东吴杯 | 科大微龙·苏州大学“东吴杯”小组赛赛况回顾
2017年7月16日，正值盛夏，绿树荫浓，荷花临水而照，科大微龙·苏州大学“东吴杯”第六届全国中学生辩论赛小组赛在天赐庄校区王健法学院进行。
正方苏州工业园区星海实验中学VS反方江苏省苏州中学
16日上午第一场，正方苏州工业园区星海实验中学与反方江苏省苏州中学的学生就在线支付手段的利与弊展开精彩辩论。
首先由主席申明辩论规则、介绍正反方和评委团，宣布辩论赛小组赛的开始。
双方主要交锋点在于安全性。
反方举出种种在线支付存在多种安全问题的具体事例，而正方提出不该用绝对静止的事情、问题衡量这样一个动态的变化过程。
辩论过程中，反方主要抓住了在线支付于法律上难以定性，所以无法用法律来完善、监管这一论点，从在线支付的性质入手。
评判环节中，老师肯定了正方在辩论中务实的解决了一些问题，并提出策略，包括法制和技术方面；也指出反方论证的困难，不仅需要指出普通老百姓看不到的问题以及黑暗面，还要解决“时代发展往往具有合理性”的问题。
最终反方四辩被评为最佳辩手
正方苏州工业园区星海实验中学
赢得本场比赛
正方江苏省天一中学VS反方山东省滕州市第一中学
第二场仍围绕在线支付手段的利与弊展开，正方江苏省天一中学与反方山东省滕州市第一中学侧重在线支付安全性问题展开唇枪舌战。
正方认为在线支付通过实名制，有效监管等手段保证了在线支付的安全性。
反方则提出在线支付手段有用户信息通过第三方平台泄漏的风险，无法有效确保用户的个人隐私的安全。
评委老师在点评过程中对双方辩手的理性给予了肯定，但同时也明确指出不足。辩论的主题侧重点有些过于单一，考虑的不是很全面。双方论证的中心应当涉及到利与弊，比较谁更突出，而不是如何解决弊端。重点在于论题需要全面阐述，避免单方面的深究。
最终正方四辩被评为最佳辩手
反方山东省滕州市第一中学
赢得本场比赛
16日下午第一场，正方江苏省镇江中学与反方东华高级中学的学生就网络用语应不应该写入现代汉语词典产生精彩辩论。
正方辩友侃侃而谈、铿锵有力地展示己方观点；
反方也毫不逊色，提出高效率使用性强不足以成为纳入字典的依据，而网络词语纳入词典后性质发生改变，已经不是网络词语，例如舶来词在纳入词典后变成汉语的一部分。
正方则由此指出网络用语使用的广泛性是不可逆转的潮流，而词典也是时代的缩影也需要与时俱进才能更好继承发扬中华文化。
最终反方四辩被评为最佳辩手
反方东华高级中学
赢得本场比赛
正方北京中学VS反方河北省沧州市第二中学
第二场正方北京中学和反方河北省沧州市第二中学的学生同样就网络用语应不应该写入现代汉语词典碰撞出思维的火花。
正方立论时就举出大量数据“第一次词典修订收入英译词，第二次收入邓小平语录，第三次收入港剧热词，第三次更是收入‘裸婚'等词”，随时代更新词典的纳入规则也需要改变；
反方则提出96年修订是为了推动汉语言学习，而词典是规范和权威的工具，网络用语存在很强的娱乐性没有推广价值。
反方直击网络用语影响中华文明传统和纯粹性，没有体系不成规范。
正方辩友解释，规范具有时代性在不断更迭，不应该墨守成规。
最终正方四辩被评为最佳辩手
正方北京中学
赢得本场比赛
正方上海市建平中学VS反方山东省青岛第二中学
第三场的辩论以“在线支付手段的利与弊”为辩题展开辩论，上海市建平中学代表队作为正方认为利大于弊，山东省青岛第二中学代表队作为反方认为弊大于利。
正方立论通过列举大量数据，提出在线支付简化支付过程、促进金融服务的普及、安全性更高。
反方则提出在线支付减少了央行宏观调控能力，加快了货币流通速度，并且加大了逃税漏税的可能，加大了国家经济的脆弱。
正方二辩指出在线支付便捷了支付但危害可控则利大于弊，在线支付使更多的手机用户接触到金融服务。
而反方质疑正方把利大于弊归结于安全与便利是否合理，并提出实体店的利益受损。
最终正方四辩被评为最佳辩手
正方上海市建平中学
赢得本场比赛
正方山东省枣庄市第三中学VS反方西安交通大学苏州附属中学
下午最后一场辩论赛，正反方就在线支付手段的利与弊展开辩论，山东省枣庄市第三中学代表队作为正方，西安交通大学苏州附属中学代表队作为反方。
双方的主要交锋点在于安全性。
正方提出在线支付符合人的需求，是新经济模式，顺应大数据统计，安全等的观点。
反方提出在线支付不安全的观点。
评委老师肯定了正方在辩论中能够多角度进行阐述，在今日小组赛中，观点更加全面精彩，并指出正方未能抓住自身观点全面这个优势来说服反方；同时肯定了反方在论述“安全”方面很有针对性，并指出反方过多的例证堆砌，观点广度不够。
最终正方三辩被评为最佳辩手
反方西安交通大学苏州附属中学
赢得本场比赛
恭喜以上成功进入八强的队伍~
本次小组赛的题目选择均从青少年生活出发，围绕文化、生活、经济和大众利益等话题展开，为全国中学生提供了一个公正、民主、自由的发言平台。通过对生活中问题的思考和队员对手之间的思想交流和碰撞，促进辩手的逻辑思维、表达能力和知识面的深入体改，也拓宽了在场者思维，更在辩论的过程之中引导中学生学生认识正确的价值取向和思想观念。让我们期待后续比赛中能迸溅出更多思维的火花，碰撞出更多思想的光亮。
图文 / 苏州大学学生会
编辑 / 钱 欣
审核 / 吴雪雨 徐曼玲
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