最近都是在分享5岁+以上的书，为照顾低龄宝宝，今天分享一套适合2-6岁孩子的游戏互动书，它不是一般的游戏书，创意真的让人拍案叫绝！
作者也很有名气，据说每一个英国人家里，都会有一本他画的书！
他自己也说过，如果把他曾卖出去的书首尾相连，可以从伦敦一直铺到美国波士顿。
销量惊人！他就是英国最受欢迎的童书作者之一，尼克.沙拉特，被授予蓝彼得金质勋章。
他创造过好多广为人知的作品，比如超出名的那本《吃掉你的豌豆》、《麻辣女生基地系列》等等。
尼克的画风非常有辨识度，看过一眼后很容易认出来，今天的这套也不例外。
这套书其实是两年前，叮当三岁多时读的。当时看完我和叮当都深深被尼克征服了，每一本都能有不同的读法。
特别适合不知道如何和孩子互动的，或者童心未泯的爸爸妈妈们。
看完尼克的书，真的有种冲动想打开他的脑子，看一看里面是什么构造？怎么能有这么多新奇古怪的点子？
这是一本可以自由拼接的书，想怎么组合都可以，全凭你的喜好。让叮当无可自拔的，就是它的超高互动性。想怎么玩就怎么玩，这那个孩子能抵抗啊？
小一点的孩子适合“认知对对碰”，果酱和吐司、泰迪熊和床，都是最基本的生活认知。
这本书的重复问句结构，还很适合鼓励孩子“自问自答”，说出自己的想法。
这个年龄段的孩子，什么事都想自己来，这本书给了他“独立”的机会，让他不需要依赖大人，就能自己读完这本书。
“你想加（挤）一点儿牙膏，在（你的）脑袋上吗？”
“咦，我不想，那样搞得我头发黏黏的，会洗不掉的。”
扔东西、抠洞洞、叠高积木、摁开关等，三岁四的孩子通过这些活动，来感知和认识外界。
第一页就是一个诱人的果冻，果冻上有个洞洞，再加上魔咒般的文字“不要把手指插进去”。
我们第一次读这本的时候，叮当半信半疑地把手指插进洞里；
结果一翻页，绿色的大象用鼻子卷住了他的手指，他吓得立马将手指抽回。反应了一会儿后，不好意思地笑了。哈哈。
后面的每一页，他抢着翻页，抢着戳洞洞，还邀请我也试试把手指塞进去，玩得不亦乐乎。
嘻嘻哈哈笑着，一本书就看完了，不用纠结孩子学到了什么，领悟了什么。他全身心地参与到阅读中，随时随地表达出了瞬间感受，就是最好的反馈。
这是一本翻翻+推拉书。这本书里有一头会72变的大象。
每翻一页，我都不会直接念出文字，而是和叮当一起看图，猜测，随意聊天。
我：“天啊，这头大象怎么了？”
叮当：“它生病了，不舒服。”
我：“嗯，它一定很难受吧，有没有办法能让它开心点呢？”
叮当：“可能吃一颗糖它就高兴了”（别以为我不知道是你自己想吃）
风马牛不相及的两个事物，在尼克的笔下，不仅很搭，还透着小小的幽默。
我会根据页面的文字提示叮当来猜一猜（他那时还不识字），这会是个什么动物。他都能猜出来，成就感促使他回答每一个问题都非常积极。
关联一些具象的条件，让孩子去猜测，书本想说的是什么呢？
“这盒饼干会嘎嘎嘎地叫，太神奇了，它是？”，“鸭子饼干！”。翻出答案，脸立马乐成一朵花。
“这瓶酸奶笨笨的，特别喜欢吃长成这样的黄色水果，它是？”，“猴子！”。
虽然书上写的是猩猩酸奶，不过我还是肯定了叮当的答案。说是猴子，也完全没问题啊。
最后这页，我问“什么动物长得非常大.......”,话还没说完，叮当激动地喊“恐龙！”哈哈哈，好吧，恐龙确实非常大。
充满刺激和惊喜，还有一页是怒吼狮冰淇淋。通过联想和猜测，搭建出属于孩子们自己的理解力。
