花3000块去上写字班，结果被吐槽了......

聊聊大家都关心的练字问题，最近我是感受颇多。

叮当幼小衔接，为了让他更好地适应小学，我今年花了3000块给他在家附近报了个线下写字班，16节课时，每节课一个半小时左右。

第一呢，我想让他上小学以后写字这块上会轻松一点，不会和其他孩子拉开太大差距。

第二，我也认为这个年纪的孩子，手眼协调以及手部肌肉发育都已经较为成熟了，现下正是练字的阶段。并且小学作业量也较少，练字时间充裕，更容易打好基础，当然要好好把握。

第三，找专业的老师，会受到专业有针对性地指导，及时指出问题，纠正错误，少走一些练字弯路。

叮当前后加起来16节课，课后每天练字30分钟，下面是练字效果▼

叮当的上课内容一般就是当天上完课，再完成老师留的练字作业，第二天带去给老师检查。课程学完了，一年级上册的生字的确学差不多了。

我仔细看了下他的字，一般写的第二个字我都挺满意的，看得出有极力地在模仿老师，有一些顿笔的意识。字的结构在田字格里也算是居中，大小一致，没有很飘。但后面的字就不好说了😂

▲左图跟着老师的范字写

右图逐渐失去耐心😂

感觉整体的练字效果也没有达到我的预期，为此我还特地发了个微博，想听听过来人的意见。（我当时记错了，学费不是5000元，是3000元。但课时费同样是190元一节课，不便宜）

