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给孩子立规矩,别光说“NO”!

丹妈 丹妈读童书 2019-05-23

据调查,孩子最喜欢两种书,一种是充满趣味想象力,另一种就像《大卫不可以》这种犯了错被原谅了继续得到父母的爱的。


《大卫,不可以》这本书不用我强调,大家都耳熟能详了吧?它也是叮当百看不腻的书。


这个天真无邪、把家里搞得一团糟的小男孩,让他们觉得又开心又释怀。世界上哪一个孩子,不渴望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、能光着屁股乱跑、头戴铁锅敲得叮当乱响……


可惜的是,他们的美梦并不能成真。当他们像大卫这样捣蛋时,妈妈肯定会像大卫妈妈一样,如监视器般无处不在,各种“不可以”的话不绝于耳。


而这本书,除了各种“不可以”之外,还给了孩子渴望已久的东西。我想,这也正是它既能征服孩子,又能令大人动容的原因吧。


先一起和孩子来重温一下这个情节简单的故事~


《大卫,不可以》

文/图:[美]大卫·香农

翻译:余治莹


封面,“美国凯迪克大奖”,这个绘本界的奥斯卡奖项有多重磅,丹妈就不再给大家安利一遍啦~


画风稚嫩又夸张,和五岁孩子的涂鸦无异,看上去一点儿也“ 不专业 ”。


但对于有类似“捣乱经验”的孩子来说,看到大卫拿书垫在脚下,踩上去够金鱼缸的画面,他们一定会兴奋不已地想要翻开书一睹为快。叮当也不例外。



画面中的大卫,拿着蜡笔在客厅的墙上涂涂画画。此情此景,身为妈妈,我也已经忍不住想要说:“No,David!”不光是为了客厅的整洁,也是为了让孩子守规矩


无拘无束的童年,也应该有一些边界,从小就要学会遵守。



扉页出现了双手叉腰的大卫妈妈,虽然她没有露脸,我们也看不到她的表情,但从她翘起的左脚,叉腰的双手,这两个姿势就可以感受到她的愤怒


接着进入正文,看看大卫都是如何“大闹天宫”的~


1、爬上椅子够柜子上的糖果娃娃。


大卫,不可以!


这个对三四岁的孩子来说,再熟悉不过了。即使被发现,也依然要“顶风作案”,就像伸长舌头的大卫一样笃定。


2、带着一身泥浆回到家,脚上、头上还顶着草。


天哪!大卫,不可以!


每次看到这个画面,我就忍不住想笑。


明明捣乱的证据确凿,可面对妈妈的惊呼,大卫多么地无辜呀!


3、把浴池变成沼泽地。


不行!不可以!


浴池在大卫的“改造”下,已经变成了一片被怪物搅起来滔天骇浪的大海。除了他自己,所有玩具都处于灾难之中。


可面对妈妈的“不可以”时,大卫依然是一脸自嗨的表情。


4、洗完澡以后,没穿衣服光着身子就跑了出去。


大卫,快回来!


叮当每次看到这一页就会忍不住笑出声来。


这一页中我们看不到完全“放飞自我”的大卫的表情,但从他魔性的背影里,我们也可能想象得到他咧嘴大笑开心的样子。


5、把锅当帽子扣在头上,把不锈钢勺子当击鼓棒,把锅敲得叮当响。


大卫!不要吵!


哈哈大笑的大卫玩得不亦乐乎,隔着书页我也能听到那一阵阵聒噪的 “叮铃咣啷”声。妈妈的“不要吵”完全处于被淹没状态。


6、用食物做玩偶。


不可以玩食物!


土豆当头,鸡腿当脚,豆角做手臂,叉子当身子~一个活灵活现的大卫玩偶就这样做成了。


大卫陶醉地和玩偶打招呼,妈妈的话再次被当成耳旁风。


7、一次往嘴里塞好多东西,“暴吃”!


大卫,不要吃了!


面对妈妈的“No”,大卫反而张大嘴巴笑了起来。夸张的画面里被映入眼帘的食物和魔性的笑脸霸占了。


即使没有文字的描述,我们还依然能感受到大卫妈妈内心的崩溃。


8、沉溺于看电视。


回房间去!


对于喜爱的动画片,很多孩子是没有抵抗力的。画面里电视机里奥特曼正准备翱翔,与沮丧的大卫形成鲜明的对比。


大卫手里拽着的那块布是一个隐喻,不容忽略。


9、在床上蹦蹦跳跳扮演飞侠。


躺下来!


