十几个省份出现校园疫情，教育部回应
3月15日，国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍疫情防控与疫苗接种工作有关情况。
会上，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍：当前十几个省份出现校园疫情，实际上每次社会面出现疫情的时候都不可避免的会涉及到校园，这一轮也有高校、中小学的学生染疫。应该说，出现疫情是各方面因素造成的，从教育系统来讲，既有社会面共同因素，也有校园环境的独特因素。
首先可能还是因为思想麻痹、放松警惕，特别是在较长时间疫情非常平稳的情况下，如何能够保持警觉，能够把各项疫情防控措施落到实处，这是检验我们工作的一个非常重要的方面。
图片来源：中国网直播
另外，从学校具体情况来讲，存在着以下四个方面的困难：
第一个方面，学校特别是高校人员规模比较大，相对来讲疫情防控的资源不足。特别是在突发疫情的情况下，高校动辄几万学生，要找到合适（数量）的隔离点是最大的困难。这里面既涉及到学校是否在前期就做好了准备，更重要的是需要属地的协调和帮助，助力学校解决这些问题，能够更快速的把应急机制启动起来。最近几次发生在高校的疫情，很重要的原因就是没有第一时间能够尽快启动应急预案，特别是对应隔离的要快速隔离，这是教育系统特别是高校面临的突出问题，这里涉及“四方责任”如何落实，特别是如何确保应急预案及时启动。
第二个方面，师生每天都要进出校园，特别是在特殊情况下需要对校门进行管控，如何能够让二者有序推进，这也是一个具体的困难。学校涉及师生广泛，对中小学生来讲，每天要进出校园，即使寄宿的高校学生也会有各种各样的事情要进出校园。在这种情况下，如何确保校园刚性的进出需求，同时又能够严格落实校门管控措施，这既涉及到校内后勤服务保障和各方面制度的落实，同时也涉及到如何和社会、社区能够更加密切配合，这方面也存在一些具体困难。
第三个方面，校园师生的健康管理涉及面非常广泛。对于中小学生来讲他们每天要跟家庭成员有密切接触，家庭成员的行动轨迹和他们的健康状况会直接影响到学生的身体健康状况。从学校的健康管理来讲，这方面还没有形成特别有效的，能够完全实现管控的制度。同时学生的课外活动、校外活动的范围也难以有效及时的掌握。这也是做好健康管理，作为常态化的疫情防控如何能够更有效落实的一个非常重要的方面。
第四个方面，校园场所密闭和需要减少聚集的要求有时候也会出现一些冲突。比如说“一米线”，在密闭的教室、实验室、图书馆，如何在出现疫情之前就真正落实技术方案的要求，特别是出现疫情后，这方面的要求就变得更加严格，落实起来有一定难度。
这是从产生这些问题的原因和具体困难来讲。从教育系统来说，一直对疫情防控高度重视，把师生的生命安全和身体健康作为第一位的工作。在当前情况下，要保持对疫情形势的清醒认识，要压实“四方责任”，严格落实“四早”要求。教育部要力争做到“两个确保”：一是要确保各项疫情防控措施能够真正落到实处，二是要确保应急预案能够在需要的时候即时启动。
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