面向全球 | 西北大学首批国际在线课程推出！
日前，教育部“爱课程”国际平台启动仪式在北京举行，至此，教育部首批高校在线教学国际平台已全部开放，来自国内外顶尖高校的302门一流课程正式面向全球推出。西北大学首批推荐的“A Learning Course Thesis Research and Writing”和“Fine Art Appreciation”2门国际在线课程均已同步上线，面向全世界大学生和全球学习者开放共享。
学校精心策划、通力协作
积极整合教学资源
组织课程团队制定国际课程上线方案
按照教育部和省教育厅要求
仅用时10天
高质量完成了全部课程的线上建设工作
如期在教育部国际在线平台开课
Fine Art Appreciation
课程将美术作品与艺术理论相结合进行系统教学，注重通识知识的普及，着重讲述重要知识点并解释其相互关联。课程以中、西方美术史和美学思想发展变化为纵线，以不同门类的美术形式为横线，涵盖绘画、雕塑等多个门类。本课程注重知识、能力、素质的培养，以提升学生艺术审美素养为目标，开拓学生的艺术视野，培养学生健康的审美情趣和审美能力。
02 授课教师本课程主讲教师为西北大学屈健教授、刘艳卿副教授、宋莉副教授、武红副教授、唐萍副教授和张乐讲师。
通过下方链接，可进入“Fine Art Appreciation”课程主页，加入学习
课程链接：
https://www.icourse163.org/en/mooc/course/NWU1-1458236170
A Learning Course Thesis Research and Writing
（ 点击上方查看课程介绍视频 ）
01课程简介课程面向基础学科高年级本科生开设，旨在提升学生英文科技论文写作能力，帮助学习者掌握英文科技论文写作的基本方法和技巧，为学生学术深造和出国留学奠定基础。
02授课教师本课程主讲教师为西北大学Dinesh Raj Bhuju客座教授、马佳妮教授和谢钢教授
03课程链接
通过下方链接，可进入“A Learning Course Thesis Research and Writing”课程主页，加入学习。
课程链接：
教育部首批在线教学国际平台
（爱课程国际平台截图）
西北大学创意写作MOOC
也在“中国大学MOOC”上线啦
https://www.icourse163.org/course/NWU-1450875191
1.1何谓创意写作
1.2中国化创意写作的版图
1.3创意写作工坊制教学的四种模式
02创意写作简史（安晓东）
2.1英语世界创意写作发展简况
2.2创意写作的本土化：以西北大学为例
03创意思维训练（王华）
3.1创意思维训练的理论依据及常用方法
3.2创意思维的实操训练
04创意秘书思维（郭茜）
4.1创意秘书思维
05旧体诗创作入门（刘卫平）
5.1诗体的界定
5.2平仄的分辨
5.3近体诗格律
5.4曲子词格律说要
5.5中国现当代旧体诗现代性的不足
06现代诗写日常的几种思路（贾浅浅）
6.1日常经验化
6.2日常口语化
6.3日常神话化或日常神秘化（上）
6.4日常神话化或日常神秘化（下）
07小说创作（陈然兴 雷勇 谷鹏飞 陶成涛）
7.1 类型选择（上）
7.2类型选择（下）
7.3情节模式（上）
7.4情节模式（下）
7.5人物弧线（上）
7.6人物弧线（下）
7.7人称选择
7.8时间设置
7.9场景写作
7.10如何创造文学的典型人物
7.11玄幻小说的定义和概述
7.12玄幻小说的写作要素
7.13玄幻小说创作的具体实践解析
08戏剧创作（施鸽）
8.1台词写作
8.2戏剧隐喻
8.3戏剧创作思路
09散文创意写作（关峰）
9.1散文创意写作
10儿童文学创作（尚斌）
10.1儿童文学的基本理论和永恒价值
10.2儿童文学诸体裁创作的特质和典范
10.3师生创作实践和个人创作体验
11自媒体写作（陶成涛）
11.1自媒体写作概述
11.2自媒体写作的媒介特征与媒介素养
11.3自媒体写作的注意要点
12佛教世界观与文学叙事（杨遇青）
12.1一个世界与多重世界
12.2佛教故事中的地狱与忉利天
12.3文学叙事中多重世界的展开方式
13中国神话故事的创作与改编——西王母神话故事重写与叙事解读（邵颖涛）
13.1西王母形象的本初形态与原始意义
13.2西王母形象演变与观念嬗变
14古代寓言特点和现代改编（苏岑）
14.1中国古代寓言的基本特点
14.2寓言和小说创作的关系
15.1西安历史资源的文学开发举隅
15.2西安文化资源的创意开发
15.3西安历史资源文学开发的思路与方法
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素材来源/ 教务处 编辑/ 冯晶晶 责编/ 魏梦鸽
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