总的来说，大家都认为效果还行，对叮当这个阶段能做到形似，大小一致，已经可以了。但就3000块钱而言，平均每节课190左右，这个性价比😓：

同事说她家的孩子一学期1650、15节课时……

评论区的读者也差不多就一千多左右的价格，还有几百块的……

3000元线下课时费，因为是分两次付的，所以每次都没有感觉太心疼。结果等我最后回过头一算，确实有点贵啊。

也怪我当时没有认真去做功课，先入为主地认为贵的就好，有线下老师指导，不会差到哪里去。这里我需要反省，不管是线上，还是线下，还真的要事先多调查多了解。

大家也给我提了很多建议，也给我推荐了一些线上的教学视频，大多都是免费的资源。哇，真的是及时雨，我怎么就没及时发现这些神仙宝藏啊啊😭😭😭

有B站的UP主，也有公号小程序的课程，我最近也是一一在研究和体验，让叮当也跟着视频来学。

至于哪个比较合适，等叮当练完以后，我会来写详细的使用体验，这需要一点时间😁

练好字=心态+方法+坚持

到现在为止，以我这段期间浅薄的经历和总结来说，发现练字没有什么捷径，主要就是：

好方法（孩子）+好心态（家长）+ 多练多坚持

方法这快，我不专业，后续考察结束后，我会专门出专业人士的指导和课程，今天就暂时不多聊了。

今天主要聊聊我的一些心态，共勉✊💪

我首先承认看到叮当练字没有很好的效果，第一反应就是有点着急，所以立马就找老师聊了一下。

老师给出的回答是：

1. 小孩子对这么小的笔画控制，本身就很难

2. 写字是一个很精细的活，是要通过练习逐渐进步的

3. 没有老师在旁边辅导，独立写成这个水平应该先给予表扬

我也反思了我自己是不是太心急了，练字确实是急不来的。

所以接下来，我立马调整心态，给他再找找好视频再学习学习，同时配合练习，慢慢来。

我也看到网上很多家长跟我有类似的心情，血压升高、七窍生😤都是常有的事。

现在孩子写字真的很难，属于一教就会，一练就废。甚至还有着很雷同的规律：

第一行：认真写

第二行：开始躁动

第三行：安耐不住

第四行：放飞自我

……

也许他们每一笔都落在意想不到的地方，每个字都是神走位😂

▲图源网络

有的字写的太野，六亲不认，看的大人都差点不会写字了😂😂

▲图源网络

看到这些家长把神兽们的字发出来，戏谑调侃自嘲，觉得他们的心态其实还是很稳的，是啊，这个年纪，写不好才正常，如果一下就能写的一手好字，那才叫奇怪呢。

哪有那么多的天才、牛娃啊，少卷一卷，多笑一笑吧。

以下几点，也是我近期反思、期待做到更好的点：

壹

摆正心态

其实我们很多大人的字都写的不好，身边还有不少人步入社会都没有意识到练字的重要性，何况是一个刚刚学写字的小学生了。

所以焦虑着急的情绪，强加在孩子身上只会让他们更抵触排斥写字这件事，不要让自己心里产生的无形压力再转移到孩子身上去。

▲一位教小学语文的朋友

告诉我还要她继续去练字

反而自然地接纳他所有好的坏的，会让情绪更稳定。一时写不好没关系，赶紧吃颗逍遥丸镇定一下。心情平复后，再继续陪写吧💪。

贰

没有速成、降低期望值

这也是我自己需要检讨的，送孩子上课前总是期待一个好的结果。但一旦不如意了，就会开始质疑老师水平，孩子上课认真程度等等。

我也意识到，练字不是按天也不是按课时为单位的，而是以年为单位的。排除掉一些有天赋的孩子，练字是没有速成可言。

那些什么XX天速成班，或者什么速成字帖，速成练字法，都是让你掏钱的陷阱。刚好叮当学校有布置每日打卡任务，每天写3个，大概抽个20多分钟当成练字作业，他也挺适应的。

比起写的好，让孩子喜欢上写字其实更重要。试着降低预期说不定还会有惊喜。

叁

多鼓励多夸奖

现在叮当每天练完字，我会试着把他写的好的字圈起来鼓励：“这个字写的好漂亮，进步很大，继续加油”之类的话语，恰到好处的语言激励，确实可以提升孩子的自信。

我把这个过程当做“垃圾”里面找彩蛋😂。

同时，我也有把他不同阶段的字都收集展示起来，让他看到明显的变化和进步。哪怕是一点点进步，也足够让我们开心了。

前些天写的👆

这两天写的👆

伍

守护孩子的主动性

孩子的主动性比什么都强，只要孩子愿意练字写字，就不要去挑刺。要知道这个年纪的孩子天性就是好玩，能坐得住就已经值得一朵小红花🌸了。

叮当目前对练字的主动性还是有的，愿意写，也想写好。在他有进步时，我就会夸夸他：

“儿子，你写字这快，真的很认真，也很能坚持💪”

“太好了，今天练的这些字，妈妈看到每个字都有进步呢”

关于练字的20个问题

另外，我也咨询了有14年一线教学经验的书法教师孙老师，来为我们解答比较关心的练字问题。

孙老师的回复精简犀利，比如他回答的第15个问题，我已经和叮当测试过了，还真挺管用。以下是20个快问快答，希望对大家有帮助：

Q1

练字前需要练习控笔吗？

A

控笔练习确实也是有用的，但不要过度神话控笔的作用，不是练了控笔就一定能保证写好字。它只是一种适应性的练习，让孩子尝试一下线条，写好横平竖直，笔画长短，撇捺角度，下笔更稳一些。

