慈溪微胖男神老师来了，超有亲和力……

在北二环东路的老慈溪中学

遇到了一位心怀梦想，披荆斩棘的老师

徐晓华  慈溪中学语文老师

微胖学者气质 瞬间征服了小学妹

2004年的春天

 陕西师范大学毕业生 徐晓华

偶然间看到了慈溪中学的招聘信息后

就立马买了车票，坐上绿皮火车赶来浙江

这个有理想、有抱负的年轻人

背上行囊，踏上了追梦的新征程

从西安到慈溪

从绿皮火车到客运大巴

近30个小时的颠簸

终于顺利抵达慈溪中学

面试之路实属不易，所幸一路有学校的关心

徐老师回想那时的场景，说道：

“学校对我非常关心，下午5点多到了慈溪中学，

看到邵守灿老师已经在校门口等我。

当天晚上就参加了笔试

那天，轻烟细雨湿慈溪

江南水乡的美景深深吸引了徐老师

第二天试课顺利通过

南方气质、老师关心、学校氛围……

以上种种原因让徐老师没有丝毫犹豫

就决定进入慈溪中学任教

2004年8月

刚来慈溪中学住校内寝室那会儿

尽管寝室条件不佳

一桌一床，群蚊飞舞

但是从窗口那吹来的大风

让徐老师不停感叹：这就是传说中的海风？

大学刚毕业的他

怀着满腔热血，全身心投入教学

从早到晚，将大学专业课程又重新温习一遍

当时他与 黄孟轲老师同一个办公室

他的努力也得到了黄老师的认可

除了上课 不是在办公室就是在图书馆

在校同时担任文学社“初航”的负责老师

社团杂志也获得了全国一等奖的好成绩

下图为徐老师赴北京领奖

徐老师十多年如一日

始终相信付出总是有回报的

获得荣誉无数

宁波市教坛新秀

慈溪市先进德育工作者、师德标兵

慈溪市骨干教师

校先进个人……

论文《探究<斑纹>语言背后的生命意识》、

课题《高中文科班男生气质的培养研究》等十余篇发表获奖

华哥无敌亲和力

同学们爱称他为“华哥”。叫着叫着，这不，学生都给写到作文上去了。

顾同学在作文首段中这样写道“慈溪中学有很多好老师，徐晓华先生便是其中的一位。徐先生是我的班主任兼语文老师。春晖老师亲切地称之为“小华”，我们私底下也常常这样称呼他，听说以前的学生叫他“华哥”，后来的学生叫他“华叔”。我们只能背后偷偷地叫他“小华”。而关于“小华”的传说在慈中校园广为流传……”

老家在安徽

到西安读书

再到慈溪工作成家

十多年来已经完全融入了慈溪

在慈溪也有了归属感

学校细心周到的关切

同事无微不至的关心

学生天真灿烂的笑容

这一切，都让徐老师也视慈溪为自己的另一个家

徐老师说道：

真的感恩我的学校，我的同事，我的学生

在教学上，徐老师也有自己独到的教学理念

他的语文教学理念是“生活大语文，激趣培育人”

一、课堂定位

教学课堂是知识的课堂，更是生活的课堂。在课堂上，教师是教育活动的主导者，学生是教育活动的主体和对象。课堂教学活动的内容是知识和生活，二者不能割裂。

二、课堂教学

课堂教学活动的目标指向是掌握知识，培育人。因此，课堂教学的评价，一切课堂教学手段的执行，也应着眼于此。当前课堂教学的一种模式就是习题式教学。高中语文“习题式教学”的课堂教育手段，其目标指向较单一，容易拉开与生活的距离，使学生失去学习的兴趣。教师课前备课，要注意备教材，备学生，备生活。兴趣是最好的老师，教师在课堂上，要注意激趣引导，激发学生的生活兴趣，引导学生在生活中实践语文。

三、教育管理

一切教育形式的出发点和落脚点归根在人。在课堂教学中，在教育管理中，注重把知识放在生活中去理解，把人放在生活中去教育，把人的教育始终放在第一位，通过教知识达到育人的效果。班主任的德育工作，也应遵循发展人的原则。

总之，教育是人的教育，语文是生活的语文。用生活来教语文，让个体的人在生活大语文中得以发展。

徐晓华

大学毅然选择距家千里之外的陕西师大追逐梦想

爱情坚定不移地马拉松终从校园到执子之手……

深深的热爱着校园

愿意把毕生奉献给教育事业

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