今天慈溪这所农村小学的大片，感动了很多人！

事情是这个样子的今天慈溪一所农村小学出了一个大片
感动了很多人

教师的家当

马国权摄影   

《教师的家当》是由马国权指导并摄影的当代教师题材摄影作品，由姜金洲、周小萍、严可棵、罗成星等近20位教师参与拍摄。构思、布景、拍摄、修图历时一周。我们都是追梦人，谨以此作品为祖国七十华诞献礼。敬请品鉴！

家当解读

所谓教师的“家当”，是泛指教师在教育教学和学校管理中所使用的物品。本组作品拍摄于新浦镇胜北小学，这是一所民工子弟学校，教学设施相对落后。但教师们用这些朴实无华的“家当”，肩负起新时代的教育使命，用不断学习来提高自己的教育素养，丰富自我精神世界的“家当”，这正是我们拍摄这组作品的动因。——马国权

01

”教师的家当“第一波来袭

家

当

property

横竖撇捺，

就只为书写一个“人”。

——姜金洲和他的家当

家

当

property

奥林匹克用五环

诉说五洲团结，

我用铁环和呼啦圈

组成一个同心圆。

——孙立义和他的家当

家

当

property

给我几把老旧教具，

我就能让学生丈量

世界的长度和宽度。

——罗成星和他的家当

家

当

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教了那么多年英语，

我只教给学生一句话：

One world, One dream。

——严可棵和她的家当

家

当

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用互联网，

联结我和你。

——周小萍和她的家当

家

当

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学语文只为明白一点：

长大做一个朴实无华

对社会有用的人！

——王旭利和她的家当

家

当

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班主任，

天底下最小的主任，

孩子心中最大的王。

——蒋丹玲和她的家当

家

当

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敲打榔头，“梆梆”作响，

便是我的“锣鼓喧天”；

拧动螺丝，一转一回，

便是我的“低声细语”。

——总务主任徐英杰

           和他的家当

作品解析

整组作品是从中国现代教育语境出发，审视当下教育现状的视觉文本，影像又见证了中国现代教育进程中，农村小学教育的传承与革新。作品由“教师家当”和“板书人像”两个场景并置而成，我把教师所使用的“家当”聚在一起用俯拍的方式原生态地呈现出来，与驾驭这些“家当”的教师形成对应关系。教师“家当”以物的形态寄予教育者各自的属性，而教育者的形象又赋予这些生硬的“家当”以鲜活的生命力。通过视觉图像，观者既能想象图像之外的课堂、教师及学生之间隐性的画面，又能联想并展望未来教育中教师和“家当”的模样。

摄影家罗伯特·杜瓦诺说：“你必须让观看照片的人以某些方式完成它，你应该提供他们一颗种子，让其成长并打开他们的思路。”这组作品不只是简单的视觉呈现，我希望带给观者更多的思考。

02

”教师的家当“第二波来袭

家

当

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科学是树轮的一圈一圈，

科学是地球的一转一转。

科学是有相聚，必离去，

科学是你长大，我老去。

——余芳和她的家当

家

当

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一二三四五六七，

是太阳光的赤橙黄绿，是键盘上的黑白相间，是七星的斗转星移，是我对音乐的从热爱到热爱。

——许铭柳和他的家当

家

当

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我教会了学生

study。

学生让我明白

flower这个单词。

——郑双文和她的家当

家

当

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你们到来，是加法；

你们毕业，是减法；

师生重聚，是乘法；

余生回味，是除法。

人生便是，加减乘除。

——张沙沙和他的家当

家

当

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1是问题，0是解决；

1是学生，0是我。

——袁世燕和她的家当

家

当

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我用漓江的水，

滋养你的智慧；

我用桂林的山，

开拓你的心胸。

仁者乐山，智者乐水。

——童黎辉和他的家当

摄影师的邀约

家

当

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沉睡的记忆被重新唤起，

平静的情愫再起波澜。待我老去，心还在跳动。

这就是影像的力量。

——马国权和他的家当

以上是胜北小学部分教师的影像，为使作品更具代表性，作为长期项目，我期待记录更多的教师和他们的家当，欢迎兄弟学校教师的参与。——马国权

马国权微信个人二维码

THE END

【图】马哥

【文】马哥 柳借三篙翠

【编辑】柳借三篙翠

【审核】春风 马哥

来源：慈溪市胜北小学

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