计》的报告。下午，广东碧桂园学校、广州凤凰城中英文学校、鹤山碧桂园学校分别就创建智慧校园，建设机器人体验中心、人工智能实验室、科技创新实验室、智慧教室，开展STEAM教育，开发校本信息科技课程等进行了汇报，大家交流讨论，专家给予针对性指导。
顺德区教育局刘进华副局长致辞
佛山市教育局胡英副局长，顺德区教育局刘进华副局长，佛山市教研室彭海燕主任，顺德区教师发展中心王涛主任，博实乐（碧桂园）教育集团黎婉媚总裁，博实乐（碧桂园）教育集团高级副总裁兼广东碧桂园学校校长程晋升，以及市区县教研员、一百五十多家学校教师共300人参加了现场报告会。刘进华副局长代表顺德区教育局致辞。基于疫情防控原因，会议规模进行了控制。整场报告会通过网络直播，超10万+参会。南方都市报进行了采访报道。
学问思辨，所见必大
新的课程方案，将“信息技术”从综合实践活动中独立出来，并重新命名为“信息科技”，占义务教育九年总课时的1—3%。这些重要变化体现出的是全球背景、国家战略、学科的本质与价值以及未来人才新素养。
在接受南都记者采访时，熊璋教授谈到，“在线社会”悄然而至，我们要养成敏感的信息意识、科学的计算思维、适切的数字化学习和创新能力、内化的信息社会责任感。数字素养与技能是社会主义事业建设者的一种必备素养和技能，学校一定要成为数字素养教育和信息科技课程的主阵地。
林众主任说，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》正式颁布，这只是基础教育新一轮课程改革的第一步，更重要的还在学校落地执行。作为国家课程标准研制的核心成员，他非常愿意把自己对新课标的认识跟广大教师交流，帮助学校和老师研究新课标、落实新课标，也乐于见到博实乐教育集团组织的这种交流场景。
本次研修活动，佛山市教师发展中心专门发文，组织本市骨干教师参加。
刘进华副局长表示，国家级专家熊璋教授、林众主任亲自来到顺德，不仅进行新课标解读，答疑解惑，启迪思维，而且对学校的信息科技课程实践进行针对性点评和指导，这是对顺德教育的关心和厚爱，也是激励和鞭策。他希望顺德老师拥抱国家课程改革大趋势，学习新课标，把握新变化；制定新举措，实施新教学；解决新问题，取得新成效。
面对新方案、新标准带来的机遇和挑战，我们必须学问思辨，才能准确把握其时代精神、国际视野和未来教育观；才能基于国家政策导向，直面真问题，洞悉新趋势，开辟新路径；才能在贯彻落实国家方案、国家标准的过程中，推动教育的高质量发展，绘制基础教育发展的新坐标。
识变创变，所行则远
程晋升校长接受了南都记者专访。程校长谈到：
国家课程方案和课程标准是学校开展教育教学活动的基本遵循，作为教育部课程教材研究所的课程改革实验基地，在2021年底，我们就在研究所的指导下，将新方案、新课标的研修列入了实验基地年度工作计划。今年，新方案、新课标迭代推出，我们敏捷反应，与时俱进，迅速组织教研力量，对新方案、新课标进行细致研读和深度解析。5月23日，我们以《在新一轮课改浪潮中刻画“新素质教育”全景》为题，从因何而变、准确识变、科学应变三大方面，阐述了新一轮课程改革的意图、逻辑和方式。我们对新方案、新课标所强调的立德树人根本任务、核心素养导向、课程综合化、学科实践、学业质量标准等方面有了一些初步的认知和理解。
熊璋教授、林众主任针对信息科技课程标准、课程设计所作的学术报告，进一步加深了我们对信息科技课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面的理解，指导我们在数字化时代坚持正确的育人方向，构建逻辑关联的课程结构，创设真实情境，让学生经历原理运用、计算思维和数字化工具应用的全过程。两位专家学者的智慧分享和前瞻引领必将推动我们高质量落实新课标要求，进一步提升教学品质。
