普陀新增8位教师具备正高级任职资格！有你认识的吗？

经上海市正高级教师专业技术职务任职资格评审委员会2019年12月19日全体会议审定，并报人力资源社会保障部、教育部备案，普陀区的甘泉外国语中学卞利萍、付丽旻，曹杨二中葛伟、王洋，华师大附小严玮懿，普陀区教育学院杨杰，江宁学校张豪，中远实验学校赵希凤等8人具备正高级教师任职资格。

祝贺这些老师们！

跟着小编一起来认识他们一下吧！

卞利萍，甘泉外国语中学教师，普陀区中学体育学科兼职教研员，初中体育学科带头人。先后获得上海市园丁奖、上海市贯彻落实《学校体育工作条例》先进个人等荣誉称号。

卞老师是上海市普教系统名师培养工程学员，也是上海市体育学科德育实训基地成员。2017年作为上海市教育领域具有创新能力和做出卓越贡献者被上海市教委选中，拍摄专题宣传纪录片《我的老师》。此外，卞老师承担完成了多项区级科研课题，部分课题研究成果已转化为教师培训课程。撰写的论文多次获得市、区评选等第奖。

付丽旻，甘泉外国语中学教师，上海市德育特级教师。上海市普教系统第四期双名工程德育攻关计划主持人，上海市第三期中小学班主任带头人工作室主持人，上海市十佳班主任，上海市教育评估院德育高级教师评审。
她是普陀区班主任工作的领军人物，坚守教育教学工作一线，所带班级均评为上海市、普陀区的先进集体，为市、区、校培养大量德育骨干和优秀班主任。她积极参与公益活动，在核心期刊发表大量案例、文章，完成两部个人专著，独立开发的班主任系列培训课程被国家教育行政学院收入课程资源库，在上海市和长三角的班主任基本功大赛中取得多个一等奖。葛伟，曹杨二中教师，上海市特级教师、全国中小学外语教师名师，普陀区学科带头人，特级教师工作室领衔人。
她参与了上海市上教版高中英语教材的编写工作、上海市的牛津教材修改研究的评价工作和上海市英语学科单元教学指南的审读工作；多次参加上海初中英语学业水平考的命题工作，高级教师职称论文评审工作。参编多本英语教学实践类书籍，多篇文章在专业核心期刊上发表。她带教的青年教师多人获奖，经常在本市和外省市做专题培训，为华师大本科生和研究生做专题讲座。王洋，曹杨二中校长，先后被聘为上海市基础教育改革专家委员会委员，教育部中学校长培训中心兼职教授，上海市普教高峰计划主持人；先后被评为上海市先进工作者，上海市教书育人楷模，上海市特级校长。
在教育管理上坚持以人为本，精心编制18套社会实践手册，提炼《“多维有序”社会实践活动课程建设》成果，获上海特等奖、国家二等奖，主持教育部重点课题《高中社会实践长效机制建设》的研究成果已结集出版。开展国际理工课程融合试验，成为中国基础教育“一带一路”样板校，试验“高中iSTEAM课程改革”，扎实开展综合素质评价，成果在《人民教育》、CCTV新闻联播等媒体上推介。2017年学校成为首批全国文明校园。严玮懿，华东师范大学附属小学校长，特级校长，上海市中小学教材审查专家，华师大硕士研究生兼职导师，上师大教育学院客座教授，教育部中学校长培训中心兼职教授，华师大基础教育集团专家组成员，市兼职督学。2019年起，担任了华师大附小教育集团总校长。
她把办“有学术味的学校，成就有童趣味的学生”作为办学目标，多年来坚持将“合作共营”理念镶嵌到教师专业成长上、每位学生未来成长中、学校长远发展规划里；她把呵护童真作为生长点，进行了《儿童生活价值研究》等多项实践，构建 “五大领域”校本课程体系，制定以学生个性为依据的教学规范，实现轻负担高效益的有效教学。同时，培养了近20位中学高级教师，多位教师被推荐外出担任校长。学校也屡获殊荣：市文明单位、市教育系统先进集体、市教师专业发展示范校、市行为规范示范校等称号。杨杰，普陀区教育学院院长。上师大毕业后走上教师岗位，从一个普通教师和班主任，到教研组长、区教研员，再到教研室主任、教育学院附属学校校长，再到副院长、院长，扎根普陀教育35年；并与学院教工共同努力，连续获得九届“上海市文明单位”称号，2014年学院被上海市教委认定为“上海市示范性区级教师培训机构”， 2017年被中央文明办命名为“全国文明单位”。
他善于调动各方积极因素，提升学院区域基础教育专业支持中心的能级。主持《普陀区现代公民教育课程的开发与实践》项目，持续十年的研究与实践，获2017年上海市级教学成果一等奖，并主编了《现代公民读本》（小学、初中、高中各一册）由上海教育出版社正式出版；坚持十年五轮的骨干教师团队工作已形成了“一校名师、全区共享”的区域优质教师资源柔性流动的普陀模式，获得2017年上海市级教学成果二等奖；区域见习教师规范化培训明晰了“先站稳后站高”的工作思路，主编的《站稳讲台—新教师行动手册》（上海教师教育丛书）已由上海教育出版社正式出版。他聚焦区域教育发展的重点难点，先后主持了《区域推进“幼儿健康教育”的行动研究》《自闭症儿童的区域性干预研究》《基于中小幼一体化设计的STEM项目研发与实践》等多个市级教科研课题和区教科研重大项目的研究与实践，推动了区域课程教材改革，明晰了教育学院“专业支持、服务全局”的五大路径，拓展了区域教师专业发展的内涵和领域。
张豪，江宁学校副校长，上海市特级教师。长期扎根教学一线，潜心探索方法，深入研究教材，注重课程开发，做到语文教学课内外衔接、各学段联系、学科间合作，追求灵动高效的语文教育，培养和提高学生运用语言的能力，整体促进学生核心素养的发展。逐步形成了扎实灵活、激发兴趣、融会贯通的教学风格，还通过身体力行，带领专业团队共同成长，发挥集聚和辐射效应，产生了影响力。
特别是在倾心教学过程中，张老师能立足教学实际，专注教学实证研究，不断提升专业素养，发表了一系列有质量的专业成果，部分成果被“人大复印资料”转载和收入索引。赵希凤，中远实验学校教师，全国高等物理教育研究会理事、全国科学方法教育研究委员会委员、上海市中小学(幼儿园)中青年骨干教师团队发展计划”团队领衔人。致力于基于物理学科本质实施发展性评价优化中学探究教学的研究。
她撰写书稿《初中物理：问题教学与高阶思维培育》，多次应邀参加物理教学研究全国性学术会议作学术报告，坚持开展“问题教学”的研究，曾两次代表上海参加全国物理教学大赛均获一等奖，参与东方有线电视台的《优化教学》录播。主持参与多个全国、市、区级课题（项目）研究。先后7次获各级科研成果奖，将科研成果开发成6门全国、市、区级教师继续教育培训课程并开设课程。曾先后两次公派赴美访学。

编辑：王雨思

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