这三本都是翻翻书，内容的话对叮当来说简单了一点，更建议2-4岁左右的小朋友会更合适。翻翻都做成了镂空的形式，也是可以玩起来的。
场景一：农场举行化妆舞会，快来猜一猜，这些穿着奇特衣服的，到底都是谁？
虽然叮当猜起来毫无悬念，但我发挥大小孩特质，把蜡烛套到自己脸上。
谁知道叮当来了一句：“妈妈，你脸太大了，不要弄坏小老鼠的蜡烛。”这是亲生的吗
场景三：丛林的化妆舞会，你还认得出这些小动物们吗？
有时候我只要跟着作者的步伐，再稍微加点自己的方法，叮当就能被逗得哈哈大笑，乐得他直跟我说：“妈妈，太好玩了”
让孩子尽情地沉浸在书本里，在书本里获得自由自在的感觉，是我们认为最好的共读。
这类型的游戏书，不像其他的，只能我来读，叮当来看图。尼克的书，把阅读的主动权交给了孩子。
就算是不识字的宝贝，也一样能玩起来。参与感，充分调动了孩子的阅读兴趣。
尼克非常贴心，也熟谙儿童心理。他安排了很多重复性的结构在书里。这个年龄段的孩子，对重复性有特别喜好。甚至会爱上同一本书，反复地看。
因为熟悉的内容，能带给他们安全感。让他们获得一种“可控”的感觉，仿佛世界尚在我掌握之中，不慌不慌。
不仅在图书的设置上，尼克深深地抓住了大小朋友的心。在图画里，我们也能看到他一腔澎湃的热情。
线条干净利落，色彩鲜艳、饱和度高。翻看他的书，好像进入一个大小孩的世界，心情都跟着变明朗了。
如果你还想更好地和孩子一起互动，享受这套书，我有几点小心得与你们分享：
1 扮演不同角色时，用不同的音调，增加阅读趣味
在阅读的时候，家长们只需要拿出“影帝影后”的功力，演起来。扮演一头狮子，你可以大叫一声“嗷~”或者伸出手，假装要抓住孩子，他们绝对乐不可支啊。孩子越小，这种功力就越重要。声音、表情、肢体语言，都能够帮助他们更好地理解文本和图片。
2 设计能够训练孩子语法和叙事能力的问题
有时候我会根据阅读的节奏，来问一些开放性的问题，锻炼他的语言表达能力。比如，撒了盐的苹果馅饼，它的味道是怎样的？你爱吃吗？你喜欢海盗吗？
一开始孩子可能说得不顺畅，不过没关系。我慢慢给点提示，教会他有条理地表达出自己的感受：“又咸又甜，我觉得有点奇怪”，“我喜欢，因为......”“我不喜欢，因为......”
3 知识关联，学会融会贯通
有时间的家长，还可以拓展一下阅读广度，把一本绘本当做一个项目来开展，带着孩子看一看主题相关的内容。
比如，《我在超市买了鳄鱼巧克力》这本，可以给孩子科普下，动物们能吃巧克力吗？能吃这些零食吗？像狗，吃巧克力会死，那又是为什么呢？
4 动手做
有些内容，很适合看完以后带着娃动手做起来。像是《你的牙刷上要加点儿番茄酱吗？》里，可以真的尝尝，加番茄酱的柠檬水、撒了盐的吐司、加了沙拉酱的玉米片......虽然味道肯定不会好，不过咱们的重点还是动手做嘛。
一本书，读出它更多的价值。我在这里抛砖引玉，要是你们有更好的阅读策略，欢迎在留言区咱们一起讨论啊。
最后再提个醒，相信你如果仔细看文章也可以知道，以下这四本书的互动风格是完全不同的👇
《不要把手指插进果冻里！》
《你的牙刷上要加点番茄酱吗？》
《你能把大象变成什么？》
《我在超市买了鳄鱼巧克力》
下面这三本，互动形式是一样的，为避免重复，可以考虑先只收一本，孩子特别感兴趣再入另外两本👇
今天书的分享，来不及去和平台谈引流和组凑单方案，就纯推荐啦。
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