老师家访，一爸爸拿出PPT汇报：希望老师更了解孩子，能知道从哪里教起....

家访是老师了解新生的一个途径

但当老师到了孩子家里

却遇到了这样的情况....

某公办小学一位

一年级新生爸爸为了迎接老师的家访，

特地做了个PPT，

方便向第一次上门的老师

介绍自己孩子“幼升小”的学习情况。

其中信息量也很大

详细描述了孩子目前的能力

语文：基本掌握了拼音的声母韵母，识字近200个

数学：认识100以内的数字，知道20以内的加减法

英语：认识26个英文字母，掌握简单的听说读写……

家长希望

老师能更好地了解孩子

知道从哪里教起最合适

可以看出这位爸爸非常重视这次家访

也相当注重子女的教育，

希望老师通过家访全面地了解自己的孩子

但这要求是不是略有超过？

一个班几十个小朋友

进度总归是一样的吧

不可能为某一个孩子开小灶咯

家访中

老师还碰到了这样的妈妈

天一小学一年级新生班主任

王辰楠去一男孩家家访

从开始的拘谨到后来的破冰

孩子也越来越放得开。

但是！

妈妈突然打断师生间的谈话

向老师介绍孩子目前学习的兴趣班，

从画画、武术到唱歌、跳舞、朗诵等....

就在这时，

我们每个人小时候的噩梦开始了

那就是：“来，表演个节目”

妈妈建议男孩一展歌喉

孩子不是很感兴趣，

却兴奋地想把他最引以为豪的

乐高作品展示给老师

正当他准备去拿时，

妈妈说道

“这个和学习无关，老师不要看的，老师的时间很宝贵，还要去其他小朋友家里家访。”

男孩爸爸也希望他以后少玩，

把注意力放在学习上。

重重“压力”下，男孩失望地放弃了。

可是，只关注学习真的是老师想看到的吗？

PPT汇报孩子情况，是节省了老师时间吗？

其实老师看来

他们更需要和孩子直接交流

家访中老师更倾向于和孩子交谈中慢慢了解孩子的方方面面，比如让孩子自己说说感兴趣的方面。

“有些孩子可能学了很多东西，这些东西一定都是他自己喜欢的吗，还是父母强加给孩子的。师生面对面直接交流更真切些，纯粹以家长做PPT汇报的方式，似乎有点剥夺了孩子自我展示的机会。”天一小学一年级新生班主任王辰楠说。

想通过一次家访给老师带来好印象

最重要的是让孩子和老师直接交流

让孩子畅所欲言，无需拘束

老师会从谈话中与孩子建立信任，

也让他们对小学生活充满期待。

然后才是老师充分了解孩子方方面面的情况

面对家访，家长不要参与太多

可能适得其反

编辑 | 小微

资料来源 | 上观新闻 

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