博实乐教育集团及其旗舰校广东碧桂园学校，具有重视信息科技的优良传统。办学28年来，我们始终坚持“高站位布局、高标准建设、高水平运行”的原则，大力支持和推进信息科技学科建设，在设备设施方面实现“整体先进、部分超前、滚动更新”；在课程设计方面，体现出“结构化、体系化、序列化”的特点；在课程实施方向呈现出“项目驱动、学科融合、实践导向”的整体风貌。
我们之所以一贯重视信息科技，是因为从建校之初我们就有一个基本判断：信息化、数字化是大势所趋，信息科技素养将会变得越来越重要。20多年前，“数字化生存”也许只是概念，但时至今日，数字化的世界新图景已然打开。“十四五”规划纲要专门设置“加快数字化发展，建设数字中国”章节，对加快建设数字经济、数字社会、数字政府，营造良好数字生态作出明确部署。《面向未来：21世纪核心素养教育的全球经验》在梳理了国际组织和主要经济体提出的公民素养以后发现，信息素养受到普遍重视。我们可以清晰地看到，时代的大背景及其发展趋势，天然决定了信息素养的重要性。
国家课程标准为我们擘画了教育发展的新蓝图，在贯彻落实国家课程标准的过程中，我们需要精准规范的“施工图”：第一，以本次集中研修为基础，把新课标研修向纵深推进，学校层面要形成课改总体框架，学科层面要形成具体工作计划，教师层面要把课标要求转化为教学实践。第二，要深刻理解并坚定贯彻新课标提出的教学建议，围绕核心素养确定教学目标，推进以学生为主体的学习方式创新，注重以科学原理指导实践应用，自觉适应信息科技的快速更迭。第三，要特别关注学生作为“数字世界原住民”的数字生活经验，将学科内容与现实的应用场景建立关联，鼓励“做中学”“用中学”“创中学”，让学生的学习更具价值和意义。
精耕深作，仓廪方实
参会人员参观了广东碧桂园学校的STEAM教育中心。
学校信息科技教育处李勇主任介绍说，回顾广东碧桂园学校的办学历程，一直把信息科技放在学校发展重要战略位置上。
1997年，“全国中小学计算机辅助教学研讨会”在学校举行，学校成为国家教委中小学计算机研究中心的实验学校。
1998年，“全国民办中小学实施教育现代化研讨会”在学校召开。
2009年，广东省信息技术环境下的课程教学模式与创新研讨会在学校举行。
2015年，学校iPad数码教学实验项目作为广东省“智慧学习”主题案例参加由教育部与联合国教科文组织共同举办的“国际教育信息化大会暨全国中小学教学信息化应用展览”，成为十个选送教育部备案的教育信息化应用案例之一。
2015年，学校举办“数字时代的个性化学习”国际开放日活动，来自全国的五百多名专家、同行和十几名外国专家参加了活动。学校被评为“苹果杰出教育项目学校”。
目前，学校已是教育部STEAM教育&创客教育实验学校，是工业和信息化部教育与考试中心、中国电子教育学会青少年人工智能技术水平测试人才培训基地及考试点。
学校建有STEAM教育中心，包括机器人体验中心，建有教育部课程教材研究所、基础教育课程教材发展中心授牌的科学技术实践创新实验室。学校与世界顶级创客教育机构合作，让学生为人工智能时代的到来做好准备。学校从小学四年级就开设设计与技术课，配备近百台3D打印机以及激光切割机等，学生用电脑设计的作品能够很快变为成品。开设系统创客课程，覆盖了小学、初中、高中，包括乐高EV3、VEX机器人、Arduino编程、APP Inventor手机编程、大疆无人机等。通过系列有梯度的课程学习，学生从创客体验者成长为创客学习者，最终成长为一名真正的“创客”。
在校学生曾获世界涡喷大师赛亚洲冠军。五年级学生设计制作的“图书馆智能取书装置”获佛山市青少年科技创新大赛一等奖，“智能停车系统”获佛山市中小学（含中职）创客大赛暨佛山市创新创客教育成果展示活动一等奖。
李勇主任说，从多媒体教学、信息技术与学科教学整合、在信息技术环境下进行教学模式创新，到STEAM教育，到建设智慧校园，做新教育技术运用的引领者，广东碧桂园学校与时俱进。
云散日朗，一程山水一时光。
山高水长，有风有雨亦有晴。