如果没有练习控笔，也不用专门去练，因为认真书写的过程本身，就是在练习控笔。

Q2

到底要不要给孩子练字帖？

A

练字帖需要看情况，有基础可以独自临帖的可以练字帖，零基础的还是需要指导。线下课、网上看视频、写字帖都是练字的途径。

Q3

如何选择字帖？

A

市面上字帖类型很多书体也很多，但从公整书写这个角度来说田英章的硬笔楷书还是值得入门的。

Q4

孩子应该练笔峰、顿笔吗？

A

启蒙可以练习起笔、顿笔、收笔，但必须要正确了解到折角用顿笔，结束用收笔。

不过相比笔峰，先练好结构更重要，字的结构对了，整体也难看不到哪里去。

Q5

要不要给孩子报写字班？

A

任何形式的练字都是可以的，线上线下的差别在于线下老师可以当场修正孩子的书写问题，线上更容易锻炼孩子的书写专注程度。

最关键是找到合适的老师，合适的方法，多多练习。

Q6

孩子什么时候开始练字比较好？

A

建议大班以上。

Q7

初学者，需要从笔画开始练吗？

A

需要的，无论去任何地方、任何一个老师教练字，都是从笔画开始。

Q8

初学者练字需要注意什么？

A

注意循序渐进，不可操之过急一味求结果，再微小的进步，都值得肯定和鼓励。

Q9

是先练硬笔还是软笔？软笔适合什么时候？

A

硬笔和软笔哪个先学取决于家长孩子的需求，学习年龄一般大班以后即可。想要实用就专注练习硬笔字即可。

Q10

对于已经写字不好的（二三年）孩子，需要从头开始练吗？

A

书法里没有从头练习一说，任何时候都在从头练习，再高明的书法家仍然每天练习的是结构、笔法、章法的基本功。

Q11

二三年级写字慢怎么办？

A

书写速度要分实际情况，偷懒写得慢和追求书写质量是两回事。

Q12

孩子初期每天练习多少的量比较合适？

A

在科学练习过程中，一般一个知识点、或一个字每天练习十个左右高质量效果即可。

Q13

孩子左手写字，担心影响三年级钢笔写字，需要扳过来吗？

A

不必要。能写好就行。

Q14

刚开始写字还行，写着写着就龙飞凤舞了怎么办？

A

小孩子的书写质量，主要就是由书写心态和时间限制组成，不同情况下的解决办法会完全不同。

Q15

握笔姿势，怎么也纠正不过来怎么办？

A

记住两点，手肘不要放在桌上，胸口不要碰到桌子，一般情况下姿势自然就会正确。

Q16

为什么练字时写得好，一到作业就写得差？

A

练字写得很好、写作业很差这是非常正常的情况，练字很好说明已经掌握了书写要领，写作业很差说明练习量不够，书写意愿不够，书写时间不够，解决这三个问题即可。

Q17

孩子写字不顾结构笔顺，只按自己意愿乱写怎么办？

A

主要还是要让孩子领会到认真书写的必要性，让孩子自主自愿去好好书写就可以了。

不然无论如何强迫，无论请什么样的老师，只要是孩子自己不愿意好好书写，都会没有任何作用。

Q18

孩子写字很轻怎么办？

A

很轻没有大问题。这是一个好现象，书写慢就是一个熟练度问题、多练即可。

Q19

怎样培养孩子对写字的兴趣？

A

每个孩子对书写工整的定义不同，无法一概而论，但无论哪门学科，多肯定多鼓励，提高孩子的成就感是最好的手段。

Q20

所谓的名师重要还是多写多练更重要？

A

任何学科启蒙，人都是非常重要的，名师不重要，重要的是要找对老师。老师找对了，往往都是事半功倍不需要练太多都会有很好的效果。

ps：很多家长问的有关握笔坐姿的问题涉及的内容点太多，这个之后也许我会再单独写一篇哈。

✏️✏️✏️

郭沫若先生说过:“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。”

我对叮当写字的期待也是如此，练字的意义不是让他写成印刷体，更不是成为书法家。而是让他：

作业写得又快又工整，减轻他的学习负担；

少被老师家长督促批评，减轻他的心理负担。

并且我也一直在给叮当端正练字的态度，总之就是：一定要把练字当回事。字写好了，很多好处自然就能慢慢体会到了。

之前和一位书法老师聊，他跟我说：我们的孩子未必都点亮了练字的天赋，但可以把技能多分配在“努力”这一项上。

我相信只要选择了对的方法，保持良好的心态，孩子写出一手好字只是时间问题。

另外我也想说我也不后悔花的这三千块钱，虽然费钱，但省妈啊，还能维护好亲子关系，避免不少家庭纷争😁😁

不过我也争取事先做足功课，减少这样的冤种行为了😂

最后，敬请期待一下叮当同学的线上练字效果吧。