这一次,面对妈妈的“命令”,大卫再次开启自嗨模式:穿着妈妈的靴子,披上刚拽进来的那块鹅黄色的步当披风,戴上眼睛学奥特曼,从床上扑腾而起。


10、挖鼻孔。


不可以挖鼻孔!


或许是终于躺下了,准备睡觉了。


看到这个放大的镜头,相信很多孩子会和大卫一样,即使妈妈说“不可以”,依然忘我地挖着鼻孔。


11、把房间弄成玩具厂。


把玩具收好!


这就是被孩子“扫荡”过的房间,七零八落,应有尽有的废弃玩具厂。


注意看电视机上的全家福。爸爸和妈妈都露正脸了。照片里的妈妈给人温柔贤惠的感觉。和一路以来不断嘶喊着“不可以”的形象截然不同。


而这,又何尝不是千千万万的妈妈的写照?当妈前我们是温柔安静的美少女,有了熊孩子之后,形象全无,连脾气也被更改了。分分钟变成悍妇。


接着来看捣乱出新高度的大卫——


12、在客厅里打棒球!


大卫,不可以在屋子里玩!


13、将花瓶打碎一地。


我说过,大卫,不可以!


随着“哐啷”一声碎响,大卫知道自己犯错了。他听着妈妈的数落,委屈地坐在墙角落里,偷偷望着妈妈,眼看着就要哭了。


就在我们等待大卫情绪崩溃时——


宝贝,来这里!


看着大卫伸开双手的画面,我们就知道,在我们看不到的地方,妈妈已经冲大卫敞开了怀抱。


大卫乖……我爱你!


大卫被妈妈紧紧地搂在怀里,幸福地闭上了眼睛,妈妈一句“大卫乖,我爱你”,瞬间化解了大卫所有的眼泪、委屈和不安,一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作


前面一路随大卫的情绪或咯咯笑或沉默不语的叮当,每次看到这最后一页,他都是跟我来个结结实实的拥抱,让我感动不已。


同样让我温暖的还有大卫妈妈在给孩子立规矩时的处理方式,用“No”一遍又一遍告知孩子规矩的同时,也不忘孩子的感情需要,在他不安的时候给予爱的抱抱,并告诉他:“Yes,Whatever,I love you!”


而不是“你不听话我就不要你了。”“你再捣乱我就不喜欢你了。”等语言冷暴力。


一个爱的拥抱,一句“Yes”,会让孩子知道:父母的爱不是一种奖励品,而是不论你是否捣乱,不论你成功与失败,都不会打折扣,也不会消失,而会永远都在。



◇丹妈解析◇


大卫·香农创作这本书的灵感,就是源自于他5岁时画下的第一本图书,他用一幅幅涂鸦,记录了一件件妈妈不允许他做的事,每一幅都写上了“No”和“David”。


这本书严格意义上来说,并没有一个贯穿始终的故事。只是一幅幅“不可以”的再现。


画风也稚拙,甚至被很多家长痛批毫无美感,一点儿也不专业,还被打上了会“带坏小孩”的烙印。


但就是这样一本简单、粗暴、直白的图画书,风靡全球。


在没有好故事,也没有惊人的插画的情况下,它要从海量图画书中胜出赢得凯迪克银奖,凭什么?


因为它是孩子的缩影,也承载了大人太多的童年记忆


书里的每一个画面都是“满屏”的,没有边框的限制,可以无限地伸展开去。读着读着,我们和孩子,就会不自觉的走入每一个场景当中。


“书中最出色的部分就是大卫的脸部表情,它们意味深长地展现了童年时代的那种无辜,或者至少有那么一点无辜的行为是如何激起大人说出可怕的‘不可以’来的!”


读者的眼睛,无意中也就充当了一直没露面的妈妈的眼睛,看到的是一个“无规矩小孩”捣乱连环画。情绪也随妈妈的情绪起伏,不由自主地喊出“不可以”!


这就是这本书的高明之处——


让孩子在笑声中学会规矩。让家长学会如何高明地为孩子立规矩。



之前有读者家长跟我反映,不想给孩子读这本书,因为担心孩子看完之后会模仿大卫……


但事实上,一旦宝贝有像大卫这样危险行为的时候,你马上说“大卫不可以,宝贝也不可以!”


相信我,这招很见效!宝宝看到你温柔而坚定的语气,肯定乖乖就范。


给孩子读这本书时,丹妈还有一个小小建议:不要一遍一遍地照本宣科地读。我们还可以和孩子进行角色扮演,大人当孩子模仿大卫,孩子当妈妈喊“不可以”。


对于1~3岁的孩子来说,这样的游戏他们乐此不疲。而相比苦口婆心地叫喊着“不可以”,这样的方式显然更能孩子守规矩。




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