［聚焦龙华教育④］线上课堂提质增效，推动新一轮教学改革创新

2020年初

一场疫情打乱了工作和生活的步调

龙华教育人临危不乱

“停课不停学”

深度融合信息技术和教育教学

全力加强和完善线上教学平台建设

推进和优化云端教学新模式

以网络教研助推线上教学提质增效

推动新一轮教学改革创新

回望过去半年，龙华教育一直在积极探索教育创新之路。在疫情防控时期真抓实干开展线上教学，在学生复课阶段努力推进线上线下混合教学研究，力争最大程度地实现课程资源同创共享。

一起来看看

龙华教育的课程建设

线上教学课程建设

保障优教优学

区教育局在1月24日除夕之夜

开始线上教学工作部署

区教科院第一时间筹划教学工作

全方位、多渠道探索线上课程建设

力保“空中课堂”教学质量

（一）教研引路，课程资源全优覆盖

龙华教育集结中心教研组成员、名师工作室成员、学科骨干教师组成课程资源开发团队，共同开发学科课程。数百位一线名师和教研工作者，时空连线，深度思考，积极探索，形成覆盖小学到高中全学科、全学段的课程资源，并采取三级审核制度，坚持质量最优原则，提高课程教学资源质量。通过知识梳理、学法指导、总结复习、思维拓展，缔造了一场场与学生的“云端邂逅”。

（二）多网推送，线上教学效能提升

师生千千万，居家学习情况各有不同。龙华教育积极探索课程资源多方合作，提升线上教学效能，所开发的课程不仅服务本区每一位学生，还为全省线上教学提供强有力的支撑。

其一，集结名师优质课程打造“龙华云校”，打破时空壁垒为全区师生提供没有“围墙”的优质教育服务，将教学课程推送给每一所学校、每一位师生和每一个家庭，实现全区课程资源全覆盖。

其二，开展线上教学的工作举措，得到了省、市的高度认可。应省教育厅的要求，由龙华为全省义务教育阶段在线教学提供托底“资源包”。

其三，拓宽更多渠道兜底保障课程资源共享，积极做出新尝试，与深圳市天威视讯共同在深圳有线电视平台打造“龙华教育TV”点播专区，以免费、实时、护眼的定制化服务，满足师生在疫情特殊时期教与学的需求。此外，还联合“南方+”深圳频道上线精品课程。

线上课程“基础+特色”

有趣味、有质量

不断丰富线上课程，坚持立德树人，坚持“五育并举”，关注学生心理健康，重视生命教育，弘扬积极向上正能量。采用“基础+特色”教学模式，利用各学科特色，以内容多元化、评价多样化的方式，拓宽课程边界，使学生学习、涵养、实践、锻炼、健康皆不误。

开展“寻找榜样力量”

致敬最美逆行者活动课程

引导学生用画笔描绘抗疫时期一线医生、护士、科学家、军人、警察、社区工作者、媒体记者等新时代的英雄。

融合国家课程与特色课程

活用艺术课程点亮居家学习

以艺术+生活、艺术+信息、艺术+文化、艺术+媒介等开发、设计和录制面向社会、家长、学生的美育课程。共推出美术微课224节，特色课程86节；出品《宅在家里学画画》系列9期；推送《“音”为有你，“舞”所不能》系列课程39期；以及开发居家系列体育微课76节。

重视家校共育

科学进行学生心理疏导

在全省率先推出历时3周的“龙华公开课·家长课堂”，共计15期，得到社会大众的广泛好评；同时，按每周2期计划，开展“龙华区家庭教育直播间”，累计推出17期，累计超过10万家长收看。此外，还整合省、市资源，向学校提供心理健康教育课程。

从2月17日全面开展线上教学至学生全面复课，龙华在“停课不停学”的考卷中交出了一份满意的答卷。学生返校后，区教科院教研团队持续收集、梳理在线教学中的好做法、好经验，不断开展学科教学调研和线上线下教学衔接指导工作，大力推进全区混合式教学研究，稳步提升学科教学质量。

小贴士

龙华教育近半年

课程建设取得的喜人成果

☛1.依托“龙华云校”，不断完善了课程资源库，上传学科课程2000多节，在粤课堂、南方+、天威视讯等平台共投放课程超过4000节；

☛2.梳理了在线教学典型案例，近30篇被深圳市教科院选用，并在全市教育系统推广分享；

☛3.在全区41所公办、32所民办学校开展大规模在线问卷调查，为教学衔接和混合式学习提供了科学依据；

☛4.依托“三龙战略”打造的“龙华云校”被评为人民日报-2020“科技战疫”数字化教育服务类转型成功十大案例；

☛5.成立了广东省基础教育未来课程研究中心，打造以龙华为基地、以高层次人才为依托的广东省未来课程研究和聚集中心。

探索未来课程教学

新目标，新举措

未来，龙华教育将进一步深化课程改革，开发、推广特色课程，开展线上与线下混合式学习，全面升级“龙华云校”，搭建课程云，打造“实体学校+云校”的未来学校范式，推进基础教育高质量创新发展。

1.在推进课程改革中进一步完善课程体系建设，统筹整合国家、地方、校本课程，实现国家课程综合化、地方课程主题化、校本课程特色化开发实施；用先进的理念引领改革实践，转化为实际行动，在改革实践中提升教育理念；增强课程意识，加强课程管理，注重制度建设，深化教学方式改革，转变学生学习方式，构建课程建设与质量管理运行的长效机制，全面提高教育质量。

2.以创建“广东省基础教育课程改革先行示范区”为契机，依托互联网和人工智能技术，以龙华为资源聚集体，聚集龙华名师、全省基础教育领军人才以及各行业的优质教育资源，开发系列化课程体系，推进课程共享和协同创新，培育一批课程创新共同体，建设一批特色课程和校外课程基地。

3.课程采用循环迭代模式进行开发和实施，采用行动研究模式推进课程开发、试点和推广，在应用中持续改进和生成。研制“云校”课程框架体系和开发规范，开发学法指导课程体系、自主学习精练课程体系、学科素养拓展课程群、跨学科特色课程群和超学科“强基”课程群。力争在2至3年内，建成体系完善、内容丰富、形式多样、质量精良的，覆盖从学前到高中的名师课程体系。

  内容来源 

龙华教育（公众号）

 编辑 杨维易 统筹制作 深圳市龙华区融媒体中心